浅谈考场作文语言的锤炼技巧

刘增明

内容摘要：语言是思维的外壳，而外壳的精致程度取决于语言质量的高低，直接影响思维力表达的强弱，如何扮靓作文语言，值得深入探赜，弥纶诸种技法之长，让学生作文尽绽光芒，语言在作文中的位置举足轻重，能赢取考场作文高分。

关键词：语言 技法 实践

语言是一位诗人，秀口吐出云蒸霞蔚的盛世大唐。语言是一位画家，描绘出惊涛怕岸、浪卷千叠的壮阔画卷。语言又是一位箜篌专家，弹奏出炼石补天、石破天惊逗秋雨的绝响。

笔者根据教学实践以为，可从以下八个面向提升语言质量：

一.背书得间藏底蕴

“腹有诗书气之华”，言及背诵这种作文“童子功”的重要性，建议学生多背诵一些名家经典之作，摭拾其中富含哲理、蕴意丰赡的句子，涵泳沉潜，化为己有。同时，应学会概括提炼，琢磨出语段的适用话题，以便于为文时灵活运用。

【片段】心安茅屋稳，性定菜根香。世事静方见，人情淡始长。（《菜根谭》 明代 洪应明）

【适用话题】 喧嚣与安静

【运用举隅】心安茅屋稳，性是菜根香。汽笛声太吵，马达声太轰隆，高音喇叭太刺耳，世间太喧闹，就让我们怀揣着潭水溢漾幽谧的心灵静待那花开花落。（考场作文《性定菜根香》）

二.巧借修辞织华章

灵活运用各种修辞手法，如比喻、比拟等，可使文章如珠落玉盘、直干云霄。又可使平静无奇的湖面頓起波澜，令人留连忘返。

【片段一】我愿做那平凡的河蚌，耗尽自己的一生吐出最耀眼的珍珠;我愿做那雪中红梅，历经寒风冷雨开出最绚丽的花朵;我愿做那一段树根，深深地扎进底层，为祖国的建设成就参天的栋梁。（考场作文《别枯萎了自己的追求》）

【点评】排比、比喻的交错运用，让文段活色生香。将“我”喻为“河蚌”“红梅”“树根”，生动形象，具体可感，赋予浓郁的生活气息。三组“我愿做……”，排比句式，气势磅礴，凸显追求之价值。

【片段二】那琴声，时而如潺潺秋水，穿行在层层叠叠的涧石间;时而如夏夜急雨，叮叮咚咚地敲打在屋瓦上;时而如风摇翠竹，訇然作响;时而似珠落玉盘，流利婉转……一曲终了，那轮明月早已开到了西窗外的凤尾竹梢上，泻进满室清辉，如水似霜。（考场作文《听琴》）

【点评】比喻、排比、通感的综合运用，让富于听觉的琴声化为“秋水”“急雨”“珍珠”，生动可感，烘托主人公幽静的心理状态。

【片段三】日月不淹，春秋代序。变的是四季的更替，不变的是自然的私语。一花开，可以知春生;一荷浮，可以知骄夏;一叶落，可以知劲秋;一雪扬，可以知冬来。银汉迢迢，长河漫漫。自然不仍在我们身边低语吗？（伍言东 江苏卷

