学校手机管理之我见

刘雨欣

荀子曰：“君子役物，小人役于物。”这是我校学生手机存放箱上的一句话。学校手机管理条例出台后，在全校范围内引起了不小的热议。有人说，这可以有效减少学生在手机上浪费的时间，也有不少质疑的声音。在我看来，收手机这一举措是无奈之举，短期来看，利大于弊。

随着科技不断发展，电子产品逐渐填充我们的生活，同时也带来了新问题。近年来，青少年因沉迷手机与家长、老师发生争执的报道不在少数，甚至发生悲剧。因此，我国出台了保护青少年的相关法律条例，手机厂商也实施了“屏幕使用时限”或“青少年模式”等措施，目的是防止青少年沉迷网络世界而玩物丧志。但总有少数学生深陷其中不能自拔，不惜盗用家长身份证号码注册账号，或者使用非法程序绕过防沉迷系统。学校试图从根本上解决问题，于是采用强制手段，严格限制学生在校期间手机使用时间。事实证明，短期内效果明显。

人性是有弱点的。人在诱惑面前往往经不住考验，古往今来的例子数不胜数，即便是成年人也是如此，更何况青少年呢？青少年心智尚不成熟，缺乏辨别和自控能力，容易被外界诱惑所吸引，老师、家长苦口婆心，但学生左耳进右耳出，收效甚微。面对新鲜好玩的手机游戏和复杂多样的网络世界，有些学生控制不住自己，沉迷其中，昏昏沉沉，影响学习，损耗身体。因此，学校采取强制措施，的确是为学生负责的表现。

或许有同学说：我是一个自制力强的人，上课不看手机。设想一下，手机就在触手可及的地方，你真能抵挡得住诱惑吗？真能保证上课聚精会神听讲？退一步讲，或许个别同学自制力真的很强，但大部分同学做不到。正因如此，我才说学校收手机这一举措是有效的，至少从现实情况看，同学上课的注意力确实提高不少。

对于这一措施，反对的声音大多集中在收手机后查资料、发通知不方便上。客观讲，收手机的确造成了一些不便，特别是高三、初三的同学面对升学选择，要及时与家长沟通。学校针对这一情况，做了相应调整，毕业年级学生中午可以使用手机。至于发通知，微信等线上颁布虽十分便利，但收手机后的影响并不大，因為绝大部分通知都会提前两天发布，学生回家后有足够时间查看。若不收手机，课间人手一台，低着头各自玩耍，互不理睬；收手机之后，同学们之间谈笑风生，或三五好友相伴去图书馆读书，或者结伴奔向操场踢球，或者开展社团活动……这才是真正的校园生活呀！

当然，任何规则都是一把双刃剑，手机管理规则也是如此。校内严了，可在家呢？在社会上呢？有些同学会不会成倍地找补回来？往更远处想，同学们结束校园生活后走向社会独立谋生，是否拥有自律的良好习惯和坚实基础？学校教育是面向学生一时还是一生？课堂网络教学如何开展？等等。反对声音不是一点道理也没有。

如此就引出了一个更深远的问题：目前的规则是硬性的，但我们终有一天会离开校园，那时我们未必能管好自己。相比短暂的强制性管理，从根本上养成自律的好习惯更为重要。学校要让大家明白，收手机这一举措不是单纯地限制使用手机，而是为了养成自律的人生，让荀子名言呵护自己一生。

曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”路正长，同学们要努力呀！

（指导教师 程 翔）