高校图书馆心理健康阅读推广策略探析

钦 爽 解 波

（宁夏警官职业学院，宁夏 银川 750021）

当前，全民阅读已被提升到国家战略的高度受到越来越多高校图书馆的响应。各高校纷纷开展了不同主题的阅读推广活动。近些年，大学生心理健康状况不容乐观，开展心理健康阅读推广活动正当其时。

1 心理健康阅读推广的社会背景

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信，理性平和积极向上的社会心态。《高等学校学生心理健康教育指导纲要》强调：心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分，坚持育心和育德相统一，加强人文关怀和心理疏导。

2017年11月4日《中华人民共和国公共图书馆法》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议于2017年11月4日通过，自2018年1月1日起施行，是党的十九大之后全国人大常委会通过的第一部文化立法，标志着我国图书馆事业走上了法治化的快车道。立法明确指出，图书馆担负阅读推广职责。在此依据下，全国各类图书馆纷纷开展形式多样的阅读推广活动。高校图书馆也不例外。调研发现，河北联合大学图书馆成立了阅读疗法协会，以阅读疗法为主题开展了团体心理辅导、读书沙龙、专题讲座等活动。四川大学图书馆以“情商提升”为主题，开展情商训练活动，力求为读者提供一个全新的情商培养视角。

2 心理健康阅读推广的意义

2.1 有助于提升大学生的心理素质

大学生的心理素质关乎国家发展。当前，不少学生存在对自身心理困惑、心理问题缺乏正确认识；对心理咨询存在误解和偏见，即便心理有困惑也不愿走进咨询室寻求帮助。高校图书馆将心理健康教育渗透到阅读推广中，通过馆员引导、同龄人间的交流，帮助学生了解心理健康知识，掌握心理调试方法，有效提升心理素质。

2.2 有助于图书馆服务创新

信息时代的到来使得学生对图书馆馆藏资源的依赖越来越小。图书馆要了解读者需求，有针对性的提升服务水平。通过调研发现，当前大学生心理问题不容忽视，针对大学生心理发展需求开展服务正当其时。

2.3 有助于体现图书馆的人文关怀理念

在大学生群体中进行心理健康阅读推广活动满足了学生的心理发展需求，是以人为本理念在活动中的积极体现。图书馆作为第二课堂，有着天然的文化氛围，在此进行心理健康阅读推广活动是课堂教学、心理咨询的有益补充。

3 心理健康阅读推广的策略

3.1 打造以心理健康为主题的阅读空间

丰富的馆藏资源是图书馆开展阅读推广活动的天然优势和物质保障。图书馆每年可以结合5.25心理健康日、10.10世界精神卫生日设立心理健康专题书架。打造一个集阅读、解压、舒缓情绪为一体的主题阅读空间。针对学生读者在校期间可能面临的各种心理问题，如人际交往、情绪管理、恋爱、学习等方面进行图书推介，并在阅读空间设置读者留言板块，增加活动的互动性与参与性。

3.2 加强团队建设

主题阅读推广活动的顺利进行离不开专业人才的群策群力。图书馆应重视心理健康专业人才的培养与组建。将学校里拥有资质的相关专业教师聚合在一起组成工作团队，共同探讨、集思广益，精选活动主题与阅读内容、精心设计活动方案，通过教师的阅读指导提升学生阅读兴趣和阅读能力。

3.3 将心理学理论运用于心理健康阅读推广活动中

NLP即神经语言程序学，由学者约翰·格林德创立于加州大学，是一项研究人的思维、语言、行为模式的学问，也称“大脑使用手册”。N（Neuro）指的是脑神经系统；L（Linguistic）指的是我们所用的语言模式显示我们的思考模式、信念及内心的种种状态并产生相互影响；P（Programming）指我们的意念、感觉和行为如同电脑中的程序，可以由提升我们思想的软件改善。

3.4 多元共建促发展

独行深，众行远。心理健康阅读推广除了图书馆外，应主动与学校心理咨询中心、大学生心理社团联系，扩大活动受益面和辐射范围，形成合力共同助力校园和谐建设。

3.5 建立阅读推广长效机制

当前，不少高校图书馆都设立了阅读推广部门。随着图书馆转型发展，图书馆服务内容和服务功能不断拓展，今后阅读推广将作为图书馆一项重要的常态化工作。要想将其做出品牌、做出特色，需要长期坚持，寻找创新。

总之，大学生的心理问题越来越受到社会各方重视。高校图书馆将心理健康融入阅读推广之中，一方面是服务转型的新尝试，另一方面有利于学生心理健康维护及和谐校园构建。图书馆人将积极关注学生需求，在服务方面寻求创新路径，致力于打造一个有温度的图书馆形象，通过以“阅读疗法”为服务手段，培养学生阅读兴趣和阅读能力，让学生真正爱上图书馆。