关于医学影像学在高等中医院校教学实践中的思考探析

周舟

【摘要】医学影像在当前临床医学中发展相对较快，并且拥有着较为重大的作用，属于不可或缺的重要学科之一。在当前的中医现代化的实际发展过程当中，诸多医学影像先进的科学手段，已经能够在临床中进行应用，能够进一步使整体的疾病诊断准确率提升，对于疗效的判断以及科研领域等诸多方面有着极为重要的现实作用。由此，医学影像学的教学工作在当前的高等中医院校的实际教学中受到了较为广泛的重视，但当前中医院校在发展过程当中所存在的信息技术学科存在着偏弱的现实特点，而影像学教学课时数量与西医学校相比相对较低，因此影像学在当前的中医学校课堂教学过程当中属于难点性内容。笔者结合实际的教学经验，依照当前医学影像学科所存在的现实特点，探究如何更为充分地开展高等中医院校的影像学教学工作。

【关键词】医学影像  高等中医院校  实践教学

【中图分类号】G642;R-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0195-02

一、对影像学的教学目标进行有效明确

首先，需要对中学院校所存在的医学影像教学目标进行有效设计，在设计过程当中需要充分依照当前中医学校的实际教学要求，根据影像学的技术更新发展特征以及临床诊断所存在的现实地位，适当地对课时数予以增加。第二，需要进一步针对当前有限的教学学时，对整体教学任务予以明确，充分对当前学生对未来所存在的基本临床工作需求予以满足。第三，需要结合其各个专业发展的实际情况，结合中西医以及中医推拿骨伤科等诸多专业的现实特点，依照临床的实际需求，培养医学对象的侧重点的差异性特征，制定相应的理论以及具体的进行课时，使学生能够充分、合理地对影像诊断学知識进行应用，进一步使临床诊断的综合能力得以大幅度提升。

二、合理对医学影像学的教学内容进行调整

（一）对当前影像学的实际教学内容进行更新

医学影像学在目前临床医学中得到了充分的发展，其发展速度相对较快。因此需要进一步对课程内容进行有效更新与调整，需要做到敢于淘汰与敢于精简。目前，临床工作中稍有设计的检查技术及内容均需要进行有效的学习。举例说明，关节造影以及部分循环系统的X线检查等诸多技术均需要在实际的教学中进行有效讲解，需要使教学所具有的广泛性得以提升，能够充分对各类新技术与新方法进行有效介绍。需要使学生的知识面得以推广，使学生的学习兴趣以及学习积极性大幅度提升。

（二）充分把握因材施教的原则

在实际教学过程当中，需要充分地将学生作为主体，并且使教师在实际的教学过程当中发挥指导性作用，以此使师生能够形成有效的互动。为了使教学大纲中所存在的预期效果予以达成，教师在实际教学过程当中需要充分地掌握本学期学生的背景，以及学生所存在的学业技术水平，进一步将因材施教的原则进行有效应用。

（三）注重做到中西医特色结合

中西医结合在当前的中医专业发展过程当中，有着极为重要的现实意义，并且是当前中医专业学生在进行课程学习中所存在的现实特点。当前医学影像学已经能够充分地在中医理论以及具体的诊断治疗等诸多角度得到综合性的应用，因此教师在进行教学过程当中需要充分认识到后续学生在进入工作中可能投入到中医的工作。同时，也可能投入到具体的中西医结合临床及科研的各项工作之中。由此，需要进一步引导学生更为充分地了解如何在实际工作中，将中医与西医进行有机结合，需要进一步将各类具有高度先进的检查手段应用在实际的中医诊疗教学过程当中。教师需要讲解整体影像学与中医在进行结合中的实际情况，并且对相应的科研发展状况进行有效分析，需要结合相应的知识，使学生能够思考进一步学会应用影像学的方法，对整体中医的理论诊断以及治疗等诸多内容进行综合性的探索，以影像学作为客观依据，对中医进行深入性的研究，将影像学服务于中医现代化的发展，使中医学的实际发展得到不断的优化。

