做你心中的那块牛排

周丹娜

笑笑原本不叫笑笑，她姓骆，名淑静。因为她经常对人笑，所以大家也都记住了她，还为她另取一个名叫“笑笑”。笑笑知道后也不恼，欣然接受了，慢慢地，“笑笑”这个名就传开了。

大家都认识笑笑。如果你在某个地方看见一个短发少女，她穿着破洞的牛仔裤，正在微笑着帮助别人，那个女孩儿很可能就是笑笑。

大家都喜欢笑笑。在学校里，笑笑经常帮助同学，做老师的小助手；在小区里，刘大妈的水果滚了一地，笑笑过去帮忙捡，地上有垃圾，她去清理；在家里，笑笑抢着干家务活，还经常为爸爸妈妈捶背揉腿。

按理说，谁家有个这样好的女儿会不高兴？可她的妈妈总是抱怨个不停。她向张大婶说她家笑笑不争气，没有一门成绩能拿出手；向黄大叔诉说笑笑太过老实、天真，要是被人拐了还傻乎乎地幫人家数钱；向王婆抱怨笑笑就像个疯小子，整天在外面野……是啊，笑笑的分数老是处于中等，不上不下，每次都把她妈妈气得直跺脚。无论谁有困难，如果能帮上忙，笑笑都会热心地伸出援手；如果帮不上忙，她会比任何人都着急，绞尽脑汁想办法，直到问题解决了她才会松一口气，紧绷的嘴角不禁上扬。像网上报道的“某人做了好事却被诬蔑”“某人做了好事却被人记恨并杀害”等新闻，她妈妈可没少拿给她看，可笑笑总是口头上答应妈妈不再多管闲事，实际上仍然我行我素，为此她妈妈很是苦恼。

笑笑的举止也让她的妈妈非常不满意。笑笑不穿窄窄的裙子，不会跷起兰花指喝水，也不会抿着嘴笑。她喜欢穿着破洞的牛仔裤去外头野，有时嘴馋了就花几块钱买根冰棍，坐在路边没有人的长椅上吃。她最爱在炎夏一口气喝下半罐饮料，还喜欢张开大嘴笑，露出一排牙齿。在她妈妈看来，笑笑就像回锅肉，她应该像一块牛排，高雅端庄。这才是一个女孩子该有的样子。

一次，远房亲戚突然来访，笑笑依然穿着破洞牛仔裤去迎客，她妈妈对她一通责怪。热情款待亲戚后，笑笑像往常一样在厨房清洗碗碟，她妈妈则在客厅与亲戚唠起了家常。

“你女儿真好啊！”亲戚羡慕地说，“哪像我家那个，恐怕我拿把刀架在她身上让她干活，她都不肯动，唉！”

笑笑的妈妈摆摆手，不以为然地说：“哪有。她啊，要是能把心思放在学习上就好了，我可没要求她做这些。”随后就是各种的数落，各种的不是，这些笑笑都听见了。她一边摆弄那些碗碟，一边掉眼泪，她还以为以前妈妈说的那些只是玩笑话，随便说说罢了，如今看来……笑笑有点儿委屈，也有点儿想不明白为什么……亲戚走后，笑笑红着眼对妈妈说：“妈，你不是喜欢牛排不喜欢回锅肉吗？我决定做你心中的那块牛排，不当回锅肉。”她妈妈一听愣了一下，然后耸了耸肩，像是自言自语，又像是告诉笑笑：“我好像还得跟老头子说一下补习班的事儿……”

笑笑变了。她的成绩稳步上升，居高不下；可笑笑不再笑了，也没再帮助过谁，貌似对谁都有了一分戒备。她似乎失去了什么。在校园里，笑笑要么低头刷题，要么坐在座位上一动不动。仔细一瞧，她两眼空洞迷茫，瞅着远方某一点。同学叫她，她也不怎么回应，只是冷漠地回头看一眼。小区里，刘大妈的水果滚了又滚，垃圾桶外的东西也越堆越多，可笑笑都不理。但她似乎见到这种情况就握紧拳头，紧咬嘴唇，自顾自地往家的方向赶。在家里，她对爸爸妈妈的劳累视而不见，不再为爸爸妈妈捶背揉腿，也不再和他们嬉皮笑脸；她总是把自己关在窄小的房间里，默默地刷题、看书……

笑笑买了窄窄的裙子，开始留起了长发，坐下时像个淑女，开始跷着兰花指喝水。笑笑也不再放声大笑，露出她那标志性的四颗大白牙；而是嘴角微微上扬，露出一个淡淡的微笑。她那好看的眼睛再也不是弯弯的。

而别人也不再叫她笑笑，大家都开始认真地叫她的名字——淑静。她真的“人如其名”，拥有了淑女的气质，文静的性格。对于笑笑的改变，最满意的当数她妈妈了。她觉得笑笑变得端庄可爱了，不再是以前那个野丫头，真正地长大了，成了她心中的那块高档牛排。

一天早上，笑笑和妈妈正在吃早餐。笑笑跷着小指优雅地往嘴里送一小块面包，妈妈满意地看着，忽然她仿佛想起了什么，说：“女儿啊，昨天刘奶奶向我抱怨，说现在的孩子一个个冷漠得像冰，傲娇得很，谁的忙都不肯帮。要不你找个时间帮刘奶奶收拾一下她家的菜园？”笑笑微笑着拒绝了，抬起头看着妈妈说：“怎么？你舍得让我牺牲补课的时间去？”接着自言自语道：“我已经成为你心中的那块牛排，这不是你想要的吗？……”她妈妈没有说什么，只是提醒笑笑吃完早餐赶紧去上作文补习班。她似乎找到了一个很好的拒绝理由，并且她觉得女儿的成绩重于一切，万不能让其他事儿给耽搁了。可是她并没有看见，笑笑的眼里有一点亮闪闪的光……

她不知道，笑笑失去的到底是什么。

（指导老师 李广谊）

简 评

这篇文章题目新颖别致，描写具体生动，最大的亮点是对比手法运用得当，将主题表达得含蓄深刻，发人深省：笑笑改变前后举止行为的对比，妈妈对笑笑变化前后的态度、情绪对比，旁观的同学、邻居对笑笑变化的反应对比，回锅肉跟牛排的对比，以上几组对比深刻揭示了当前家庭教育中存在的一对思想矛盾，同时警示那些短视的人们，单纯追逐成绩，必将失去更多有价值的东西。

（付认老师）