用好党史“活教材”，开创思政教育新局面——方燕名师工作室党史教育融入思政课专题研讨会暨教学展示活动综述

李 艳，魏成芳，柏 欣

广东工程职业技术学院马克思主义学院，广东 广州 510520

党史教育融入思政课有何目标？应遵循什么原则？如何将党史教育融入思政课？为贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，推进党史学习教育融入思政课，助力思政课改革创新，2021年5月16日，方燕名师工作室党史教育融入思政课专题研讨会暨教学展示活动在广州举办。来自全国高校思想政治教育领域的专家、教师代表等100余人参加了现场研讨会活动，“南方+”平台对教学展示进行全程直播，线上观摩达30万人次。

1 党史教育融入思政课的教学展示及说课

以党史教育融入思政课为主题，方燕名师工作室的10位学员教师同台进行了教学展示及说课。

“新时代大学生应从党史中汲取智慧和力量，牢固树立起为人民服务的精神，把本领和智慧的增长深深扎根于人民的创造实践中，坚持“四个自信”，做到“两个维护”，守爱国初心，做时代新人。”方燕名师工作室学员、广东农工商职业技术学院教师邹欢艳以《群众路线 百年大党的生命线和根本工作路线》为题进行了教学展示。

“深圳是改革开放后党和人民一手缔造的崭新城市，是中国特色社会主义在一张白纸上的精彩演绎。”“广大青年既是改革开放的见证者和受益者，也是将改革开放进行到底的参与者和贡献者。”方燕名师工作室学员、深圳职业技术学院教师张莎莎围绕《改革开放是中国共产党的一次伟大觉醒》这一主题进行了教学展示。

“当代青年大学生，应从党在社会主义改造的历史中汲取智慧和砥砺品格，像党那样牢记初心使命，始终站在维护人民根本利益的立场上，将马克思主义基本原理与自己的实际相结合，实事求是制订并实施适合自己的方案和策略。”方燕名师工作室学员、番禺职业技术学院教师梁文晓进行了题为《社会主义改造及其经验》的教学展示。

“中国共产党百年间，理论上与时俱进，实践上开拓创新。尽管国际政治经济格局风云变幻，我党始终保持一颗初心，将人民的利益放在首位，聚焦人类社会未来发展的人类命运共同体理念符合世界各国人民的共同利益，五大核心内涵顺应历史、顺应潮流，必将载入人类文明发展史册！”方燕名师工作室学员、广东工贸职业技术学院教师晨曦进行了题为《推动构建人类命运共同体》的教学展示。

四位青年教师各展绝活，精彩纷呈。对此，华南理工大学马克思主义学院思政所所长刘社欣教授在点评中指出，“四位青年教师的教学展示，既是十分优秀的思政授课方法的展示课，又是十分精彩的党史学习教育公开课，也是十分难得的思政示范课，更是相当可喜的理论探索课以及可贵的方法创新课。”

当天，方燕名师工作室的张坤晶、赵爱琴、郑晓绵、梁津伟、肖薇薇、李艳六位学员教师围绕党史教育融入“概论”课的目标、原则、方法、路径等方面进行了说课分享。

2 党史教育融入思政课的意义

“希望通过此次活动加强党史教育融入高校思政课的教育教学研究，推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”广东工程职业技术学院党委副书记、方燕名师工作室主持人方燕开宗明义，阐明此次活动的旨意。

广东省高等学校思想政治教育研究会秘书长魏则胜教授指出，“思政课是立德树人的‘关键课程’，讲好百年党史故事，发挥党史育人作用，首先要建好思政课堂这个主渠道，善用党史教科书。”

顺德职业技术学院马克思主义学院董同彬教授强调，“‘学史明理’，就是要通过学习党史悟深悟透中国共产党为什么‘能’、马克思主义为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’这三个最根本的道理。”

3 党史教育融入思政课的典型示范

“学校党委以党史学习教育为契机，高度重视用好党史这本鲜活思政教材，抓住课堂教学‘主渠道’，增加‘新配方’，通过开设党委（党总支）书记‘思政第一课’、党史专题教学、录制百集‘党史’微课、学生课堂党史知识竞赛、大学生讲党史公开课等系列活动，将党史学习教育有机融入思政课，提升了育人效果。”广东工程职业技术学院党委书记吴琦琳在致辞中表示。

