兰州市中学校园足球开展现状及发展思路研究

2021-04-04天水师范学院体育运动与健康学院王怀虎

内江科技 2021年3期

◇天水师范学院体育运动与健康学院王怀虎

本文采用文献资料法、访谈法、观察法和问卷调查法对兰州市中学校园足球开展现状进行调查分析，找出兰州市中学校园足球开展中存在的问题，并针对这一问题提出可行性建议，为兰州市校园足球更好的开展提供参考。

足球是一项广泛开展的体育运动，深受年轻人的喜爱，影响很大。然而，目前中国的足球水平远远落后于世界水平[1]。近年来，中国的各项体育事业在国际舞台上取得了快速的进步，而足球在这一浪潮中似乎进展缓慢，甚至有点停滞不前。作为一个人口大国，中国足球水平相对落后。在许多国际比赛中失利使人们不得不思考为什么中国的足球水平如此落后。综上所述，个人认为原因在于后备人才培养不足。足球的发展需要一个基础，但在足球发展中起着关键作用的学校足球教育在国内教育领域往往被忽视[2]。学校里的足球教育应该像其它学科一样受到重视。足球在中学校园的广泛发展，使学生在枯燥的学习中把工作和休息结合起来，在操场上尽情挥洒汗水，不仅提高了学生的身体素质，也使学生身心愉悦，有助于学生更好的成长，促进广大青少年的全面发展。目前，中国教育正从人力资源大国向人力资源强国迈进。全面推进素质教育，促进学生健康成长，培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人，是学校各项工作的出发点和落脚点。发展中学校园足球本身就是学校教育的重要内容，培养学生对体育的兴趣，培养学生对足球运动的热爱，培养学生良好的意志品质，扩大学生参与足球运动的真实面，在发现足球种植的基础上，进一步提高学生的足球技术水平，为国家培养高素质人才。

通过对兰州市9所中学校园足球发展情况的调查分析，发现其发展过程中存在不足，并提出合理可行的建议，进一步促进兰州市校园足球的发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以9所中学的校园足球发展现状为研究对象。

1.2 研究方法

（1）文献综述法。收集和查阅国内外与本文相关的研究资料和文献，阅读国家体育总局和文化部关于校园足球发展的相关文件；参考有关校园足球的专著，为本研究提供理论支持和参考数据。

（2）访谈法。走访了兰州市9所中学，课后采访了许多体育教师和教练，听取了他们对学校足球发展现状的意见和建议。

（3）观察法。观察兰州市几所中学学生身体素质以及足球技术水平，从中得到信息。

（4）问卷调查法。为了获得更详细的信息，采用了问卷调查的方法。在遵循问卷设计基本要求的前提下，根据兰州市中学的基本情况，设计了本课题的问卷。对兰州市9所中学的学生进行问卷调查，并进行分析。共发放问卷750份，回收有效问卷700份，回收率为93%。

2 研究结果与分析

2.1 兰州市中学足球场地设施状况与分析

（1）兰州市中学足球场地设施状况。校园足球的发展必须有场地设施，这是学校开展足球运动的最基本条件。足球教练指导学生在足球场上学习足球技术和战术，并组织学生进行足球比赛。足球场设施的优劣也可以从侧面反映校园足球的发展。学校体育场地和设备的短缺是全国存在的一个严重问题。通过对兰州市9所中学的调查，发现有5所学校为人工塑料牧场，1所为天然牧场，3所为农田。这为兰州市校园足球更好的发展提供了物质条件，使学生更好的接触足球。通过调查发现，虽然有5所学校设有足球场，但配套足球器材相对不足，影响了兰州市中学校园足球的正常发展。

表1 足球场地设施与相配套足球器材调查

（2）兰州市中学足球场地设施状况分析。足球场是学校开展足球运动最基本的物质条件。良好的足球场设施可以更好地开展校园足球运动，保证体育课堂教学、课外体育活动和课外体育活动的正常开展。目前，兰州市有相当多的学校具备了发展足球的基本条件。特别是兰州市重点中学45%的学生对学校的场地设施感到满意。少数学校的基础场地设施不够完善，相关部门和学校需要对足球场设施进行改造和完善，使学生能够参与校园足球。在兰州市中学生对足球场设施的满意度调查中发现，重点中学学生对学校设施的满意度较高，而普通中学学生对学校足球设施的满意度较低占40%，这也表明足球场设施的薄弱在一定程度上也影响了高中足球的发展。

