日新湖记

章树逸

在一中校园内，有一个形似刚从地平线升上一半太阳的人工湖，名为日新湖。

日新湖汲取黎明之水露，映照傍晚之烟霞，既散发着清新秀气，又含蕴着浑厚端庄。湖畔连着假山，假山的绿草延向湖边，湖岸的鲜花四季常新；临水的岸边，有参天古柳拔地而立，苍劲有力的虬枝伸向水面，稀疏的柳条悬垂而下，柳叶细细，柳枝袅袅；湖中锦鲤和碧波相逐，增氧泵喷出了朵朵四溅的水花，湖面生动异常。

环湖有石子小道，有可供游人休憩的木椅。环湖而行，只觉满眼都是秀草、佳木、好水。鸟儿也看到了这片世外桃源，纷纷前来落脚、定居，不绝的鸟鸣充盈于耳；水中的游鱼，天气温暖的时候会跟着人的脚步声觅食，许多学生会坐在水边的石板上投食，它们成群结队，吧嗒着小嘴争食，天气寒冷时，就不经常浮出水面，不易看见。最喜见同学三三两两，靠木椅一座，天南海北開聊，或者捧一本书低头专注阅读，于是，这片清雅之地就有了另一种青春的风景。

沿环湖小道而行，看见慢悠慢悠咿呀咿呀转着的古铜色的木质水车，跨过由鹅卵石铺成的拱桥，便到了日新湖的西面。湖旁有一古老的汉白玉日晷，湖中有几个睡莲群摊开了随意地生活着，在冬日极寒的天气，仍然绿地肆意，想起它夏季或粉或白或黄或蓝的花朵，想来是因为这里有自由的空气。

日新湖一年四季之景各有不同，湖水也各呈异貌。夏水沛而满，冬水冷而静，春叶嫩而繁，秋叶黄而颓，各有各不同，各有各好处，却富有与天地同化，与日月同辉的灵秀之气。

时光变幻，日晷上的投影慢慢地挪移。日新湖被啾啾的鸟鸣唤醒，与它所热爱的学子一起，开启了又一个元气满满、变幻纷纷的一天。日新湖从拂晓将至的黎明，经历学子往来的热闹白昼，再结于一抹浓于一抹的黎黑。而在这变幻中，又时有清风拂过湖面，激荡起层层涟漪；又时有白云片片飘过天空，在湖心映出云卷云舒；又时有好鸟栖息于田田莲叶之上；或偶有妙鱼浮出水面。时间在流走，岁月在推移，湖边的植物增高增茂，湖中的鱼儿变大变多，岸边游走的少男少女换了一拨一拨，但日新湖始终无喜无怒，恪守着天地法则，自然运作。

其实，湖的精神也是学校的精神。台州一中是一所百年老校，学校安静地守护着一代代学子，不因外界喧嚣的补课挤掉学生的周末，不因繁重的学业限制社团活动。在这里，我们有最丰富的课外活动，最多种的学生社团，最多样的上课形式。我们可以自导自演话剧，可以自说自话热点；我们可以有机房里的语文课，可以有职业学校里的技术课；我们可以有走进养老院的社会实践，可以有自购自做的美食节。学校遵循着教育自身的规则，却又不断地更新着与时代同步的教学内容，犹如这日新湖。

日新湖以处事不惊、遇事从容的面貌一直位于一中园中，它见证了一届届学生萌动的情愫、拼搏的汗泪、永恒的青春和成长。近日常见有白鹤翱翔于日新湖之上，停栖于古柳之顶，这必是日新湖喜庆吉祥的象征吧。

[简评]小作者抓住校园的日新湖，从开篇的半个太阳开始，写尽湖的风貌、气质、精神，而写湖又同时在写学校，字里行间蕴含着对学校日新办学理念的认可，对学校重视学生素质培养的赞同，对学校美好未来的祈盼和祝愿，写得生动可感、情真意切。

（指导教师 项香女）