回眸·言谢

卢静怡

看到上官老师的文，忽然才知我和老师居然是校友，老师的学生时代有那么多的记忆与深情，这也引起了我的遐思和对老师的记忆。

我是由上官老师在高二的时候接手的学生。但是我记得在上官老师走入班门的一刻，我心里感叹了一下：这就是高一时在年级里名声远扬的语文老师。

上官老师平时会很重视学生的基础，查默写背书什么的都很认真负责。背得快的同学会收获零食作为奖励，而背得慢的同学会在截止日期由老师亲自陪着拉晚儿（北京方言，晚间加班加点完成任务）。平时作业也会很认真地批注，会在好的和欠缺的地方标注出来，或者在作业本上注明有空过来面批，十分地负责任。

上课讲解也很细致，一些难点重点也会反复讲解直到同学们熟悉。对于会让同学们感到无聊而昏昏欲睡的古文，上官老师也能用风趣幽默的翻译方式来集中同学们的注意力，让他们用笑容记住这些知识点。

平时她会督促学生们多加阅读，经常上课为大家穿插补充些知识和某本书籍的片段。在上官老师的熏陶下，我也开始阅读自己喜欢的书籍。按照学业的需要，我读了《边城》《老人与海》《红楼梦》等作品。单单就《边城》这本书来说，经常在各种教辅书籍上看到写它体现了“人心的真善美”，这只是印在书页上冰冷的词。在读它的过程中，我会为翠翠每一次天真和懵懂莞尔，会为每一次爷爷的操心和张罗感叹长辈的慈爱。阅读纸上一行行字仿佛能听到天保傩送两兄弟的歌声，仿佛能听到那湘西水乡河流流过的声音，仿佛能听到端午节的街巷每家的欢笑。读了书，再看教辅上的概述，会有一种熟悉如旧友之感，而非为了得分死记硬背的困惑和无聊。我还读了《解忧杂货铺》。那一封封穿越时空的信件吸引着我的好奇心，看着三个偷车的年轻人为运动员姑娘解决烦恼，心中平添了一丝温暖。从书中感受到的远远比从他人之口听来的更加丰富，从书中想象而来的画面远比电子屏幕上的影像来得更加生动。而这些也是上官老师常常提起的。正如《悟空传》之中那撼动天地的孙悟空远比电影之中的角色来得潇洒不羁。读书，真的可以使脑海中的世界变得多彩美丽。一日不读，不碍大事，日日不读，脑海中便会渐失色彩。那些阅读后的字与诗行或许轻微如尘埃，但这些尘埃在每天的积淀后会最终变成厚土，开出娇艳的花朵。对同学平时的日常生活，上官老师也很关心，会帮咳嗽的同学带药，会嘱咐难受的姑娘好好休息，会叮嘱打完球的男生们不要急着吹空调……记得有一次我跑去办公室改小作文，作文还没给出去，上官老师特高兴地看着我：“静怡来，吃糖！”说着把我的作文纸拿到桌子上，往我的手心儿里放了一大捧糖。给糖的原因是怕学习心累，吃糖高兴。我现在还存着两张糖纸，贴在我的手账本上。

我是个特别特别爱记笔记的脑子不太够用的学生，每科都要有个厚厚的笔记本，但上官老师的语文课和其他科目有一些些不同。她的语文课只在卷子上和书上记录就足够了，平时私下的整理则会对成绩进步起促进作用，而不是没了笔记的整理就会淡忘很多很多的知识点。

老师的身体欠佳，但依然坚持带病为我们上课。她经常有很多很多的外出和其他工作，但都会提前调课，不让我们落下每一分钟。老师的身体状况有的时候真的不是很好，更希望我未来的学弟学妹们多关心关心她，不要让老师着急。

其实写到这里洋洋洒洒，也没什么具体的框架和逻辑。跟随上官老师学习的两年，无论是在生活上还是在学习上都收获十分丰厚，如那暖春的细雨，炎夏的清风，金秋的丰收，寒冬的暖陽。

老师曾说偶尔一节语文课不听不碍大事，节节语文课不学，肯定最后没有收获。如今我站在一个毕业生的角度，回想老师说的话，是如此地精准。因为每当集中精力收获知识并学以致用之后，都会有一种发自内心的满溢出来的满足。

至此，也走在师范学习的道路上的我，只想说谢谢上官老师对我两年的栽培，无论是学业的教育还是人生的指引。跟着您学习的七百余天我受益匪浅。

[注：作者为2018届高三（6）班毕业生，现就读于首都师范大学]