新网络时代背景下内蒙古高校图书馆阅读推广探析

李云畅

(内蒙古财经大学 商务学院,内蒙古 呼和浩特 010070)

新时代中国特色社会主义飞速发展，国家对于建设文化社会，提高国家的文化竞争力越来越重视。文化竞争力是多元的复合体，由文化产品竞争力，文化企业竞争力，文化品牌竞争力和文化形象竞争力融合统一，相互促进而形成。提高文化竞争力最为依赖文化创新能力，可持续、可发展的文化创新能力是源源不断的动力源泉[1]。新网络时代的阅读推广是指借助个人，机构或组织等媒介，通过不同形式的活动、展览或讲座等形式，引导社会群体、个人深入认识国家对于建设文化社会的重要性和必要性，因此通过阅读推广倡导“全民阅读”，提升全民素养和文化自信，是最重要的目的之一。

2019年7月，习近平同志在内蒙古考察时强调，要加强对蒙古文古籍的搜集、整理、保护，挖掘弘扬蕴含其中的民族团结进步思想内涵，激励各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展。位于少数民族地区的内蒙古高校图书馆不仅仅是高校专业资源的贮藏机构，并且也是少数民族优秀典籍和文献信息的存储基地；它不仅仅是高校学生的公共知识空间，同时也是少数民族地区精神文明建设和阅读推广的重要组成部分。

新网络时代大数据技术已在高校图书馆中得到较为广泛的应用，读者对图书馆的期望和要求越来越高，文章以内蒙古高校大学生为研究对象。以学校与学生为主体，结合我国一流大学图书馆阅读推广的模式，完善自身阅读推广的规章制度、加强阅读推广互动性、进一步优化图书馆阅读推广环境[2]，有针对性地提出适合内蒙古高校图书馆多元化的阅读推广策略和推广方式，从而形成一个好的发展方向。

一、内蒙古高校图书馆阅读推广调查分析

文章针对内蒙古高校的大学生以调查问卷的方式开展了分析研究。此次以网络问卷和校内问卷调查相结合，共计收回有效数量问卷2000份，回收率达98%。其中女性大学生占60%，男性大学生占40%。问卷调查基本信息符合设计要求。通过归纳总结，得出内蒙古高校大学生阅读现状及图书馆阅读推广对策。

(一)内蒙古高校大学生阅读现状

1.阅读的主要方式

由图1可知，内蒙古高校大学生阅读方式为手机阅读和纸质图书。大学生的阅读方式总体来说更加的偏向于电子阅读，对于医学类专业和教育类专业的学生来说，电子阅读已经成为了他们的主要阅读方式，分别占到了82.35%和80%；对于工学类，军事学类和管理学类的学生来说，电子阅读和纸质阅读平分秋色，分别占到了54.84%，50%和50%；对于剩下的其他类专业的学生来说，他们普遍使用电子阅读的方式，都占到60%及以上的。由此可见，相对于纸质阅读来说，阅读媒介已随着信息技术、媒介传播形态的发展变革而改变，新网络时代各种基于移动互联网的新媒体和社交APP,在大学生中产生了深远的影响，电子阅读成为当代大学生主要的阅读方式之一。

图1 专业和阅读方式

从表1中我们可以看出，当代大学生还是比较了解电子阅读软件或者听书软件，占到了77.56%，还有少部分学生不了解，仅占到了22.44%。对于电子阅读器来说，有410名学生非常熟悉并且正在使用，占到了20%，有860名学生了解它但未使用，占到了41.59%，有500名学生只是听说过，占到了24.39%，还有280名学生从未听说过，占到了13.66%。由此数据可以看出，当代大学生普遍还是很了解电子阅读器的，但是使用电子阅读器的人却很少。

表1 对电子阅读软件及阅读器的了解情况

2.阅读的类型

内蒙古高校有较好的阅读环境，大学生在日常的学习和生活中，学校图书馆提供了丰富的图书资源，因为专业学习、获取资讯及兴趣休闲的需要，阅读纸质图书及各类刊物占有很大比例。

