工程科学研究内卷化本质及研究生培养改革探讨

黄启铭 张娜 李允新

【摘要】随着社会经济的迅猛发展，行业竞争日益激烈，内卷化问题出现并蔓延进入工程科研领域，成为不容忽视的问题。本文分析了工程科学研究内卷化现象与本质，以及内卷化与工程专业研究生培养的内在关联，并从师德师风建设和研究生科研能力培养两方面入手，探讨了如何通过研究生培养模式改革破解科研内卷化难题。

【关键词】内卷化  科研资源  研究生培养

【中图分类号】G643   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）42-0179-02

近年来，“内卷化”一词出现并逐步引起各行业专家学者的关注。它本是美国文化人类学家Clifford Geertz提出的一个概念。按照Geertz的说法，一种社会或文化模式在某一发展阶段达到一种确定的形式后，便停滞不前或无法转化为另一种高级模式。通俗地说，就是看起来很热闹，其实没有实质性的进步，也就是没有发展的繁荣[1]。自改革开放以来，我国社会经济逐步进入并保持在稳定快速的发展时期，加之高等教育的普及范围越来越广和教育质量的不断提升，进入社会和参与竞争的青年人才数量突增，竞争一方面激发了市场活力，进一步推动了社会发展，而另一方面，则是在一定程度上导致社会资源紧缺，即“资源少、需求紧张”的局面，大量人才对于有限资源的竞争，超出了合理范围，出现了过度竞争的现象，耗费的精力并无实质意义，形似在有限空间内的卷绕重叠，而称之为“内卷”。

工程技术学科是学科体系中的基础组成部分，对我国国民经济发展起到重要支撑作用。当前，工程科学研究的内卷现象的发展及其潜在危害不容小觑。国民教育是百年大计，破解工程科研内卷化难题，更应当从研究生教育入手，让未来的科研主力军在正式踏上研究岗位之前，树立正确的价值观，掌握科学的研究方法，有助于破解当前内卷化难题。

一、工程科学研究内卷化本质

内卷化俨然成为了当前工程科学领域中凸显的现象。地矿类、材料类、机械类等工程科学领域中，青年科研人员数量与日俱增，研究工作节奏不断加快，急功近利和浮躁之风开始盛行，进而带来的是整体形态的内卷。基于Geertz定义的内卷理论，可以将工程科学研究领域中的内卷本质总结为如下三个方面：

（一）科研资源紧张

笔者认为，科研资源有限体现在两方面：一方面，随着竞争人员数量突增，人均申获的研究课题经费更加有限，以工程与材料科学部为例，自2008年以来，工程与材料科学部青年基金申请数量连年增长，但资助率保持平稳，且在2014年以来出现下降趋势（图1）。可以看出，当前有不少工程领域青年科研人员面临研究经费短缺的困境，从实际角度可想而知，这将进一步导致青年科研人员将有限的经费利用在追求成果数量产出上。另一方面，则是在科研方向选择上的局限性，由于科研竞争激烈和快节奏的研究工作形式，加之青年学者的独立思考和研究能力略显欠缺，在科研方向上往往存在从众心理，即盲目追随主流研究方向，在进行科研创新时，仅仅采用类比思维，从已有主流研究成果上略作改进或稍作拓展即开始钻研，略有进展即开始发表论文或形成专利，缺乏突破性的创新形式，以至于越来越多的青年学者出现研究方向扎堆的内卷现象[2]。

（二）鲜有突破性科研成果产出

我国青年学者吃苦耐劳能力强于西方国家，然而在激烈的竞争和钻研过程中，却少有突破性的工程研究成果产出。纵观工程科学领域近年来发展，大部分科研成果是在前人已有成果上进行的改性型成果，即在科研过程中，善于摘取“低垂的果实”[3]，由于各类考核任务压力，对“高悬的果实”望而生畏而不敢尝试，因此少有实质性的创新。

（三）科研圈内“同质化”竞争激烈

由于科研资源的紧张，加之各高校科研院所内部考核的压力，青年科研人员群体内部竞争日益激烈，在一些科研工作方面表现出异常的行为。例如对于科研课题的申请，在申报材料撰写方面往往投入过大的精力，过分注重细节并进行过于频繁的推敲，导致了时间和精力的浪费。从Geertz内卷化理论来看，这属于参与者被要争夺的利益驱动，投入更多重复性且缺乏意义的劳动资本来获得相同的回报[4]。

值得注意的是，由于资源紧张导致的内卷，导致了非正常的激烈竞争。而过分激烈的竞争，将使得科研工作者在非正常竞争中投入越来越多的人力和时间成本，将使得内卷化在行业领域内愈演愈烈，最终将导致巨大的浪费和无意义的内耗。