三、对影像学的教学方法予以丰富

（一）充分应用更加多元化的多媒体教学方式，

影像学在实际的教学过程当中会更加注重视觉思维，在实际的发展过程当中，以形态解剖学作为其发展的现实基础，并且以各类二维、三维图像作为其实际的具体表现。而多媒体辅助教学，在实际应用过程当中，其自身界面具有高度的友好性，趣味性相对较高，具有图文结合以及人机对话等诸多特点，更加适用于医学影像学中对各项概念进行讲解，能够进一步起到对影像学的理论进行有效演示，并且对相应的难点、重点进行有效讲解的现实作用。根据实验可以证明，进一步的对多媒体辅助教学模式进行有效的应用，能够使学生的学习兴趣得以大幅度的提升，使学习在学习过程当中所具有的主动性及参与性得以提升，有利于充分对医学影像的实际教学内容进行展示，并且有利于对各类医学影像学的实际内容进行有效更新及补充，使学生能够充分地对各类最新的动态信息进行有效获取。总之，多媒体教学在具体的应用过程当中，能够充分地对教学流程进行简化，使得教与学的负担得以大幅度减轻，能够充分地对人力、物力以及时间进行综合性的解决，对于教师和学生而言具有较为良好的作用，合理地应用多媒体教学方式，能够进一步使得医学影像教学工作所具有的效果得到不断完善。

（二）发挥传统教学手段所存在的魅力

随着当前多媒体教学技术的应用，部分教师存在着对传统教学手段予以轻视的现实问题，但对于教师也需要更为扎实的对理论知识进行讲解，并且需要利用更为丰富的临床经验上好每一堂课。在实际教授过程当中，传统教学已经同样拥有较为突出的现实优势，通过简明的手绘图形以及形象的肢体动作，与各类较为高超的语言艺术，能够使学生在学习过程当中的学习兴趣得以大幅度提升，并且能够使学生进一步强化对相应课程内容的理解与掌握，而相应的教学方式是多媒体教学所无法具备的优势。由此，在实际教学过程当中，教师需要充分对各种不同媒体手段所存在的优点以及缺点进行详细分析，进一步掌握教学中的度，合理对各类方式进行综合性的应用，进一步使教师所存在的主导作用进行有效的发挥，使学生在进行课程学习中的主体地位得到有效的提升，结合多媒体教学所存在的优势，使整体教学效率得到进一步的提高。

（三）对教学方法进行综合性的改进

传统教学模式在实际的教学过程当中，需要以新型的教学理念以及各种创新型的教学方法进行有效渗透。当前医学影像学在具体教学过程当中，往往以器官系统作为中心开展相应的传统教学方式，并且会将多学科进行有效融合，进一步实现基础与临床进行有机结合，但其缺点在于课时相对较多，并且在实践过程当中教学形式较为单一，其实践时间相对较少。当前国际医学教学中所经常应用的方式为案例式教学方式，各种教学方式在应用过程当中有着较为突出的现实效果，同时也可以对PBL教学法进行应用。我国教师在实际教学过程当中，需要对上述两种教学方式进行详细分析，并且结合自身的实际教学能力以及学校的教学特点，对相应的教学进行有效创新。需要将传统教学模式以及具有创新型的教学方法，进行有效渗透。比如，在实际教学方案讲解过程当中，可以将传统教学方式与PBL教学方法进行有机融合。在每一系统教学之前，对于前2/3的课程实验以传统的胶片视角方式予以开展，进一步使学生能够在教师的带领之下对教学予以感性认知，逐步向理性认知进行转换。而后学生能够充分地在正确观看胶片的基础之上，将后1/3的实验学时，通过案例式PBL的教学方法，开展具体的实验性教学，由此使学生能够对理论知识进行掌握，并且使学生所具有的临床思维能力得以大幅度的提升，有利于使学生的综合创新思维得到培育，使学生能够具备高度创新型的综合素质与能力。

四、对影像学教研室的硬件以及软件设施进行综合性的改善

当前中医院的影像教学设备与西医院校相比，仍然存在一定程度的落后特征。由此学校在发展过程当中需要更加重视多媒体教研室的综合建设，由此使得整体教学综合质量得以提升。首先，在实际的教学过程当中，需要对影像教学资源库予以丰富，通过教研室与整体医学影像科的实际计算机以及网络等诸多硬件设备的支持，通过计算机网络技术构建以学生作为发展主体，具备高度交互性的优质教学资源库。由此，使整体医学影像教学能够获得有效的便利。第二，进一步开展医学影像学的网络教学工作需要在影像PACS予以成立的基础之上，充分地對教研室以及整体校园网络的实验教学工作进行有效开展，使学生能够以网络为基础观看各类视频资料，同时对各类微课模式进行有效探索，使学生能够通过对微课的观看，对各类问题进行有效了解，同时使学生能够提升其学习积极性，对问题予以发现，并且积极提出问题。通过在线平台与教师进行及时交流，使得学习效果得以大幅度提升。

五、结语

在当前的中医院校发展过程当中，需要进一步对医学影像学知识进行有效的教学，需要从多种角度使整体教学工作得到优化，以此确保我国中医院校所培育的人才具备复合型的特征。

参考文献：

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