从表2中可以看出，有半数以上的大学生需要看一些专业技能、考试辅导等实用性书籍时，基本都会选择纸质阅读的方式，有1450人，占到了71.5%；很多大学生需要了解一些文化教育、政治经济、军事科普等综合性书籍时会选择纸质阅读，有1200人，占到了59.41%，还有一部分学生选择阅读纸质图书，看一些武侠，言情，惊悚侦探等小说类书籍的有760人，占到37.62%，其他选择纸质阅读的学生最少，仅有570人，占到28.22%。

表2 选择纸质阅读的书籍类型

(二)内蒙古高校大学生阅读推广活动

一直以来,内蒙古高校在每年的“4·23世界读书日”，都非常重视并积极开展各类全民阅读及推广活动。从媒介看，包括以人为媒介的推广活动，例如真人图书馆、名家讲堂、讲座、签名售书等；以物为媒介的推广活动，例如DIY书签、印刷品、具有地方特色文化的物品；以纸为媒介的推广活动，例如校刊、传单、海报、板报、书评展览等；以数字媒体为媒介的推广活动，例如网站资源推广，微信、微博等社交平台推广、电子资源推广等；也有利用多媒体跨媒体推广的活动，例如以小说改编的热门影视作品展播、与文学作品有关的游戏等。除此之外，还有一些常见的阅读推广活动，例如优秀读者评选、书友会、有奖知识竞赛、书法绘画作品展、摄影作品展等。新网络时代高校传统的宣传途径，除海报、公告栏、广播站等，又增加了新媒体网络宣传，通常有校内网站宣传、社交APP推广等，如今的新媒体时代，宣传途径多种多样，并逐步发展到移动终端。多元化多途径获取信息，阅读推广宣传加速更新，高校图书馆能更加了解当代大学生的阅读习惯。

从图2中可以看出，大学生群体对图书馆每年开展的各类阅读推广活动方式的了解程度，有48.17%的学生是通过图书馆微信公众号知道的，有56.71%的学生是从校内网络通知上知道的，有47.56%的学生是从校园海报上知道的，有25.61%的学生是通过其他途径知道的。通过前期调查研究显示，新网络时代，选择手机APP会让更多的学生利用微信、微博等社交平台获取信息，方便快捷的了解具体活动内容，有利于形成良好阅读的习惯。

图2 了解活动的方式

二、大学生对阅读推广活动的建议及图书馆利用情况

通过数据分析，大部分学生认为自己学校的图书馆在举办图书推广活动时，重点应该是“为读者提供网络智能化以及个性化的服务”，以此激发更多学生的兴趣参与进来的学生占61.95%，还有55.61%的学生认为图书馆的管理理念要与时俱进，注重“阅读推广活动方式的创新性”吸引更多的学生参与其中，还有部分同学认为，在大数据基础上资源要数字化，服务要网络化，管理要知识化“对读者的数据以及信息”加强重视、“图书馆的服务要融入社交网络(如利用QQ，微博，论坛等)”这些方面，平均占到35%左右。由此可见，图书阅读推广活动内容的智能化，创新性，个性化的服务就显得尤为的重要了。

图书馆资源使用情况基本呈正态分布，样本的可靠性较高，如表3所示，仅有28.5%的学生经常使用图书馆，51.4%的大学生使用图书馆资源的情况为一般，使用率不高，有20.1%的学生在较少或根本不来图书馆。这说明图书馆的传统职能受到了极大的挑战，能不受时间、空间限制提供服务才是发展方向。

表3 高校使用图书馆资源

三、借助网络技术，提升阅读推广效果

内蒙古高校在少数民族地区虽然地域优势不明显，但是图书馆的馆藏资源较为丰富。大数据技术的应用，是丰富阅读推广功能性大平台，赋予推广内容一定的趣味性，使阅读信息更直观、动态的展现出来，将传统阅读方式和信息化阅读方式结合起来，两者相融合的方式必然会带动阅读效率的提升[3]。

(一)内蒙古高校图书馆强化阅读推广互动性

纵观内蒙古高校，大学生对新媒体技术产品的追捧，能更好地开展图书馆和读者的线上线下互动。从线上互动方式来讲，主要方式有官方微博、微信等，以此来对阅读推广的相关信息予以发布，读者则可以将自己的意见与看法发表在公众账号评论区。从线下互动方式来讲，目前的阅读推广途径比较单一，图书馆可以加大宣传推广，设置激励机制，鼓励大学生积极参与其中。

