图书馆绘本阅读推广品牌审视

王 耘

（东莞市松山湖图书馆，广东 东莞 523808 ）

1 概述

近年来，随着人们对绘本的重视，绘本已经是公共图书馆重要的资源，绘本阅读推广，也成为了公共图书馆重要的服务内容。如何改进绘本阅读推广工作，如何提升少年阅读活动的质量，为少年儿童及家长提供更优质的阅读服务，这是图书馆阅读推广工作，极为重要的环节。本文就绘本阅读推广品牌建设问题，求教于方家。

2 绘本阅读推广品牌建设的意义

2.1 事关图书馆的社会影响力

国际图联《公共图书馆服务发展指南》明确规定：“公共图书馆要鼓励儿童使用图书和其他资料。支持儿童学习阅读是图书馆的特殊责任[1]”。绘本阅读在图书馆阅读推广活动中，占有很大比重。这是因为，一是现在家长非常重视孩子的早教，绘本成为众多家庭孩子早教的首选。二是低幼儿童没有独立利用图书馆的能力，需要家长陪护，因此，绘本阅读在小手拉大手方面的作用十分显著。阅读推广品牌化反映了公共图书馆阅读推广的水平、质量、价值与公共资源的利用情况，因此，打造绘本阅读品牌，有助于图书馆深化服务，增强图书馆的服务水平和质量，提升图书馆的社会影响力和竞争力。

2.2 事关儿童智力开发

绘本是符合儿童心理发育特点的最佳读物，是儿童阅读的重要媒介，在儿童的成长过程中扮演着重要的角色。这是因为，绘本以图片为主，是一种比较浅显的文字阅读材料，符合儿童的认知特点，利于激发儿童的阅读兴趣。小孩在幼儿阶段，最需要的并不是系统的知识，而是学习的兴趣和对新事物的吸引力。对儿童来说，绘本阅读不是枯燥的学习过程，而是像玩具一样有趣的休闲游戏。公共图书馆绘本阅读推广品牌建设，就是探索绘本在开发儿童智力方面的技巧和方式，以喜闻乐见的形式，让孩子认识绘本、爱上阅读，高效满足少儿读者的阅读需求，使其智力得到最科学的开发。

2.3 事关全民阅读

儿童阅读与终身阅读之间有重要的关系，研究表明，在爱读书的成年人中，约有三分之二的在12岁前就喜欢阅读；而不爱读书的成年人，他们在儿童时期就不喜欢阅读。日本早教学者七田真指出，孩子若是在3 岁时轻松阅读，成人以后必然对阅读充满兴趣[2]。儿童是民族和国家的未来，儿童阅读问题并非小事，它关系到民族未来和国家发展。西方多数发达国家的少儿阅读，都是从国家层面由国家领导人亲自推广，以政府主导加以推进的。绘本阅读的品牌建设，是激发儿童的阅读兴趣、培养儿童阅读习惯的重要举措。从这个意义上来说，绘本阅读是推进全民阅读，构建书香社会的重要支撑。

3 绘本阅读推广品牌举要

3.1 宁波图书馆的绘本剧表演

宁波市图书馆的绘本阅读推广十分出色，该馆在绘本阅读推广方面推出了许多创新做法，其中经典绘本剧创意表演大赛就是一例。为了提升比赛的规格，绘本剧表演由宁波市文化广电新闻出版局和宁波市妇联联合主办，宁波各县、市(区) 图书馆协办，宁波市图书馆承办。这种组织形式，动员起了全市各、幼儿园、小学参与了活动。各参与方将儿童绘本故事编成儿童舞台剧参加表演比赛。主办方邀请了由舞台表演、绘本阅读、戏剧编导组成评审团评分。赛事分为初赛和决赛两个环节，决赛安排在宁波天然舞台和宁波逸夫剧院等大型演出场地，决赛现场的气氛达到了比赛的最高潮。2017 年的决赛现场，共有6 万多人通过微信观看了全程直播。50 多家幼儿园和小学选送了百余部绘本剧目，2500 多名家长和孩子参加了决赛。比赛促进了宁波市绘本剧背景制作、剧情编排、道具选择、音乐编辑整体水平的提升[3]。

3.2 广州图书馆的“让阅读动起来—绘本DIY”

