关于播音主持语言规范化的分析

朱伊瑶

摘 要：在新媒体发展的背景下，播音主持人必须时刻保持职业素养，注意语言使用的规范化，通过主持人的引导达到普及普通话的目的。但从目前的发展状况来看，我国的播音主持还存在着语言不规范的问题，这对普及汉语普通话有着一定的影响。因此，如何解决语言不规范的问题，是当前播音主持界需要进行研究的内容。文章从播音主持当中存在的语言不规范问题进行分析，再从熟练掌握普通话、重视停顿与重音、注意情感抒发、模仿人物语言、培养自身气质五个方面探讨提升播音主持语言规范化的措施。

关键词：播音主持;语言;规范化

播音主持主要是以语言为载体进行相关内容的传播，在进行播音主持的过程当中，需要播音主持人利用其声音语言来进行信息的传播，这是播音主持的特点。播音主持人的语言规范化对整个播音主持行业的发展有着重要的意义，人们在进行电视节目的收看以及电台广播的收听时，会对播音主持人的吐词发音尤为重视。所以，如果播音主持人在进行主持的过程当中有一些不规范的问题，就会对节目产生负面的印象，不利于主持人的自身發展。在新媒体时代背景下，播音主持人能够借助新媒体来进行汉语普通话的推广，促进语言的规范化。播音主持人应该对自己严格要求，重视语言使用规范，注重自身素质提升，对其他人的语言规范化起到榜样作用。

一、播音主持当中存在的语言不规范问题

播音主持行业当中所说的语言不规范问题是指在口语上的言语不规范问题。随着我国社会的不断发展，科技的不断进步，科学技术已经很大程度上改变了人们的生活。在人们的日常生活中通常会进行收看电视节目等方式的娱乐活动，在人们收看电视节目时就会受到播放内容的潜移默化的影响，所以如果播音主持人存在着语言不规范的问题就会使观看者产生错误的认识。这就要求播音主持人需要更加重视其语言规范的问题，使其能够促进普通话的推广[1]。

我国的播音主持存在着发音不标准的问题，虽然我国已经设置了普通话考核，在播音主持人招聘方面规定了主持人必须拥有一定的普通话水平，但由于在评测的标准上存在着一定的问题，在评测上没有固定的参照范本，所以在评定标准上产生了一定的分歧。因此，当前如何评判普通话水平成为全国人民关注的内容。在播音主持行业当中，人们并没有一个正确的参照标准，没有一个正确的榜样，所以在进行普通话推广时并没有起到模范作用。主持人是直接面向大众的，主持人的普通话水平会直接影响大众对普通话的认识，在一定层面上一个播音主持人的普通话水平可以代表省甚至国家的普通话水平。所以主持人自身必须认清工作的实质，并分析研究正确的参照物，以此来不断地提高自身语言水平，纠正自己的普通话发音，使语言更加规范。

在我国的播音主持界，部分主持人还存在着词汇语法上的使用错误。许多电视节目当中，因为主持人用词不当、语句错误而造成了令人啼笑皆非的局面。面对这样的情况，主持人需要对相关方面进行重视。因为我国的语言文化具有特殊性，在使用上容易出现望文生义、语序不当等现象，例如许多四字成语在使用上就会使人产生望文生义的错误理解。人们在说话时，有时会无法注意到所说语句当中的语法错误，这就会使许多人在说话时出现一些病句，许多主持人也会犯这样的错误，但因为人们可以重塑主持人所说的话并理解其意思，所以观众以及主持人自己可能都会忽略这个问题，有的错误句子甚至让人们形成了一种习惯性的表达方式。

我国是一个多民族的大国，各个地方都拥有各自的语言文化，所以一些地方电视台为了突出其地方的特色，就需要进行方言的强化，这也使得许多地方方言成为大众所熟知的语言。但在使用方言时必须注意其使用的环境，不能不分语境就进行方言的使用[2]。除此之外，因为现代社会的不断发展，网络技术的广泛使用，人们在进行网络交流时创造了一些网络用语，而一些网络用语和口头禅也被许多的主持人运用在了播音主持上。这样的现象无可厚非，但是主持人需要分清其使用的语境，不能随意地进行使用，如果主持人不分语境地进行使用，就会给大众造成一定的不良影响。主持人需要宣传规范化的语言，所以必须时刻注意自己的语言规范问题，提高自身的职业素养。