大部分学生认为自己所在的图书馆在举办活动时应该重视“能够为读者提供智能化以及个性化的服务”方面能够激发更多学生的兴趣参与进来，占61.95%，还有55.61%的学生认为图书馆的管理理念要与时俱进，注重“活动方式的创新性”方面能够吸引更多的学生参与进来，还有部分同学认为，图书馆的资源要数字化、管理人员要知识化服务要网络化、对读者的数据以及信息智能化、(如利用QQ，微博，论坛等)”这些方面，平均占到35%左右。

内蒙古高校图书馆在进行日常技术更新的同时，也应关注新型技术的发展，如利用图书馆的第三空间，如：VR、人工智能等，还可以建立感知式的推广形式，比如推广设计对阅读推广所起到的驱动性作用主要有：阅读推广活动已成为全民阅读的一个重要方面，将活动纳入图书馆基本的业务范畴，须首先制定结合本校图书馆具体情况，确定推广目标与活动定位，根据定位设计各类阅读活动，以此推进阅读推广活动向常态化、多元化、创新性方向发展，融入日常生活，促进阅读推广活动的开展。结合读者需求，利用多渠道宣传，根据阅读活动开展状况和读者反馈，增强活动的吸引力，实施科学、合理的评价，提升阅读推广活动的影响力，是落实阅读推广可持续发展的重要驱动策略。

(二)引导大学生自觉自愿参与管理与服务

阅读推广人的出现，源于2009年，中国图书馆学会“阅读推广委员会”提出了阅读推广人培育行动计划[4]。中国图书馆学会在2014年“阅读推广人”培育行动中也对阅读推广人进行了定义：指出阅读推广人是具备一定资质，能够开展阅读指导、提升读者阅读兴趣和阅读能力的专职或业余人员，培育对象包括各级各类图书馆和科研、教学、生产等相关企事业单位人员及有志参与阅读推广事业的其他社会人员[5]。大学生作为阅读主体，是一支强大的中坚力量，在高校进行图书馆阅读推广的过程中，其作用不容小觑。因此高校要有目的、有组织地吸纳学生积极参与，在吸引鼓励学生参与到图书馆的管理与服务的过程中，组建学生社团读书会等，发挥以学生为主体的重要作用，为高校图书馆阅读推广活动增强助力[6]。近年来，全国部分高校图书馆也在师生中推出阅读推广人行动计划，积极寻找热爱阅读、善于推广、乐在其中、服务大众的师生共同参与阅读推广活动，进一步加强读者协会与学生社团合作，有了大学生的参与策划、全方位宣传，图书馆全程指导，组织活动就开展的顺利且评价良好。学生的参与度提高了，文化自信、阅读兴趣和信息素养也得到了升华。

(三)建立长效的活动评价机制

中国图书馆学会阅读推广委员会副主任邱冠华认为，可以通过活动策划和阅读空间两方面来实现阅读推广的均等化，整体规划的制定和实施以及让读者就近、方便地参与阅读推广活动[7]。目前，内蒙古高校图书馆限于活动经费、组织体验等关键因素，普遍缺少长期有效的阅读推广评价机制，阅读推广方案不能合理优化和改进，活动效果无明显优势，极大地阻碍了阅读推广工作的顺利开展。因此，如何建立健全高校图书馆和读者良性互动的活动评价机制，就显得尤为重要。组织者在策划设计图书馆推广活动中，应思考如下指标：预算是否符合活动需要、经费和人力是否合理使用、媒体报道及其他业务反馈、阅读推广创意的读者参与度、推荐的书籍后是否有收获等[8]；只有满足了图书馆和读者两个方面的推广需求，严格执行互动体系，才能不同角色、各个层次向下兼容，实现提升进一步阅读推广活动的依据。

内蒙古高校大学生心态年轻，热衷于新技术应用，新网络时代背景下，图书馆便捷高效地输出优质数据信息资源，阅读推广唯有以内容为王，理念创新，切实改变单一的阅读状况，打造阅读推广品牌，充分利用新颖、超前的科技新成果，贯彻落实好国家在民族地区倡导“全民阅读”，促进各民族文化和谐交流，这对于民族地区和谐稳定发展有着显而易见的意义。