高校思想政治文化形象浅析

邵冲

【摘要】高校思想政治文化形象是落实高校以文化人，以人育人，打造思政文化高地，开展形式多样、健康向上、格调高雅的育人工作，以思政文化形象为出发点对学生进行思想引领。在当下，学生普遍缺乏正确的判断力，思想政治文化教育就是通过构建多维校园思政文化形象，精准对焦学生工作关键痛点，赋予校园思政文化形象的生命力和活力，通过优化创新文化形象进行全方位育人，为学生指明奋斗的目标和前进的方向，激发和培育学生行动力，提升学生认知水平，从而发挥思政文化形象育人效果。

【关键词】思想政治文化  文化形象  文化育人

【中图分类号】G641   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0031-02

一、高校思想政治文化形象价值分析

中国共产党成立100年来，累积了大量的思想政治文化资源，无论是物质还是精神层面都是一笔巨大的文化财富。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人。高校思想政治教育是对学生政治素质、思想品德、心理素质等进行潜移默化的教育手段，特别是用思想政治文化来进行形象可视化创新，是落实“三全育人”，着力打造高校思想政治文化品牌。

（一）思政文化模式单一，育人工作面临挑战

在互联网时代，学生对于思想政治文化形象认识还存留在于教科书上图文信息，高校以年轻学生为主，移动互联网时代的到来，学生学习方式和生活方式相较于过去发生了翻天覆地的变化。直播、短视频、微博等软件占据学生大量时间，其中一些人为了在互联网中获取流量吸引关注，从而夸大歪曲事情，对事件不能给予客观评价，对存在问题进行错误的解读。高校学生因年龄、阅历、环境各方面影响不具有较强的分辨力，严重影响学生的价值观，对学生产生了不良影响。

在学校中还有很多理科学生未接触过思政课程，在学校学习的政治还停留在初中阶段，很少有理科学生主动去了解学习。而在高校中对思政教育更多集中在主题团日和主题党日活动，不是入党积极分子的学生当成任务去完成，这都间接地影响到思政文化的效果。学生普遍认为思政是呆板且内容过于说教，抱有抵触的心态，学生在班会和课堂中积极性不高。现在学生每天通过手机可以接触到密集海量的信息，面对这些学生，对老师专业素养和职业能力提出更高要求，同时移动互联网对高校原有思政文化教育模式进行冲击，学生育人工作面临巨大的挑战。

（二）加强文化思想引领，提升思政教育的感召力

传统思想政治教育，主要是老师以公共课或班会形式对学生群体进行思想政治教育，帮助学生养成良好道德品质，引导学生学习前进方向，但现在学生更追求新鲜、个性、有趣的学习方式。将校园文化和中国共产党的红色文化相融合作为学校思想政治文化建设重点，是引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观的有效途径，尤其是高校中的学生还处于青少年阶段，建设思想政治文化教育有助于把握学生学习生活成长规律，增强学生社会责任感。将思政文化形象进行创新，以学生易于接受方式进行改变，让思政文化与学生工作相融合，改变学生心目中刻板印象，感受到思政魅力，产生思想心理上的共鸣，提高学生思想上坚定立场，行动上提高认识，将思政教育巧妙渗透学生学习生活全过程，使思想政治文化教育更深入人心。

二、思政文化教育工作创新理念

（一）开展思政形象建设，营造校园育人氛围

高校思政文化形象建设，是事务性工作中结合学校学院具体情况建立思政文化品牌，形成一支专业力强思想引领工作队伍。在三全育人的背景下，通过线上线下双结合方式构建思想政治文化育人体系。当下思政文化形象建设是把握正确的思想政治方向，塑造学生的思想品德、道德风尚、自我修养、遵紀守法的意识，提高学生的自我约束和自我教育的能力。在提高学生的专业能力的同时也要在文化中熏陶学生的爱国奉献、勤劳善良、自强不息等优秀品质，促进学生的全面发展。将校园思政文化形象与校园文化建设相结合，在校园中将公共教室打造成思政文化，让学生在身临其境中感受到思政魅力，同时在微博、微信、抖音等学生关注的地方，用思政文化树立正确形象，同时占领网络思政高地。

（二）以赛促学以学培才，提升工作的创新路径

围绕当下学生关注的时政热点和辅导员专项工作开展创作，运用红色文化资源和优秀历史文化，融入案例中，让思政文化实现良好的育人效果。在公共课程中可以有针对性选择学计算机、设计、新闻等专业的班级，针对部分公共课班级组队参赛，参赛目的是以赛促学强技能，以学促用砺精兵。围绕文化育人的高质量发展要求，针对校园思政文化形象紧密联系学生工作实际，从而优化线上和线下双线问题。对校园思政文化形象进行品牌培育，以创新方式进行设问，运用班级专业知识，聚焦难点痛点，达到以赛促学，以学培才，实现学生队伍快速成长，让他们成为学校思政文化形象的参与者和创新者。