广州图书馆的绘本阅读，一直走在同行前列，“让阅读动起来—绘本DIY”就是一例。DIY 是"Do It Yourself"的英文缩写，意思是自己动手制作。“让阅读动起来—绘本DIY”，是一种绘本阅读活动的创新。由图书馆工作人员引导儿童设计创作、制作完成一本绘本。从图画内页，说明文字、绘本封面和封底，全部过程由小朋友独立构思和设计，然后对画作加以编排和装帧。自己动手制作绘本，符合儿童的天性，在绘本手工制作的过程中，孩子们通过大胆想象和自由思考，用图画和文字表达自己对生活的感悟，这种方式可以激发孩子的创意，提高他们的审美能力、动手能力和艺术表现能力[4]。这种方式，受到了小朋友和家长的欢迎和喜爱。

3.3 新会图书馆的“爱心树故事会”

新会景堂图书馆“爱心树”周末故事会的做法是：由一部分孩子来扮演绘本故事中的角色，而由其他未扮演角色的孩子对故事会进行评价。用这种方法，提高孩子们的参与度，引导孩子们加深对绘本故事的理解和思考。为了能扩大绘本故事会的参与度，新会景堂图书馆让家长与孩子共同参与绘本故事角色扮演，以家庭为单位的这种做法，既激发了儿童对绘本阅读的兴趣，又增进了亲子感情。在此基础上，新会景堂图书馆又推出了定题绘本故事创作比赛，由孩子们自行编写故事。规定绘本创作可以是原故事的改编，也可以是创作，以这种“小手拉大手”的形式，吸引更多孩子和家长走进图书馆，成为求知者[5]。

3.4 山东少儿图书馆的“会说话的绘本”

“会说话的绘本”之绘本故事会的做法是：在故事会中，围绕绘本内容开展延伸活动。比如创作与绘本故事有关的图画，用橡皮泥或粘土制作故事人物，或者用游戏的方式表现绘本故事情节等，引导小朋友对绘本进行二次创作。这种“讲述、绘画、动手、表演”多维度绘本阅读推广模式，增强了小朋友对绘本故事情节的理解，提高了小朋友的动手能力，激发了他们阅读绘本的热情，启迪了他们的创新和探索积极性。山东少儿图书馆“会说话的绘本”还派生出了“会说话的绘本”之亲子英文绘本歌谣沙龙，“会说话的绘本”辅助自闭症少儿康复等项目[6]。

3.5 深圳福田图书馆的绘本剧嘉年华

绘本剧嘉年华（深圳 福田），是福田区图书馆2014 年推出的一项大型绘本剧主题活动，活动以绘本剧展演、研讨会、邀请剧、工作坊、大师讲座、“我和绘本剧”征文比赛为主要形式。截至2019 年，已经举办第六届，孩子们展演的绘本剧达56 部，来自中国、法国、瑞典、英国、日本、克罗地亚等专业儿童剧团带来邀请剧演出14 场，举办讲座、工作坊、研讨会等活动近20 场，累计参与人次近2 万人次。“绘本剧嘉年华(深圳·福田)”主题活动，给孩子提供了尝试不同角色的机会，通过互相观摩，加深了孩子们对艺术的了解与兴趣，发展了孩子创造思维与表达能力。为推广少儿阅读和儿童绘本剧的图书馆员搭建了交流平台，也为众多儿童及亲子家庭提供了多元化阅读体验机会，使更多的人参与到绘本剧和少年儿童的阅读中来[7]。

3.6 南通市少儿图书馆“苗苗悦读坊”

“苗苗悦读坊”主要内容是讲演绘本故事，按不同年龄段的小读者分别开展多媒体视频讲演、由各行各业善于讲故事的家长担任主讲志愿者，为小读者讲述绘本故事，注重趣味性，以小读者喜闻乐见的故事会形式，让孩子们感受阅读乐趣，为他们提供接触绘本的机会，引导幼儿参与到阅读中去，在玩中学、学中玩，充分享受阅读乐趣；绘本情景剧表演也是“苗苗悦读坊”的主要内容，通过参与绘本情景剧的角色扮演，加深了孩子们对绘本故事的理解，锻炼了孩子们的语言表达能力、苗苗悦读坊还会带领小朋友们制作绘本，通过绘本编写，提高了小朋友的想象力和创造力，激发了孩子们对绘本的兴趣。除此而外，“苗苗悦读坊”还有绘本展览等多种形式的绘本呈现活动[8]。

3.7 广州少儿图书馆故事衣

图画书故事衣就是讲图画书故事时，主讲者穿着对应的角色扮演服饰，让讲述的故事更吸引人、更生动有趣。广州少儿图书馆从制作故事衣入手，创新了绘本阅读推广内容。故事衣上设计剪贴图画书中的角色等；故事衣材质可选择不粘布制作或其他创意材质，规格参照制作者身高，穿着舒适为标准，制作成不同风格的故事衣，充分发挥了儿童想象力与创造力。为了推广故事衣制作，广州少年儿童图书馆馆员深入到幼儿园、中小学校、社区及乡镇，组织故事衣制作培训，对象涵盖学生、老师、家长、志愿者和美培机构工作人员等各类群体，让更多人掌握故事创作方法[9]。