二、提升播音主持语言规范化的措施

（一）熟练掌握普通话

为了加强主持人自身的语言规范化，必须加强正确的语言学习，熟练地掌握普通话。主持人可以购买专业的学习资料，在进行学习的过程中找出自己发音的问题，严格按照发音的要领进行发音的练习，有针对性地改正方言、错音等问题，并达到熟练的程度。播音主持人还可以将自己的发音与其他的播音主持人员发音进行对比，从中找出自己的发音问题，然后再自行纠正，在这样的过程当中提高自己的普通话水平。除此之外，播音主持人还可以向有经验的播音员学习，向他们询问请教，以此来提高自己的播音水平。播音主持人必须有积极的心态，努力争取参加上级组织的专业培训，接受相关专家的指导，而后进行较为专业的训练，以此来改正自己的问题。播音主持人在进行学习的过程当中，还要不断地积累文化知识，扩充自身的知识面，增强自身文化修养，提高语言功底以及语言组织表达能力[3]。

（二）重视停顿与重音

人在进行语言交流时，需要进行必要的停顿重音，才能够更好地进行情感、信息的传播。在一般的朗读当中，在段落、语句、层次之间都有清晰的停顿，且其在语言的表达过程中，停顿时间的长短对其表达的意义都有着不同的影响，所以在朗读时停顿十分重要。在进行一篇文章的朗读时，需要对一些重要的主要的词语进行着重的强调突出，以此来清晰地表达文章当中所蕴含的思想情感，所以就需要进行重音朗读。播音主持人必须掌握好停顿以及重音的方法，找准其中的节奏，以此来进行更好的情感传达。

（三）注意情感抒发

主持人在进行节目主持时，需要提前对稿件进行熟悉了解，然后再通过语言进行二次创作。播音主持人将稿件内容熟悉于心有助于更好地进入创作状态，调节好自己的情绪，在主持时与内容保持同步。如在主持中出现一些悲伤内容时，主持人必须进行情感调整，传达悲伤的情绪，以此来对观众与听众产生情绪感染。主持人主持任何节目创作任何作品，都要利用声音来充分地表达作品当中的情感，用语言来塑造形象感，更好地对主持作品进行展现。为了达到这样的水平，就需要对主持人进行频繁的训练，使其不断弥补自身不足，提高其综合素养。

（四）模仿人物语言

主持人在进行作品表达时，需要进行人物声音的模仿，例如孩童的声音较为纯真活泼，青年的声音充满着朝气，中年的声音较为沉稳，老人的声音有历经风霜的沧桑感，这些都需要主持人进行人物声音的模仿来更好地进行情感的传播。对人物语言的模仿不仅要注重不同的年龄阶段人物的声音特点，还要关注不同性格、不同事件、不同心理的人物应该具备的声音特点。所以，主持人需要不断进行人物声音的揣摩，不断进行人物声音模仿练习，这样才能够达到游刃有余的地步[4]。

（五）培养自身气质

播音主持人不仅需要进行作品的朗读以及情感传播，有时也需要进行即兴的演讲，如果主持人自身的文化修养较低，就会拉低整个节目的水准。这就要求播音主持人要进行广泛阅读，培养自身文化气质，使自己能够满足听众观众的审美需求，潜移默化地对人们进行知识的传播，在主持的过程当中使观众能够打开心扉，与其产生思想上的共鸣。

三、结语

播音主持人对我国普通话普及有着一定的影响，所以播音主持人必须不断地进行学习，进行自我价值提升，这样才能够在普通话普及方面做到积极引导。播音主持人为了能够有更好的节目效果，有更好的节目质量，寻求自身更好的发展，就需要不断地进行学习，以此来提高自身的语言水平，保障自身语言使用的规范化。

参考文献：

[1]温静君.融媒体背景下播音主持的语言规范探讨[J].传播力研究，2020（3）：116-117.

[2]周雨舒.浅析播音主持基本素质及语言的规范化[J].新闻研究导刊，2018（5）：137，139.

[3]张雪萌.电视播音主持有声语言规范问题研究[J].卫星电视与宽带多媒体，2019（21）：79-80.

[4]李春升.电视播音主持有声语言规范问题探讨[J].新闻研究导刊，2019（19）：104，111.

作者单位：

安徽新闻出版职业技术学院