暖①

刘蕙萌

。。暖，是照亮生活的一缕阳光。②。。。。。。。。。。。。。。

。。今年，我步入了初中，学校离家很远，妈妈只好每天和我一同起床，陪我去学校。。。。。。。。

。。那是一个下雨的清晨，天气比较冷，妈妈骑着电动车冲锋在前，我躲在她身后，尽情享受她身体的温度。这时，妈妈头上的几丝白发刺痛了我的眼。妈妈还那么年轻，却从来都是那么乐观，对我们也都是和风细雨的，怎会生出白发？我努力地回首过去，才勉强看到了她微驼的背影，泪水不禁打湿了我的眼眶，妈妈美丽的身影在那一刻定格成永恒。这或许并不是妈妈年轻年老的分界线，但它却让我懂得了妈妈对我的爱。这爱就是照在我心里最强的一束光。③。。。。。。

。。直到现在，我还依稀记得那次小升初模拟考考砸后的情景。④。

。。那次考试，我考了有史以来最差的一次。我浑浑噩噩地从老师手中接过了试卷，眼泪忍不住流了出来。我嘲笑自己的愚笨，开始怀疑自己到底是不是读书的料。⑤。。

。。“萌萌，你来办公室一趟。”

。。王老师冲着我边笑边说。我鼻头一酸，眼泪不争气地流了下来。

“我把你各科的卷子都看了一遍，不是你不聪明，而是由于你的粗心造成的。这只是你人生中的一次历练，不要害怕。老师相信你是最棒的，加油！”。。。。。。。。。

。。回家的路上，老师的话一直萦绕在我耳旁。我真的聪明吗？真的只是粗心大意吗？我反复询问着自己，心却渐渐坚定起来。⑥。。。

。。那一刻，自信的光照亮了我前行的路。⑦。。。。。。。。。。

。。暖无处不在，只要你能认真感受，它就在家人的操心里，在朋友的关心里，在老师的鼓励里。特别是在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，我们都能真切地感受到。。。。。

。。八十四岁的钟南山院士，在新闻里严厉地提醒老百姓“千万不能去武汉，危险！”可他一转身就去了武汉。他争分夺秒，没有飞机就坐动车，没有坐票就买站票。他似乎只是一个憔悴的身影，却用担当精神和无限大爱给我们筑起了坚强的防御城墙。⑧。。。。。。。。

。。暖，不必用美丽的词藻去形容也无须用精妙的画笔去勾勒。只要我们心里有爱，温暖的光就会一直伴随我们前行。⑨。。。。。。。

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①题目虽然简单，范围却相对宽泛。既能激发小作者对往事的回忆，又能吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

②独句成段，简单明了，开门见山地点出主题，将“暖”深化为内心的一种感悟。小作者运用比喻的修辞手法，使“暖”的意蕴更加形象，增加了习作的文學性。

③叙事简单，但气氛的营造、细节描写等方法，均使习作增色不少。尤其是心理描写的加入，使我们既能看到母亲对女儿的爱，也能感受到小作者的成长转变，为此段最后一句的议论做了铺垫。

④独句过渡段，简单明了，一个“还”字总结上文，引出下文。

⑤⑥叙述自己在一次考砸后重拾信心的经历。⑤的铺垫很棒，有很强的带入感，引发读者的阅读兴趣。⑥段划分灵活，给人思想流动的感觉，感染力很强。

⑦又是一个独句段落，让人感受到自信的重要，感觉到用爱教育、鼓励孩子的重要性。前者讲亲情，这里讲师生情，在不动声色中拓展了习作内涵。

⑧简单的小结后，引出抗疫这件事。文笔简练，点出了钟南山院士的担当精神，再一次深化主题。

⑨总结全文，先肯定“暖”的美好，再照应开头，使习作首尾呼应，结构严谨。

总 评

这是一篇以“暖”为题的作文。小作者巧妙破题，以爱为暖，从自身经历写起，写生活、写真情、写心理、写细节，夹叙夹议，让人读后不仅能感受到爱，也告诉人们爱是生命里的阳光，是最为温馨、最为恒久的“暖”。作文在立意、选材、表达、结构上都有值得大家借鉴的地方：

1.认真审题，突出中心。写好命题作文的前提是审好题。词语类的命题作文相对于短语和句子类的题目更加难写，有种“老虎吃天，无法下爪”的感觉，所以通过审题，组词造句，框定范围，进行快速立意便显得非常重要。

小作者由暖想到内心的暖，进而想到爱，由此确定主题——对爱的赞美。全文围绕这一主题展开，颇具感染力和说服力。

2.认真选材，结构合理。习作所选的三件事，第一、二件都是写自己经历过的事情，其中，第一件事写亲情，第二件事写师生情，都写出了细节和感情。第三件事写家国情，小作者虽未经历，但耳熟能详，所以略写。材料层层递进，记叙详略得当。

3.用心描写，以情动人。好的文章总能抓住细节。习作在这方面表现得比较突出。第一件事中对母亲几丝白发和微驼背影的描写，第二件事中对自己心理的刻画都非常棒，看似不露声色，却透着真情实感，容易引起读者的共鸣。

（郭学谦）