试述在初中英语教学中渗透思政教育的策略与方法

张丽

【摘要】初中阶段是学生成长的关键时期，也是进行思想政治教育的最佳阶段。如今，必须将思想政治教育贯穿于初中教育的始终，促进初中生长远发展。在初中英语教学中渗透思政教育是势在必行的，让初中生在学习英语基础知识的同时，也能够获得思想素质的提升。本文将结合实际教学，从五个方面论述初中英语渗透思政教育的有效策略，旨在为初中英语教师提供教学参考。

【关键词】初中英语;英语教学;初中生;思政教育;实践

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0155-02

思政教育是初中教育的重要组成部分，也是新课程改革的必然要求。将思政教育贯穿于具体的教学中，提高初中生的综合素质，成为初中学校研究的重要课题。在英语教学中渗透思政教育，有利于培养初中生良好的思维习惯，树立正确的价值观念，保持积极向上的学习态度。在素质教育的大背景下，初中英语教学需要改革和创新，按照新课程改革的要求，将思政教育贯穿于课堂教学的全过程，提高初中生的思想政治觉悟。因此，初中英语教师必须更新自己的传统观念，将课堂教学与思政教育相结合，既要培养学生的英语基础和语言能力，也要使学生的思想素质得到提升。

一、转变教育观念，强化思政教育意识

思政教育是素质教育的灵魂，在英语课堂上进行思政教育，能够培养初中生的“家国情怀”，提高初中生的情感追求。传统的英语教学只注重英语知识的灌输，教师并没有过多地进行思想教育，导致初中生迷失了学习的方向，出现高分低能的现象。因此，在新时期，初中英语教师必须转变教育观念，强化思政教育意识，既要进行英语听、说、读、写方面的教学，也要提高对思政教育的认识。

初中英语教师要做好学生的引路人，把立德树人放到初中英语教学工作的重要位置，通过组织各类英语实践活动，强化初中生的道德情感和行为习惯，确保初中生保持良好的心态和健全的人格。在现行的初中英语教材中，涉及亲情、友情、社交等诸多方面的内容。英语教师可以巧妙地将思政教育融入其中，提高课堂教学水平，满足初中生的个性化需求。与此同时，英语教学除了要利用教材资源进行思政教育外，还要积极地引入传统文化资源，加强初中生对于中西方文化的了解，深层次地提升初中生的思维品质。

二、挖掘课程资源，创新思政教育方式

在初中英语教学中，英语教师要灵活地运用教学方法，挖掘多样化的课程资源，将思想教育融入英语教学的各方面，创新思政教育方式。英语教师除了要进行英语语法、词汇等方面的讲授之外，还要加强对于英语文化背景的介绍，给学生做出正确的引导，帮助学生构建思想价值体系。

比如讲解初中英语“How can we become good learners？”时，本单元的主要话题是学会学习。在课堂的导入环节，初中英语教师可以通过多媒体技术给学生播放英语视频，让学生体会到英语的重要性，吸引学生学习英语的兴趣。让初中生谈一谈自己在生活中是如何学习英语的，以此提高初中生的积极性和主动性。在进行课文讲解的时候，英语教师可以引导初中生进行自主阅读和探究，培养学生用英语表达个人观点的能力。课后，英语教师可以给学生布置差异化的作文训练，要求初中生用英语写出来自己的学习经历和学习方法。还可以给学生讲解一些名人学习英语的事迹，进行课堂拓展和延伸教育，引起初中生的思想共鸣，培养初中生勇于钻研的精神。

三、遵循认知规律，深化思政教育改革

初中生正处于思想发育的关键时期，这个阶段的学生思维敏感、活泼好动，英语教师要遵循学生的认知规律，选择适合初中生的思政教育资源，深化思政教育改革，提高初中生的思想觉悟，从而为社会培养出德才兼备的英语人才。英语教师不仅要培养初中生的交际能力和语言能力，还要进行思想教育，满足不同学生的需求。初中英语教师必须积极推进教学改革，提升自身的专业化水平，发挥道德责任，消除不健康因素对初中生的影响。而且，还要重新规划教学目标，加强英语教材整合和建设，使英语课堂成为思政教育的重要阵地。

四、樹立学习榜样，增强思政教育效果

榜样的作用是无穷的，初中英语教师应该积极为学生树立学习榜样，站在学生的角度去思考问题，增强思政教育的效果。初中生具有很强的模仿力和可塑性，心目中的榜样会影响着他们的学习和生活，因此，初中英语教师可以将自己打造成为学生心中的榜样，在日常教学中规范自身的言行和举止，用自己崇高的思想道德去感染学生，带给学生更多的学习体验。日常教学中要加强与学生的思想沟通和交流互动，帮助初中生解决各种各样的问题，优化师生关系，进一步推进思政教育。教师要怀着公平的心态参与到学生的学习中，帮助初中生保持清醒的头脑和积极的学习情绪，还可以为学生打造身边的榜样，选择学校的三好学生和先进个人，让初中生去学习他们身上的优点，在耳濡目染中受到启发，促进全体学生共同进步。

五、贴近生活实际，推进思政教育发展

学校作为育人的主阵地，必须将中华传统美德弘扬和传承下去。英语教师要将日常生活中的传统美德和文化融入英语教学中，贴近初中生的生活实际，推动思政教育的可持续发展。

比如讲解初中英语“I11 help to clean up the city parks”时，教学目标是让学生充分发挥自身的特长，去帮助身边需要帮助的人。初中英语教师可以组织学生进行课本剧的表演，一方面增强初中生的生活经验，另一方面也强化初中生的思想认知。然后可以带领学生到公园中进行清理活动，拾起地上乱扔的垃圾，向路人发放环境保护宣传手册，进行环境保护签名活动等。这次实践活动让初中生体会到了社会责任感，能够在今后的生活中严于律己，乐于帮助他人。为了满足素质教育的要求，初中英语教师要从英语学科的特点出发，为初中生提供成长所需的思政资源，让初中生对未来充满信心。可以定期组织英语演讲比赛、英语知识问答、英语歌曲比赛等活动，给初中生提供广阔的平台，也为思政教育提供契机。

六、结语

英语学科是一门知识面广、内涵丰富的课程，肩负着培养初中生思想道德素质的重任。作为初中英语教师，必须坚持以学生为本，创新英语课程思政资源的开发与设计，通过多种渠道在教学中渗透思政教育。还要遵循初中生的个性规律，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的参与意识，在潜移默化中引导学生理解、坚守社会主义核心价值观，促进初中生的全面发展。

（责任编辑 王小飞）