“广东高度重视在青少年学生中开展党史教育，从党史融入思政课程，党史嵌入校园文化，党史汇入社会实践，党史走入组织生活四个方面进行推动。”广东省教育厅思想政治工作与宣传处处长倪熙介绍了广东推动党史进校园，特别是在思政课中加强党史教育的工作安排和工作要求。

广东轻工职业技术学院马克思主义学院院长储水江从“概论课”与党史的关系、“概论课”教学中的“史”与“论”、党史资源在概论课教学中的三个方面进行了深入探讨，并重点了介绍了“多维矩阵教学模式”服务思政课教学的做法。

广东工程职业技术学院马克思主义学院院长郭华生从“以学习者为核心的深度学习理论”入手，分析了党史融合思政课教学的理论基础，并从实践应用和网络融合方面分享了党史融入思政课教学的典型做法。

上海出版印刷高等专科学校思政教研部主任马前锋教授以所在学校的实际做法为例，从党史融入课程教材、党史融入课程思路、党史融入课程设计三个方面介绍了党史融入思政课教学的典型做法。

广州城建职业学院马克思主义学院院长谭德礼结合“四个坚持”分享了在思政课教育教学中融入党史的具体经验。

人民网公开课频道总监、北京数字思政研究院执行院长盛卉和文华在线副总裁唐伟从融媒体新技术支持思政课教学方式方法创新的视角进行了经验分享。

4 党史教育融入思政课的新思路

倪熙处长强调，党史融入思政课要在“融”“新”“凝”三个方面下功夫，注重“融”的科学性、创“新”的方式，增强“凝”的效果。

魏则胜教授指出，“实现党史教育与思政课互动融合，思政课教师在授课时需要把握好党史故事与党史理论的关系，在系统全面地阐述中国共产党历史事实的同时，侧重于用具体的党史故事、生动的党史人物阐明百年党史的经验启示和历史规律，注重从学理上解析党的历史发展脉络，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。”

刘社欣教授强调，“党史有机融入思政课教学要重点关注和解决好‘严、盐、演、验、颜、研’六字。思想上要‘严’字当头，严格要求；教学理念上，要有机‘盐’融入，要在吃透和认准上下功夫；在方式方法上，要用‘演’来让学生耳濡目染；用‘验’的标准来提升党史教育的获得感；用‘颜’强化党史融入的引领力和思想性；用‘研’加强学理学术、学科的发展研究，促进党史融入思政课。”

暨南大学马克思主义学院江传月教授强调，党史融入思政课，重点要在讲清楚三个内涵、四个情怀、五个内容和中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好、信仰的味道为什么甜、艰苦奋斗的底色为什么美、党的靠山和底气为什么强方面下功夫。

安徽大学马克思主义学院黄志高教授强调，党史教育融入思政课要坚持以学术讲政治，以学术的科学性支持政治的权威性；在讲授党史知识、党史故事的同时更应注重引导学生树立正确的党史观，讲清楚党的历史主线、主流与本质，发挥党史的价值塑造功能；应坚持历史与现实的贯通，研究历史是为了解决当下的问题，解决现实也要回溯历史。

董同彬教授以概论课为例，强调概论课的党史教育要有机融入，“学史”服务于“明理”；概论课的党史教育，要“引经据典”；概论课的党史教育，要运用各种鲜活的形式和方法。

广东水利电力职业技术学院马克思主义学院院长林冬妹教授从百年法治建设历程视角，从“中国特色法治体系治国安邦重器”“习近平法治思想 法治中国航向”“法治中国建设 长治久安的保障”三个维度讲述了中国共产党践行初心与使命的过程，分析了百年党史中所蕴含的思想力量、信仰力量、道德力量、法治力量和实践的力量。

广州番禺职业技术学院马克思主义学院院长曹群教授围绕如何在思政课中强化党史教育，分析了思课教学中坚持灌输性与启发性相统一原则的原因和具体举措，提出既要旗帜鲜明、理直气壮地讲好思政课，坚持灌输性原则，又要坚持可听、可信、可用的启发性原则，达到真听、真信、真用的效果。

山西铁道职业技术学院思政部主任李惠民提出，作为思政课教师首先要做党史的熟悉者、在教学中实现党史的有机融合、在实践中达到知行合一。

5 结束语

此次活动既有专家主题发言，又有青年教师教学展示、说课环节，主题突出，干货满满，是学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上重要讲话的一次生动实践，也是贯彻落实习近平总书记“八个相统一”要求的一次示范引领，对于教育广大青年学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，推动思政教育改革创新具有重大意义。