4 品牌创建的启示

纵观以上所列品牌，其共同的做法有以下几点：

4.1 品牌需要不断创新

品牌打造不能一劳永逸，需要不断创新。以广州图书馆为例，该馆推出了“让阅读动起来—绘本DIY”，令人叫绝的是，该馆又推出了：你绘画，我收藏的举措，即由图书馆收藏优秀绘本参赛作品，建立了手工绘本专藏和主题绘本馆，充实了图书馆的绘本馆藏。国内图书馆组织儿童“绘本DIY”比赛的活动也许不少，但是，着眼馆藏资源建设，则是广州图书馆的发明。组织全市在策划和组织绘本制作大赛的基础上，另一项创新活动是：开展了数字绘本DIY 创作，儿童可以利用广州图书馆的电脑在现场制作绘本，也可以在家里创作数字绘本[4]。激励了儿童的绘本创作热情，密切了公共图书馆与儿童的关系。

4.2 品牌建设需要推广

图书馆绘本阅读活动品牌建设的重要取向，就是将品牌加以推广。推广的目的有二：一是让品牌惠及更多人群；二是让品牌发挥示范作用，带动绘本阅读活动。如山东少儿图书馆的“会说话的绘本”之绘本故事会，先后走进了鲁萌山景幼儿园、省府幼儿园等十几所幼儿园作了延伸推广。走进偏远山区，走进特殊儿童，走进未成年犯管教所。组织了“‘照亮童年’—绘本发展简史暨中外优秀绘本展”的全省巡展，把绘本引入到自闭症康复中心的沟通、社交、认知和自理等日常康复训练中。累计举办各种形式阅读推广活动600 余场，惠及儿童两万余人[6]。

4.3 品牌建设需要加强合作

由于优秀绘本凝聚了教育学家、美术家、心理学家的心血，绘本阅读品牌的打造，需要专业人士的深度参与。而图书馆专业是有局限性的，图书馆的绘本专业力量是非常有限的。因此，需要与其他社会组织、机构单位的合作。如新会图书馆的“悦读馆”，就是与“南方阅读公益基金”合作成立的的，邀请《孩子》杂志主编、南方阅读公益基金会阅读大使祁丽珠到新会，给孩子们传授阅读技巧与方法。此外，新会图书馆还与新会陈经纶中学志愿者服务队、新会华侨中学合作，志愿者故事哥哥、故事姐姐给故事会注入了新的活力，深受孩子及家长的喜爱。

4.4 品牌建设需要专业引领

品牌建设需要专业人士的引领，以广州少儿图书馆的故事衣为例，由于绘本故事衣尚属新生事物，大陆公共图书馆对故事衣知之甚少。为了让故事衣推广活动顺利进行，少儿图书馆加大了专业引领的力度，聘请方素珍女士，担任了图书馆儿童阅读推广专家。方素珍女士是台湾著名儿童文学作家，也是台湾著名的儿童阅读推广人，同时也是图画书故事衣倡导人。同时聘请了广州美术学院戴秀珍老师。方素珍和戴秀珍两位老师联袂，在广州少儿图书馆举办了“全国图书馆图画书故事衣创作研修班”，为幼儿园、中小学、儿童阅读培育机构、图书馆，培训了一批故事衣创作人员和推广人员[10]。这种专业引领的例子，举不胜举。

5 结语

绘本品牌活动是广大少年儿童读者对图书馆绘本服务工作评价和认知，是读者对图书馆的信任。公共图书馆绘本阅读推广品牌建设，关系到公共图书馆的使命，关系到图书馆的社会影响力和竞争力。绘本阅读的品牌建设，有利于激发少年儿童的阅读兴趣，有利于培养少年儿童形成良好的阅读习惯，是促进全民阅读，构建书香社会的重要保障。公共图书馆绘本阅读推广品牌建设，需要不断沉淀和创新，通过沉淀，丰富其内涵，通过创新，提升其的质量。品牌建设需要加以推广，让品牌惠及更多人群，带动绘本阅读的蓬勃发展。品牌建设，需要加强与各方合作，利用社会资源支撑绘本阅读推广的持续发展。绘本品牌建设的专业化引领不可或缺，是绘本阅读推广持续发展的重要支撑。