语言）

【点评】化用诗句，点铁成金。运用排比，富于气势，将自然之物人格化，形象活泼，达到“此时无声胜有声”之功效。

三.温度语言蕴哲思

【片段一】宋运辉： 我们一定要去上大学，然后把我们的父母接出农村，再也不过这样的日子。 （ 电影《大江大河》）

【点评】这段接地气的言语，喻示了一个哲理：农村孩子的唯一出路：读书改变命运，宋运辉就是这样一个成功的典范。

【片段二】老奶奶在曹警官抓程勇时说：谁家能不遇上个病人，你就能保证你这一辈子不生病吗？（电影《我不是药神》）

【点评】一位普通的老奶奶用朴实的语言道出了令人深思的至理，疾病如影随形，每个人都无法摆脱，同时表达了老奶奶对程勇的同情与感激之情。

【片段三】你只来了一下子，却改变了我一辈子。（江小白酒的广告语）

【点评】接地气之语富含哲理，感恩之情溢于言表，让“江小白”横空出世，赢取人们信任。

四.点评语言显张力

言简意赅、三言两语，竟能画龙点睛，彰显语言魅力，力求达到“语不惊人死不休”，足以提升语言含金量。常见的点评方式有如下两类：

（一）品评式 可以是感性的体会，也可以是理性的感悟。准确、中肯，是其基本要求。

【片段一】情场官场战场，场场得意。黄州惠州儋[dān]州，州州失意。（易中天评《三国》）

【片段二】光影交织，斜阳于书院中铺展，轻抚石碑，耳畔是先贤遗留的跫音足响，诗语华章。此刻，我体会着千年不灭的文气，由土地下庞大的根茎中汇聚进入我心底。

……

至此我终于触碰到当地生灵的根须。曾疑惑为何这片土地上人们如此看重国学教育，轻视峨冠博带，原来他们只是沿着先贤种下的根脉行走，无数学子负笈裹粮，去延续这由根而生的辉煌。（考场作文《一园花开，千年弥香》）

【点评】小中见大，寸峰起雾。“山有小口，仿佛若有光”，作者深谙此中技法之三昧，将中华民族文化之根，严丝合缝地嵌于具体而微的白鹿洞书院之中。书院的教育星火，烛照在黑暗的隧洞中蜗行摸索的晚近学子，局天蹙地之内，彰显为文者视同万里之襟怀。一次不经意间的寻根之旅，却让读者看到书院的文化之根如同峻山罅隙中的一丛幽兰，疏花续蕊，逆风绽馨，赓续文化传统之气息，氤氲着无穷无尽的远方……

诗意语言，珠圆玉润。令人齿颊生香之文字犹如书院之畔的溪水，时而低沉，淋淋漓漓，滂滂沛沛;时而高昂，层薄叠翠，荡涤着失根现代人的心扉。

于寒风吹彻之中，吟赏此文，疗治现代人无根之殇，如风停雪驻，山川骤暖。

（二）应和式 “应和式”的汲取，是丰富、超越自我的最佳方式。

【例】最悲哀的是，明明心里延续着梅雨，脸上却必须堆垛着虚伪的明朗。——简嫃 《问候天空》

【白杏珏批】原来还可以是一场持久战，如延续着不断的梅雨，久久不散。如简嫃所言，最悲哀的是，我不再是孩子，于是不能放声大哭、跺脚吵闹，于是只能在脸上堆砌起虚伪的晴朗，为了表现出坚强，为了不让别人失望。这时候感觉很悲哀吧。

五.句式灵活意蕴丰

精心地选择灵活多变的句式，如整句与散句，长句与短句，设问句与反问句等的交错运用。句式参差，可使行文摇曳生姿，语言活泼舒畅。

【示例一】惊蛰一过，花木萌动，蛰伏了一冬的虫子也褪了冬袍，换了春装。新柳婆娑，倩影婀娜。树枝上打骨朵儿的花苞是低头娇羞的温柔，而蠢蠢欲放的桃花、红杏，则和着鸟鸣在枝头闹着春日。（考场作文《美丽校园》）

【点评】句式灵活，让“美丽校园”异彩纷呈，生意盎然。

【示例二】小岗破冰，深圳兴涛，海南弄潮，浦东逐浪，雄安扬波……

四十年弹指一挥间，改革开放的浩荡浪潮让神州大地在“历史的一瞬”翻天覆地，沧海桑田，可谓改革开放天地宽，砥砺奋进正当时。

【点评】长短结合，错落有致，将四十年改革开放的历程，言简意丰的表达出来。

六.思辨语言显哲理

语言思辨化要达到三种境界：即“有认知”。即要能对一个事物进行评价、判断、感悟和认识，迅速得出思维结果。其次有“辩证性”。应保证思维结果不片面，做到客觀正确，一分为二，辩证统一。再次是“新颖性”。善于冷静反思，打破常规格式，别出心裁，用个性的慧眼去体悟世界。