表2 兰州市中学学生对足球场地设施满意度调查

2.2 兰州市中学足球课开设、足球训练与组织竞赛情况与分析

（1）兰州市中学足球课开设、足球训练与组织竞赛情况。学校体育作为校园文化的一部分，是全面发展教育的组成部分[6]。足球项目因其是很好的体育锻炼项目且技术简单易学，足球运动开展方便，所以在很早以前就被列入我国中小学体育教学大纲。2015年1月25日，甘肃省教育厅下发了《关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》，把中考体育考试总分从30分提高到50分，足球成必考项目。足球运动应作为主要教学内容被积极选用到学校体育课程中，同时多进行足球训练，通过学校与学校之间的比赛来检验训练效果。通过对兰州市9所中学调查发现兰州市7所学校根据自己的现有条件开设了足球课，但是还是有2所学校没有开设，学校没有场地条件开展足球运动和学校不够重视足球运动是他们没有开设足球课程的主要原因，还有的可能是由于足球运动对抗性强身体接触多，使学生受伤几率大，学校担心承担责任而放弃了开设足球课。开设足球课程的学校中，足球课时普遍比较少。通过对兰州市第五十二中学体育课进行观察，发现学生身体素质普遍较弱，足球技术水平也很一般，这是因为学生缺乏课余足球训练，光靠体育课无法满足学生对于足球锻炼的需要。学校之间的比赛少，缺乏经验交流。

（2）兰州市中学足球课开设、足球训练与组织竞赛情况分析。据调查，兰州市大部分中学都开设了足球课程。通过对几所正常开设足球课程的学校的调查发现，这些学校都非常重视足球，并将足球内容作为体育课的教学计划。这些学校的学生也非常喜欢足球，包括兰州大学附中和兰州市第二十七中学。他们有良好的校园氛围和丰富的足球背景。通过走访兰州市五十二中学，对该校多名体育教师进行课后访谈分析，发现学生的学习压力和学校设施的缺乏是影响足球教学的主要原因，足球课时的不足也在一定程度上影响了足球教学。学校只重视文化课程的学习，对足球却不重视，这是足球训练时间不足，学校之间缺乏经验交流的主要原因。

2.3 兰州市中学足球教育的师资力量和基础情况与分析

（1）兰州市中学足球教育的师资力量和基础情况。教师是校园足球发展的关键，培养优秀的基层教师是校园足球长远发展的必然问题。目前，中小学体育教师结构性短缺现象普遍存在，而懂足球的体育教师的缺乏可以称为。通过对兰州市9所中学足球教师的调查，发现足球教师普遍缺乏。其中，有2所中学有两名足球教师，6所中学有一名足球教师，1所中学没有足球教师。例如，兰州第五十二中学，有四名体育老师，但只有一个会踢足球。

（2）兰州市中学足球教育的师资力量和基础情况分析。通过兰州城市中学足球教育教师基本情况调查分析，缺乏专业足球教育教师，因为足球专业研究生数量是有限的，加上许多学校不招老师多年来，导致缺乏合格的教师从事足球教育。

2.4 各主管部门和领导对足球运动的态度和分析

（1）各主管部门和领导对校园足球运动的态度。国家体育总局和教育部联合发布文件，推动校园足球活动。然而，校园足球的推广也需要当地体育局和教育局来进行。然而，当地教育部门很少关注它。通过对兰州市中学的调查发现，兰州市中学校园足球的发展并没有充分调动基层领导和体育教师的积极性，中学校长、班主任和体育教师普遍对校园足球的发展不太重视。在一些学校，为了提高入学率，体育课被其他文化课所占据。学生们整天在枯燥的教室里学习，很少去操场踢足球。学校领导是否重视足球，在很大程度上影响着足球在学校的发展。

（2）各主管部门和领导对校园足球运动的态度分析。通过对兰州市中学领导态度的调查分析，认为体育教师的福利待遇得不到保障，积极性得不到调动，影响了他们参与校园足球组织的积极性。校园足球没有利益激励机制，普遍关注或不关注校园足球的学校领导和教师认为，无论校园足球开展得多好，都无助于学校的毕业率或学校的成绩。