核心素养背景下思想政治课的政治认同培养

周占军

【摘要】在核心素养背景下培养学生的政治认同是思想政治课程的重要任务，作为中华民族的一份子和未来社会主义现代化建设的主力军，学生对于祖国和我党必须要有感情归属，树立正确的人生观、价值观以及政治信仰。学校和教师要充分重视这一点，在思想政治课程教学中培养学生的政治认同感。本文首先对核心素养背景下政治认同的培养进行了概述，然后阐述了核心素养背景下思想政治课的政治认同培养的要求，之后分析了核心素养背景下思想政治课政治认同培养的影响因素，最后论述了核心素养背景下思想政治课政治认同培养的有效对策。

【关键词】核心素养  思想政治  政治认同  培养

【中图分类号】G633.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0041-02

一、核心素养背景下政治认同培养的概述

核心素养培养是学科教学价值的重要体现，而政治认同培养则是核心素养背景下思想政治课程的重要任务之一。学生的政治认同培养主要体现：在思想政治课程教学过程中，不仅要让学生了解政治时事，而且要有正确的政治认知，坚持正确的政治方向。通过知识和实践经验的积累，一定要让学生认同社会主义核心价值观，始终坚持社会主义道路，拥护中国共产党。核心素养背景下政治认同的培养并不是强制性的，而是给学生全面讲解国家、政党等各种政治知识，让他们发自内心地产生爱国主义情怀，无论是意识形态是实际行动上都能维护国家、维护民族。培养学生的政治认同有利于让新一代接班人正确认识社会主义制度，与国家意识高度一致，对于日后的民族复兴和国家富强有十分重要的意义。

二、核心素养背景下思想政治课的政治认同培养要求

思想政治课程是一门具有较强意识形态的课程，培养学生的政治认同是思想政治课的重要任务之一。以往的思想政治课程以考试为导向，以分数为目标，几乎很少涉及到意识形态上的知识。随着新课标的推行，思想政治课程的功能发生了巨大的转变，课程不仅要兼顾学生的身心发展，更是要重视学生价值观的培养，为他们日后的学习工作生活奠定坚实的思想政治基础。政治认同本身就需要鲜明的情感立场，这是各种教学阶段都应该重视的问题。政治认同就是让学生对我国的政党和政治体系充满真正的认同感，增强其对中国特色社会主义道路、制度以及文化的价值观认同。

（一）国家认同

学生应该具有高度的国家意识，对自己的国民身份高度认同，了解我国的基本国情以及历史发展情况，始终捍卫国家领土完整和民族尊严;尊重中华民族传统文化，弘扬传播中华民族优秀文化，自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴而奋斗终生。

（二）政党认同

党的十九大报告指出：“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。”所以说，政党认同也就是对中国共产党的认同，对中国共产党组织形式、理念、宗旨和各项政策的认同。随着社会的不断发展，中国共产党也在与时俱进、不断变革，学生要全面了解中国共产党的发展历史，继承中國共产党的优秀精神。

（三）价值观认同

社会主义核心价值观是中华民族精神的集中体现，是全体中国人民的共同价值追求。中国特色社会主义核心价值观，是团结全国各族人民共同奋斗的共同思想基础，只有始终坚持核心价值观，坚持中国特色社会主义建设道路，才能最终实现中华民族的伟大复兴。

网络上存在各种各样的信息，信息的渠道非常多样，信息质量良莠不齐，人们尤其是青少年难免会存在认知障碍，因此，在思想政治课程中，必须要深入贯彻社会主义核心价值观，充分发挥其对学生精神的引导作用，加大对学生政治认同的培养，从而帮助他们树立正确的社会政治理想。

三、核心素养背景下思想政治课政治认同培养的影响因素

（一）教育因素

1.课堂教学内容

思想政治课堂教学内容会对学生政治认同的培养产生直接的影响，先进的教学理念和教学方法，雄厚的师资力量和良好的道德水平，都对政治认同的培养有积极意义。思想政治课程涉及到政治、经济、文化以及哲学等各方面的知识，在打好学生理论基础的同时，更重要的是培养学生的思维模式，尤其是批判性思维模式，让学生能够用更加理性的态度去思考问题，能够综合运用马克思主义去判断和解决问题。在遇到与政治相关的问题时可以发表自己的看法，不会被外界良莠不齐的信息所迷惑。随着年龄的增长和知识的积累，学生会不断了解我国的政治体制和政党制度，通过对这些知识的学习，学生对政治层面会有更加深入的认知。因此，思政教师除了给学生教授理论知识之余，更加重要的是培养学生的人生观和价值观，树立正确的社会理想，热爱集体团结同学，关心国家大事，应该在课堂上给学生讲当前的国家方针和社会政策，从而培养学生的政治认同感。