对优秀学生进行团队建设，微信公众号、抖音、微博管理，图文策划制作、摄影、技术后期，为校园带来最新资讯和知识科普，为校园生活增添趣味色彩。参与到校园思政文化形象创新建设中，不仅能感受到校园创新力，提高学生技术能力。同时把课堂理论知识融入到校园实践中来，调动学生的积极性，带领一批学生通过直接或间接的方式接触到思政文化形象，感受到思政文化形象建设理念，领悟思政文化精神内涵，从而达到学习与思想上的相互认同。打造文化形象构建信息媒介的新形态，结合校园文化元素，变成思政新语言，将校园中个性与共性、理论与实践、施教与受教的内循环中进行相互的磨合，提升工作的创新路径，对校园立德树人文化形成营造良好的氛围。

三、思政文化形象内容多元性开展

（一）深入党建形象建设，提升思想政治觉悟

党建方面通过其形象设计，以红色教育为主，通过将革命遗址、纪念馆、博物馆等中国共产党在革命中存留的物质遗产和红船精神、长征精神、延安精神凝练出的精神财富，在新的征程上不管乱云飞渡、狂风暴雨，是中国共产党牢记使命，勇于担当，敢闯敢创劲头，顽强奋斗的毅力、坚不可摧的信心，书写着新时代灿烂的华章。这些是中国共产党不懈奋斗，矢志不渝践行初心使命的辉煌历史，这些红色文化是构建思想政治教育工作的载体，是思想政治中的不可缺少一部分，在思政文化形象创新既传播红色文化，又创新学生工作新途径指引着学生在思想上前进方向，形成校园思想政治文化形象建设的思想行动的灯塔。将这些物质和精神财富进行重新塑造，以更亲切的方式进入学生的生活学习之中，让学生更容易接受。

（二）整合思政网络资源，坚定网络阵地引导

整合思政网络资源，通过对学生专项工作用网上资源进行整合，用学生喜欢和易于理解的方式应用于思政文化，突出寓教于乐的网络思政文化，以短视频或图片形式趣味方式提升思政的说服力，用网络语言看展思政教育，大胆创新，抓住机遇，与学生之间形成思想共鸣，深入学生的日常生活中，为思政讲述好故事，传递正能量，树立好榜样，利用校园平台，在网络创新中进行文化形象建设和知识普及传播，打造网络文化育人阵地。高校思想政治教育要与时俱进，在日常的学生工作中紧跟时代学生步伐，这样才能做学生知心好友走进学生心理。

（三）拓展教学课程形式，提升思政育人实效

校园思政文化的形象建设创新当中，需要充分调研，以继承中国共产党优秀文化，践行社会主义核心价值观，进行思想政治资源整合，以高校学生日常工作作为要点，引导学生产生思想共频，以文化形象内容具有实效性、鲜活性学生生活实际特点，满足学生的心理需求，抓住学生的思想文化，把安全教育、就业指导、学风建设等纳入文化形象建设中，弘扬社会主义主旋律。文化形象的创作与开发是个系统工程，对于原有的思政形式内容进行梳理，现状整体分析，为后续创作实践提供思路，以思政为主进行形象改造，通过对其文化进行深入，以校院文化结合思政，进行校园图形、文字、建筑的提炼，将校园理念精神进行可视化，塑造校园思政文化，使校园文化形成浓厚的思政氛围。

在工作中通过思政品牌系列设计创作出作品，以高校思政设计品牌形象，创作拟人化吉祥物，通过吉祥物衍生出不同校园形象，将思政通过思政文化形象方式融入学生课程中，将不同的思政主题及内涵与学生的安全教育、就业指导、心理健康等，学生工作中的关键点进行融合。

在校园安全教育中通过在安全教育中通过校园吉祥物衍生出校园安全形象加上卡通动画互动形式，以学生更容易理解有趣方式講述、疫情防控、防溺水、防电诈、卫生等知识，从而提高学生的安全防范意识。特别校园中心理障碍和心理疾病更需要文化形象来减缓学生抵触心理，在校学生正处于心理成长的关键时期和在高中时期学习环境完全不一样，或大或小，或显或隐的浮现出一些心理问题，通过对校园对心理教室的环境的文化氛围改变，和思政文化形象塑造有效减小一定程度心理症状。同时举办各种校园活动都有思政文化身影，在青春的校园文化中以其独特形式吸引学生，顺应新潮同时也是校园文化的象征以其新颖独特的形象体现学校精神和理念，同时也让学生有积极向上的引导。

四、结束语

高校思想政治文化形象是立德树人为导向，在现在的教育环境下，面对新的教育群体，思政教育远远不能适应现有的思政教育形式，通过对思政文化形象的资源整合，实现思政文化形象的与时俱进，发挥其育人的功能，促进思政文化形象教育新发展，开辟思政文化新道路。

参考文献：

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[2]郭培荣，徐永超.红色文化融入高校思想政治教育的价值与路径[J].学校党建与思想教育，2020

[3]周安，杭祝洪，吴兴龙.论大学校园文化与思想政治教育的有机融合[J].黑龙江高教研究，2017