反弹琵琶写人物

朱秀兰

作文时，我们常常把人物写得很完美，但真的有没有缺点的人吗？显然不是！

既然如此，为什么不还原一个真实的“他” 呢？今天，就让我们“反弹琵琶”，学习“欲扬先抑”的写人绝招吧。

一、寻找人物的缺点

写作前，可以先在草纸上列举一下人物的缺点。以写爸爸为例，可以在脑海中收集爸爸的缺点，比如抽烟、吃零食、睡觉打呼噜、说话嗓门大等。是不是要把这些缺点都写进作文中呢？那样岂不成了一篇批判爸爸的作文了！所以一定要注意，不是多个缺点“齐上阵”，而是选取一两个印象深刻的“展示”出来。

二、展示人物的缺点

一般来说，缺点的“展示”应出现在作文的前半部分，让读者先对人物产生“不良”印象。先看一篇写老师的文章开头：

他姓赵，个子很矮，估计比拿破仑还矮几厘米。满脸的“青春美丽”痘，小小的眼睛上戴着近视镜，厚厚的嘴唇上蓄着两撇小胡子。第一堂语文课，他做自我介绍：“我嘛，就这副尊容，是吧？好也好不到哪里去，是吧？”一堂课的时间，据某同学的不完全记录，他总共说了180个“是吧”，平均每分钟4个。于是，大家暗地里叫他“是吧”老师。

——《“是吧”老师》

这段文字介绍的是老师的肖像以及外号的来历，给人留下“长得丑”“口头语多”的印象。这就是“欲扬先抑”中的“抑”。只有出色的“抑”，才能在开头给读者留下深刻的印象，为后文的“扬”做铺垫。

三、写自己思想变化的过程

前面已经“集中火力”“曝光”了人物的缺点，读者对人物的印象比较“差”，这时就可以写自己对人物思想感情变化的过程了。比如，爸爸经常吸烟，让“我”反感，但后来“我”发现爸爸竟然为了家人的健康戒烟了，此时我的情感变成了感动。看，我们的感受先是反感，然后是感动，爸爸的高大形象就展示出来了。这实际上是由“抑”到“扬”的过程。需要注意的是，由“抑”到“扬”不能生硬地转变，最好选取一件或几件事，让人物逐步从“差”（缺点展示）向“好”（优点展示）转化，过渡自然，情节合理。比如：

那天，我和伙伴玩老鹰捉小鸡的游戏。“母鸡”跑得太快，在最后面的我一下子被甩了出去，結结实实摔了个大腚墩，疼得我哇哇大哭。见我哭成这样，小伙伴一时不知道怎么办才好，竟没有一个人上前安慰我。这时，姐姐走了过来，问我怎么了，为什么哭。有人说，他跑的时候不小心摔倒了。我听到姐姐的声音，哭得更大声了，她只会欺负我、看我的笑话，没准回家后会绘声绘色地一遍一遍地描述我的惨状，再捧腹大笑，我这脸可丢大了！我越想越绝望，真恨不得让她赶快走开。可是，姐姐温柔地拉起了我，帮我擦去泪水，半扶半抱地把我领回家，又是哄又是逗，还把我垂涎已久的巧克力拿了出来。这诱惑谁能抵挡，我赶紧破涕为笑，见好就收，大口吃了起来。我还有些不放心，担心后面有陷阱，今天的风向好像不对啊！见我警惕性这么高，姐姐大笑，拍了拍我的头，说：“你是我弟弟，只有我能欺负你，要是在外面受欺负了，不要怕，姐姐替你出头！”幸福来得太突然了，有个野蛮姐姐也不错！

——《我的野蛮姐姐》

下面，就按照上面的步骤试着写一写身边的人吧，“反弹琵琶”式演奏同样优美动听。