咚咚锵
2021-04-06
编者按:
孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!
故事主角:雷雷和豆包
地 点:科学活动区
撰 写 者:重庆市沙坪坝新桥医院幼儿园 徐文静
雷雷,今天你路过科学区时,发现了活动区里新投放了两架大鼓。你四下寻找了一番,在桌子下面发现了一根长长的鼓槌。你拿起鼓槌问我:“可以敲吗?”我点头示意可以。你拿起鼓槌在鼓面轻轻地敲击了一下,大鼓发出了“咚”的声音,你的嘴角扬起了笑容。接着,你增加了一点力气,拿着鼓槌重重地敲击鼓面,“咚”,大鼓发出了更大的声音。我听见你大笑的声音,你似乎明白了其中的道理。接下来,你一会儿用力敲击,一会儿轻轻敲击,登时传出了“咚”时大时小的鼓声。突然,你的鼓槌不小心敲击到了鼓的侧面,发出了“锵”的一声,你的表情有点疑惑,再次用鼓槌敲击了鼓的侧面,又发出了一声“锵”。你像发现了新大陆一样兴奋,于是你先敲一下鼓面,再敲一下鼓的侧面,然后再敲一下鼓面,敲一下鼓的侧面, “咚锵、咚锵”有节奏的鼓声传了出来。这时,豆包被你的鼓声吸引了过来,他也想像你一样敲鼓,最后在桌子下面发现了另一根鼓槌,于是也开心地在鼓上“咚咚咚”敲击起来,你听到后觉得不好听,就和豆包商量,把你发现的小秘密告诉了豆包。豆包也嘗试敲击了鼓的侧面,发现声音确实不一样,你们就这样开始了合作。你敲击鼓面一下,豆包敲击鼓的侧面一下,大鼓陆续发出“咚锵、咚锵、咚锵”的声音,你们两个玩得不亦乐乎……
什么样的学习在发生?
从发现鼓开始,雷雷就很想去尝试敲一敲,于是开始寻找鼓槌。在得到我的允许后,雷雷开始尝试敲鼓。雷雷最先发现轻轻敲鼓和重重敲鼓发出的声音不一样,然后开始使用不同力气有节奏地敲鼓。后来,雷雷不小心将鼓槌敲击到了鼓的侧面,听到了新的声音,探索到了新的敲法,很兴奋。后来,豆包加入游戏,两个小朋友学会了合作并一起敲鼓,共同分享快乐。
下一步学习的机会和可能性
孩子对事物都有强烈的好奇心,在探索中不断去发现并获得感知。通过雷雷对鼓的探索,我感受到了孩子超强的领悟能力。在以后的学习生活中,我会多提供一些可以发出声音的物品,如奶粉桶、不锈钢盆等,并以打击乐的形式进行游戏,相信孩子们一定会在游戏中发现更多关于声音的奥秘。