武汉华夏理工学院举办通识美育沙龙

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独特的景泰蓝工艺画，精细的皮具制作，有趣的摄影体验、剪纸活动、丝网印制……2020年国庆假期，武汉华夏理工学院学子们的文化生活丰富多彩，校园里处处洋溢着喜庆欢乐的氛围。该校艺术设计与传媒学院实验中心严虎主任说：“这次系列活动是学校对通识美育课程模式进行的一次创新。举办这次活动的初衷是让学生在这个特殊的假期多了解优秀传统文化，多接受传统艺术的熏陶，并体会不一样的乐趣。”

多维解读

1.美育，关乎个体的健康成长。

美育，对于陶冶人的情操、塑造个体美好心灵具有十分重要的作用。然而，现实生活中，美育在很多学校里都并没有落到实处。于是，也就出现了众多审美方面的迟钝者，他们不知道什么是真正的美，也发现不了近在咫尺的美。诚然，美好的事物人人向往，但若缺少了发现美的眼睛，美也容易被遮蔽。因此，如何真正将美育落到实处，擦亮人们发现美、欣赏美的眼睛，就成为社会去思考、去回答、去解决的重要课题。

2.美育，关乎国家与民族的未来。

国家的命运与前途，维系在国民的综合素质上，而树立正确的审美观恰恰是综合素质中重要的素质之一。因此，加强美育，提升国民发现美、欣赏美、创造美的能力，意义重大。通过美育，让每个国民都拥有发现美的眼睛与心灵，拥有更完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界。这不仅是个人之福，也是国家与民族之幸。

3.美育，是素质教育不可或缺的组成部分。

素质教育，是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康。美育是素质教育的重要组成部分，具有陶冶美好情操、提升人格魅力、雕塑完美人生的强大功能。缺失了美育的教育是不完整的教育，更谈不上素质教育。

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卓越的生命之花需要用美育浇灌

马杏苗

美育是面向人人的教育。人的生命如同一粒种子，梦想有一天开出美丽的花朵，结出丰硕的果实，实现自身生命的完整。这个自我实现的过程即是“成为其所是”。

《中国教育现代化2035》中的“面向人人”“全面发展”“因材施教”等教育理念，体现了文明社会教育应有的追求。“面向人人”意味著教育要像阳光一样照到每一个角落，无一遗漏，机会平等；“全面发展”意味着使每个青少年得到德智体美劳的全面发展；而“因材施教”则意味着教育在保证每个人“全面发展”的基础上，关注到每个人的兴趣、特质与潜能，并给予不同的教育方式和足够的发展空间，使其特质和潜能获得充分发展，使人走向自我发现、自我欣赏与自我实现的道路。

生命的卓越体现在：一方面，作为一种社会存在做到了守德；另一方面，人的自我潜质得到了充分实现。我们憧憬着中国现代化教育的明天，相信青少年将不负韶华、不负祖国的期待：他们心灵充盈，知识丰富，体魄健壮；他们的特质得到充分发展，所创造的物质财富和精神财富使国家强盛、利于人类、成就个人；他们不慕荣华，追求有意义的生活；他们因不受低级趣味的诱惑，而拥有丰富高贵的精神世界；他们因实现了生命的卓越，个人的幸福与社会的幸福合而为一；他们被世界所爱，也会将爱奉献给世界。

（选自2020年10月6日《光明日报》）

思维链接

美育赋魂，让青少年拥有一颗丰盈“诗心”

过传忠

我的观点是“魂要附体”。倘若将优美的古诗词变成冷冰冰的题目和分数，机械背诵，用过就扔，或者陷入猜题、背答案等“应试”秘诀中，那么，负担就加重了。但是，加强优秀传统文化教育只是为了升学和谋生吗？在这段宝贵时期要为终身发展奠定基础，关键在于学会怎样做人，树立正确的人生观和价值观，其核心是人的思想和感情，它的载体就是文化。文化中语文尤为重要，语文能直接铸造你的精神世界、你的灵魂。

我在中学教书30年，我觉得中学教育的弊端，是强调知识体系、技能、实际效用。所以，教师千万不要把生动形象的古诗词教学变成枯燥乏味的语言知识点，把古诗词仅仅学成古汉语。另外，对于古诗词学习，学会欣赏和喜欢比懂平仄更重要。

希望古诗词教学能立足于作品本身，立足于美育，给孩子美的熏陶、灵魂的熏陶。这个关键在引路人———语文教师，在于老师能否将古诗词中的思想、感情、触动心灵的真善美都教给孩子。总之一句话：学中国文，铸中国魂，做中国人。（选自《文汇》，有删节）

运用实例

阅读下面的材料，根据要求作文。

做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。———习近平总书记给中央美术学院老教授的回信

乡村有自己的美，要让孩子懂得发现美，发现乡村独特的美。如何让孩子发现，并且热爱这些属于乡村的美，在我看来是当代乡村美育的一项重要课题。———浙江杭州青年漫画家沈一帆谈乡村美育

对于“美育”，你有怎样的思考与认识，请自拟标题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章，不得抄袭，不得套作。

（安徽省灵璧中学谢纯彬供稿）