“课程思政”背景下高职院校书法教育

2021-04-15方文举

卷宗 2021年10期

方文举

（黑龙江农垦职业学院，黑龙江哈尔滨 150025）

随着思政教学的不断深入，高职院校要充分意识到课程思政建设的必要性，对高职书法教育进行全面的改革与创新。为了提高学生的书法技能和职业素养，高职院校除了要为学生讲解专业的书法知识之外，还要通过完善的思想政治教育提高学生的思想觉悟，使学生具备完善的人格。在课程思政理念下，教师要创新书法教育的思路和方法，培养出合格的人才。

1 课程思政与高职书法教育的意义

课程思政是根据思政课程的育人模式所提出，可将课程思政视作一种隐性教育。推行课程思政改革，并不是简单开设几门课程就能实现，而是要确保大学生具备正确的价值观，将课程思政贯穿与整个教育教学之中，使课堂教学中散发出浓厚的“思政味道，并将立德树人放在首位。在课程思政理念下，高职书法教育将会成为育人的主阵地，并充分凸显出思政的作用。教师会利用课堂对学生进行有效的理想价值引导。教师需深入挖掘书法教育的思政功能，使教育以潜移默化的方式被学生所接受。书法课程所凸显出的育人功能比较全面，并不单纯要教授学生写好字，也不限于美育这一项，将其与课程思政相结合，将会更进一步凸显出本课程的教育优势。

2 课程思政背景下的书法教育实施对策

2.1 深挖书法课程的资源

书法与艺术息息相关。高职院校在开展书法教育时，除了要为学生传达优秀的传统文化之外，还要研究书法的技法、风格、创作、审美等方面的内容，关注书法与美学、哲学等学科之间的关系。书法课程与其他学科还存在一定的区别，从某种程度来看，这一课程包含的资源比较丰富，教育内容呈现出一定的综合性，因此，在课程思政理念下实施书法教育，不仅可以保证学生陶冶情操，还能塑造完善的人格，使学生具有坚定的信仰，促进学生实现全面发展。

2.2 给学生带来良好的学习体验

传统的思想政治教育所存在的问题是大部分教师会以灌输式教学的方式使学生掌握知识，但却并未考虑到学生的感受。随着时代的不断发展，当代学生越来越重视个性追求，在教学中，需确保学生具备自主学习的意识，才能使学生对学习充满兴趣，继而获得更加完善的体验。要充分做到以学生为本，使学生能够在潜移默化之间接受知识，并将知识转化为一种实用的技能。要重视学生的主体地位，除了确保学生能够进行书法训练之外，还要逐渐提高学生的文化素养。学生需具备高度的自律意识，才能自觉开展书法训练。此外，要引导学生学习更多的传统文化，才能提高学生的审美素养。虽然书法技法理论知识并不难理解，但是若要真正有所领悟，就要不断学习和锻炼。书法教育重在领悟，这与思想政治教育存在一定的相通之处。学习到一定阶段后，学生可能就会有茅塞顿开之感。

3 将传统文化与时代精神相结合

在思想政治教育中，教师要教马克思主义与我国国情相结合，使学生能够掌握扎实的思想政治理论知识，并充分落实到实践之中。我国具有数千年的传统文化，在书法教育中，教师需向学生传达出优秀的文化，融入思想政治教育，就能提高学生的人文素养。要加强对传统文化的创新，培养学生的文化自信，使其与传统思想政治课程形成合力。

3.1 融入情感

书法既是一种艺术，又包含着深厚的文化底蕴。汉字是记录民族历史的重要工具，每一种汉字都包含着祖先智慧的结晶和丰富的情感。汉字是书法的载体，书法可充分展示出汉字的智慧与美感。在每一个时期，汉字都有其自身的形体变化。每个时代的经典法帖就是记录本时代的最佳载体。对于学习者而言，要通过临摹的方式感受历史的变化过程，并在这一过程中融入自身情感。在书法学习中，教师要保证学生了解中国文字，继承汉字的品格，这样才能进一步了解优秀的传统文化。

3.2 人格追求

中国儒家文化强调人格修养的塑造和价值的追求。在书法教育中，也要加强对学生人格的塑造，使学生能够拥有更高的价值追求。书法能够展示出个性的魅力，一部书法通常会有其自身的风格和历史背景。尽管书法会受到时代和创作者自身情感等多个因素的影响，但同时也能展示出书法家的气质与个性。所有的书法创作者均会在书法作品中融入自身的情感与人格追求，并展示出个人的精神风貌。从德育角度来看，要实现大学生个性化发展，要发挥出书法教育的功能。

3.3 追求哲学思考

美的形式多种多样，美的内容更是千变万化，但自然之美始终是最高级的美。人们强调人与自然和谐共生，就是对自然之美的敬畏，以及对生存环境的尊重。要学会善待万物，热爱大自然，这样才能具备完善的人格精神。汉字与人们对自然的理解和认知息息相关。汉字与我国书法之间的关系密不可分，可将书法视作充满节奏的自然。创作者在创作作品时，会对生命进行深思，然后通过作品反映出生命的真谛。我国书法作品与其他民族的文字并不相同，中国书法有其自身的艺术魅力，也是一种表达民族情感的有效工具。成熟的书法作品通常具有旺盛的生命力，与创作者的情感、精神密不可分，更与大自然的美息息相关。在书法教育中，要使学生认识到自然的美感，在不断练习书法的过程中学会敬畏自然，敬畏生命。