【示例一】然而，常人眼中的丑就一定为丑吗？《巴黎圣母院》中奇丑无比的伽西莫多，营救爱斯梅拉达，凸显其高尚的人性之美;严歌苓《审丑》中的曾大爷，从事为世人所轻视的人体模特职业，看似低贱却忍辱负重，一心为孙子小臭儿挣钱却被抛弃，“审丑”中蕴含着对曾大爷舍己为人精神的褒扬。欣赏者应跳出自己的藩篱，敏锐发现丑中之美。

【点评】辩证看待“丑”，透过“丑”的表象，发掘隐藏其中的美，廓清迷雾，认识到“丑”背后的高尚的灵府。

【示例二】融合，亦体现和而不同之理念，而不是无原则的和稀泥。

当改革开放这艘巨轮在浪花千叠的大江大河中砥砺前行时，亦不免触碰到不和谐的音符，此时切忌无原则地调和，甚而至于熟视无睹，任其腐蚀这片硕果盈枝的改革净土。像少数位高权重者，汨于尘氛，扰于利役，我们应该让这些城狐社鼠受到震慑，让毒瘤坏疽得以剜除，如此，方能赢得万众拥趸天下归心。（摘自江苏2019年高考年作文《融万紫千红，合人间春色》）

【点评】作文并未一味地褒扬“融合”的优势，而是辩证地对待，将文章向立意的深处开挖，充满睿智。

七.内引外联巧转化

凌云健笔意纵横，不仅源自丰厚的积淀，更在于巧妙的转化，方能妙笔生花。

【原诗】《秋江待渡图》题画诗   钱选

山色空蒙翠欲流，长江浸澈一天秋。茅茨落日寒烟外，久立行人待渡舟。

【转化示例】看钱选的《秋江待渡图》，只觉山色空濛，青翠欲流，长江漫彻，一天秋色。茅茨落日，寒烟缕缕，久立行人，亟待渡江。这幅画面是静谧无声的，钱选用无声的语言演绎自己的生命，寻到一个安顿生命的场所，实现自己精神上的“待渡”。（2018江苏高考卷“语言”作文）

【点评】意匠惨淡经营，驱遣文字，变原诗的七言为四言，氤氲浓郁的散文气息，呈现隽永、静美的画卷，令读者心旷神怡。

八.模仿青藤着新芽

“他山之石，可以攻玉”，所言极是。如王勃《滕王阁序》的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”， 模仿了“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，是庾信描写射猎的盛况。后人盛赞王勃神来之笔，却冷落了庾信这个首创者。

善于借鉴，可使自己的文章添光增色，熠熠生辉。善于创新，戞戛独造，如花怒放，光景常新。

【实例】改革开放新解

改——微富即安的小农思想  革——泰山压顶的怯懦优柔

开——知己知彼的家门国门  放——创新创业的胆识智慧    （摘自“人民网”）

【模仿示例】

改——墨守成规的保守思想  革——生搬硬套的瓶颈意识

开——学以致用的药方秘方  放——妙语连珠的词汇大门

考生联系自身学习实际，巧妙转化，别出心裁，新意顿出，可谓“天机云锦用在我”。

锤炼精美、富于张力的语言，非一时一日之功，而需日将月就，以日以年，涵泳体悟。如能将上述技法铭记于心且反复实践，则会事半功倍，让自己的语言锦上添花，气象万千，从而写出生命之树常青的佳作。

（作者单位：江苏省沭阳如东中学）