基于互联网时代中职机电专业电子技术信息化教学探究

2021-04-04李晓梅

信息记录材料 2021年4期

李晓梅

（宁津县职业中等专业学校山东德州 253400）

1 引言

随着我国信息技术的不断发展，高等学校将逐步加大对学生信息技术培训的力度，新的人才培养模式将逐渐成熟，并为社会各行业的发展出口人才。近年来，社会各行业对信息技术人才的需求逐渐增加，人们对人才的渴望不断提高，因此迫切需要在教育领域加强信息技术教育。

2 中等职业教育中电子技术信息教育的特点

2.1 信息数据爆炸

随着互联网技术的发展和网络技术的应用，世界各地的人们已经能够通过互联网传输各种信息，并且进入互联网的障碍并不高，导致信息数据的爆炸性增长。互联网技术已经打破了最初的书籍和报纸传播方式，可以实现信息的快速传输和数据传输，并且信息量不再受到信息媒介的限制。在中等职业教育中使用信息技术可以在短时间内在全国范围内培养一批高级教师。在教学过程中参考相关教科书，提高教师的教学水平。

2.2 信息传输速度快速增长

在现有的信息传播方法中，报纸和书籍等信息媒体的制作需要一定的时间，而记者等相关人员则必须进行研究，编辑和撰写文章，降低了传播效率。由于运营商的限制，无法在短时间内将信息传递给需要的人。但是，在Internet技术中，可以在短时间内将信息传递给需要的人，并且借助光缆和电线等基础设施，每秒可以传输成千上万的数据，从而增加了信息量，确保传输信息的效率[1]。

2.3 事实与虚假信息混合在一起，因此需要考虑注释

互联网是开放的，因此任何人都可以将自己的想法和获得的信息上传到该平台，各种信息可以一起发布在平台上。机构很难审查和验证信息的真实性，进而错误信息和不完整真实信息的出现降低了其使用价值。

2.4 可以收集，利用和存储信息

搜索必要的信息后，Internet用户可以通过各种方式记录信息，然后转到相应的设备工具进行存储。另外，随着用户搜索和阅读信息，Internet组织会及时监视和收集数据以进行分析和研究。当教师和学生搜索学习资料时，该网站将提供有关搜索内容的更具体的数据，以方便教师和学生学习。

3 中等职业电子技术对信息教育的重要意义

信息技术是电子技术表达的一种重要形式，在电子技术教育中加强信息教育非常重要，也是“互联网+”时代的要求。当今社会的发展离不开计算机技术，在学校接受培训的学生不仅必须具备专业技能，而且还必须能够使用现代信息技术成为全面的高级人才，由此可见，将信息技术融入中等职业院校的电子技术教育中非常重要。

3.1 鼓励电子技术丰富教育内容

在中等职业院校的教学活动中，电子技术和基于信息的教学方法相结合，被纳入“Internet+”范围。目前，中国“互联网+”的主要技术是互联网的平台效应。信息技术在电子技术教育中的使用使学生可以使用网络技术在短时间内获得所需的信息，并结合他们的学习经验，与他人共享并相互交流，以提高学习水平和知识掌握水平。将信息技术应用于电子技术教育可以有效地提高电子技术教育的内容质量和学生信息量，同时也扩大了学生的知识面。

3.2 促进电子技术教育内容的及时更新

计算机技术水平飞速发展，相关技术手段空前提高，互联网的迅猛发展极大地提高了互联网的形式和速度。互联网上的各种信息数据，例如视频、音频、照片、文本等，可以在很短的时间内迅速传播。这些数据和信息可在电子技术课程中得到及时使用，从而可以弥补学校电子技术课程计划中的延迟，并丰富教学内容[2]。

3.3 帮助学生提高工作技能

掌握班级内容对学生的就业具有重要意义，当今的中等职业教育的职业定位是对社会地位的要求。当前的“Internet+”行业正呈现出快速增长的趋势，并且随着该行业对计算机操作的需求的增加，将信息技术集成到电子技术培训中可以满足招聘需求。

4 电子技术专业信息学教授办法

4.1 将信息技术纳入教育管理

在互联网发展过程中，局域网技术的应用是最具代表性的技术。中国的中等职业教育电子技术专业使用计算机和其他技术来支持教育。在中等职业学院建立校园网络可以帮助其实现出色的教育管理，并为学生提供更多独特的网络服务。例如，要求学生在学习过程中写论文，校园网络使其可以收集相关材料进而方便完成作业[3]。教师通过校园网络制定教育计划，并将其传达给学生，以促进师生之间的交流。这样可以提高中等职业学校的电子技术教育质量，控制学生的在线时间，并限制学生的在线内容。

4.2 公平分配教科书

影响电子技术教育质量的因素包括教育设备、教师和教科书，而信息技术可以有效地弥补这三个缺点，并可以通过Internet技术丰富教育内容。科技的飞速发展和教科书的内容并没有随着时间而改变。教师通过互联网技术收集相关信息，以帮助学生了解当前的新技术并为学生分配优质的教育资源，从而使学生能够充分享受学业中的公平教育，确保资源合理化，提高教师的教学质量。

4.3 改进课堂教学的主题化

在Internet平台上，用户希望通过各种渠道获取相关信息，并且随着Internet技术的飞速发展，这些渠道也在不断增加。职业学院可以在课程中使用互联网技术进行在线学习，甚至可以通过微型课程的形式向学生教授重要的知识点，以帮助他们解决教科书的困难部分。

4.4 进一步多元化的课堂教学方法

“Internet+”是电子技术教育工作的良好教育平台。互联网技术提供了与电子技术相关的资源的访问，并且可以通过将教育资源合并到教育内容中来丰富教育内容。此外，教师会及时更新其教学方法，使用互联网上的教材来创建不同形式的教学方法，并进一步丰富传统教学方法，使学生可以从学习中受益更多[4]。养成学习习惯，提高教育质量。在“互联网+”教育的背景下，计算机信息教育的利弊混杂，以信息技术为起点提高电子技术教育的有效性是教育工作的起点和终点。