2.课堂教学手段

随着科学技术的不断发展和课堂的日益开放，各种信息技术被应用到思想政治课堂中来，对于实现教学目标、完成教学任务有明显的帮助。多媒体工具是思想政治课堂上经常使用的教学工具，通过它可以极大丰富教学内容，营造良好的课堂氛围，根据教材内容创设教学情境，所以，教学手段的变革也会影响思想政治课政治认同的培养。现如今，网络和手机已经深入到千家万户，很多学生都是“网虫”，一天也离不开网络。互联网作为一种信息传播媒介，是政治新闻传播的重要载体，以其独特的优势和特点影响着信息接收方的政治认同。互联网具有极大的便捷性，而且内容非常丰富，涵盖了政治、经济、文化、社会等各个方面的板块，人们对哪些方面感兴趣就可以多多浏览哪些板块的内容。比如，在我党中共十九大召开期间，会场除了设置新闻发布厅，还设置了广播电视信号服务室，而且还开发了中心网站和微信公众号，这一系列措施，人们无论通过哪些渠道都可以了解十九大的实际进展，学生更是可以通过电视、网络等工具及时了解和领会党的十九大彰显的精神。总之，信息技术带来的变革，极大丰富思想政治课的教学内容和教学手段，不断增加课堂的趣味性，进而有利于培养学生的政治认同。

（二）个人因素

学生正处于人生观、价值观形成时期，在这个阶段，他们的身心还尚未发展成熟，外界的信息对他们会造成直接的影响。人生观、价值观是一个抽象的概念，是通过具体的人和事体现出来的，在生活和学习中，各种信息良莠不齐，不仅存在有利因素也存在不利因素，如果学生接触了过多的负面信息，就不利于他们形成正确的人生观和价值观。所以，思政教师应该要丰富课堂知识，在课堂上不能只灌输理论知识，而是要对他们进行政治、经济、文化等各方面知识的传授，致力于培养学生能够运用马克思主义理论去分析问题和解决问题，对待事物能够用辩证的眼光去看待。自从改革开放以来，我国的经济发展有了质的飞跃，人民群众的生活水平不断提高，幸福指数不断增强，同时也会在一定程度上增加学生的幸福感和民族自豪感，加强了他们对于我党和政治制度的自信心。思政教师在课堂上要多多讲述这些内容，同时适当开展课外实践活动，让学生的课外活动更加丰富多彩，比如可以开展参观烈士陵园、革命纪念馆等社会实践活动，让学生对于先烈抛头颅、洒热血的事迹有更多了解，明白现在美好生活的不易，有利于促进学生形成正确的人生观和价值观，培养他们正确的政治认同。

四、核心素养背景下思想政治课政治认同培养的有效对策

（一）教师转变教学观念，提高自身素养

要想在核心素养背景下有效培养学生的政治认同，首要的因素就在教师身上，因为教师是教学的引导者，他们不仅要具备专业的理论知识体系，更要具有先进的教学理念，在课堂的点滴中融入政治认同培养的相关内容。教师在日常中要不断加强学习，将知识点进行细化，让学生对教材的知识体系有清晰的认识。在思想政治课堂中，思政教师要以核心素养和政治认同培养作为教学目标，实现理论和实践的相互融合。同时，作为学生引路人的教师，必须要树立榜样的作用，时刻营造正确的政治导向氛围，对学生价值观的形成进行潜移默化的影响。

（二）学校营造良好的思想政治教育环境

教育部门和学校要加大资金投入力度，加强物质文化建设，在校园中完善基础设施建设，在校园文化中，不仅要进行绿化施工，还应该进行相关的人文建设，比如建筑雕塑、丰富校园图书馆图书等，给同学们营造良好的人文环境。而且，学校还应该用规章制度来对学生的行为进行严格规范，比如有同学传播不当言论，学校要及时发觉及时引导，引导学生走向正确的人生之路。此外，学校还应该积极开展校园精神文化活动，引导学生主动进行学习，比如播放红色影视剧、张贴名言警句、参观革命纪念馆等，从一点一滴的小事中潜移默化地影响学生的政治认同。

五、结束语

综上所述，基于当前的社会生活环境，出于培养学生综合素质能力的目的，思想政治课作为培养学生核心素养的重要载体，必须要发挥出其应有的作用，通过丰富教学内容，创新教学方式来培养学生的政治认同感。

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