二、工程科研内卷化与研究生培养的内在联系

当前工程科学研究的内卷化，其原因包括诸多方面，科研资源不足是基础性原因。如前文所述，科研资源紧张的表现之一是研究方向的单一化，即在当前科研高压环境下，研究人员凭借已有科研素养，难以进行新方向的突破和独立开展创新研究，这在一定程度上反映出，部分工程研究人员科研能力有待提升。而反观科研人员的研究素养，则主要是在研究生阶段形成。工程专业硕博研究生在配合协助导师完成科研任务的同时，必将对课题组科研小环境和行业科研大环境耳濡目染。一方面，研究生在求学过程中，受到唯论文、唯专利等不正之风影响[5]，科研价值取向出現偏差。另一方面，工程专业研究生研究和创新方法未能得到充分培养，科研基本功不够扎实，以致在走向科研岗位后，难以独立开展科学探索和创新研究，只好人云亦云，盲从于所谓的主流科研方向，产生扎堆现象，进而加剧了过度竞争和内卷化结果。

三、研究生培养模式改革建议

（一）师德师风引导研究生价值观

师者，传道授业解惑也。本科生在进入硕士阶段的初始时期，对于科研理念和价值观念十分迷茫，需要接受科学的引导和鼓励。作为研究生导师，应当十分明确，其作为研究生学习阶段的引路人，担负着引领研究生价值观的神圣使命，应当时刻牢记立德树人的教育理念。

首先要以身作则，避免将科研工作竞争中产生的浮躁、消极情绪带入研究生培养工作中，在课题组内部，应当营造踏实做研究、努力搞创新的学术氛围，让研究生在科研初始阶段即养成求真务实和敢于创新的风格。同时，课题组内部应当经常组织开展科研价值观导向培养活动，对于典型优秀科研成果，应当以研究生论坛等形式，进行课题组内部或学院内的宣讲，树立研究生创新榜样，激励更多的硕士、博士积极开展创新研究，而不是拘泥于课题组既有研究方向停滞不前而固步自封。以国家重大工程科研成果和国际先进技术成果为导向，鼓舞硕博研究生勇于创新。同时，作为研究生导师，更应当有包容的情怀，给予研究生在创新过程中试错机会，鼓励其在科研挫折中成长进步。

（二）以系统培训强化研究生创造力

对比国内外研究生培养情况来看，我国工程学科研究生培养过程中，缺少对研究生创新和科研技能的系统培训。长期以来，国内研究学者善于用科学类比方法进行创新研究，即在前人研究成果上进行类比推理和研究设计。以实验研究为例，国内学者和研究生由于存在以论文发表为导向的思想误区，常常是改变实验变量或基本实验条件，进行新研究的设计，而缺乏根源上的创新，这是国内外科研成果产出差距的重要原因。因此，应当在研究生教育中，增加对根源创新意识的培养。

美国太空探索技术公司（SPACE X）创始人马斯克声称，自己惯用的创新思维模式是“First principle thinking”[6]，即第一性原理，也就是抛开所有的类比推理，从源头上进行思考和创新。正是秉承着第一性原理，马斯克完成了无人驾驶、星际飞船等多项举世瞩目的成就。可见，根源创新对于研究生科研素养至关重要，而在研究生培养阶段，融入根源创新意识教育，鼓励研究生迈开脚步，跳出既有公式、理论的束缚，从源头进行工程技术研究，对其将来在科研岗位拓展新的研究领域至关重要。

四、结语

内卷化目前已经成为工程科学研究领域中不容忽视的问题，在一定程度上导致了科研工作人员精力和科研经费的浪费。研究生阶段是青年科技工作者科研能力的养成时期。工程科研内卷化与研究生培养之间存在着重要关联，一方面，应当强化师德师风建设，给予研究生纯净的科研环境和创新的勇气，另一方面，应当加强对研究生基本科研能力和根源创新意识的培養。从上述两方面入手，有助于从研究生培养环节破解当前科研内卷化难题。

参考文献：

[1]杨雄.AI时代“教育内卷化”的根源与破解[J].探索与争鸣，2021（5）：5-8.

[2]张立，郭施宏.政策压力、目标替代与集体经济内卷化[J].公共管理学报，2019，16（3）：39-49+170.

[3]澎湃新闻. 20-11-24腾讯党委书记谈内卷：低垂的果实已被采摘，应向科技要新动能.

[4]刘戈.只有内卷的企业 没有内卷的市场[N].中国经营报，2020-11-02（A01）.

[5]马瑞，冀小婷.破“五唯”：矫正教育评价“指挥棒”[J].天津师范大学学报（社会科学版），2021（3）：65-70.

[6]“第一性原理”帮助马斯克不断成功？[J].中国机电工业，2018（3）：38-39.