基于信息化的初中物理教学改革

李金辉

摘 要：我国经济的快速发展加速了信息时代的到来，在这种背景下产生的高科技教学方法也显示出其优势。在当代的教育教学过程中，信息化教学越来越受到教师的欢迎，初中物理教学在如今也越来越受到社会各界的重视。在基于信息化的初中物理教学中，教师应善于运用信息化教学模式和教学方法，运用多媒体帮助学生理解和记忆物理知识，提高初中物理课堂的教学质量。

关键词：信息化教学;初中物理;改革

在初中物理教学过程中，应用信息化教学方法可以实现初中物理教学与信息技术的有机结合，帮助学生确立自己的主导地位，充分发挥学生学习的合作性和自主性，促进学生创新精神和意识的有效培养。本文主要以信息化教学为研究对象，分析其在物理教学改革过程中所起到的作用，同时也为教学的改革创造活力，并为今后的教学奠定坚实的基础。下文将探讨初中物理教学改革的几点信息化策略。

一、增加学生的参与度

新时代的学生必须具备一定的信息技术水平，但是尽管信息技术已渗透到人们日常生活的各个方面，由于种种原因，人们的信息技术素养仍然处于较低的水平。即使学校开设了信息技术课程，但有些学生在这一方面的素养水平还不足以适应教学需要，这就使得实现优化教学效果的目标比较困难。相比于其他学科，初中物理更为抽象化，这与初中学生的知识积累和知识广度有关。初中生在学习物理的过程中会遇到许多问题，如果这些问题没有得到很好的解释，学生就不会很好地学习物理，这也是初中物理教学质量低下的主要原因之一。在教学过程中，教师可以将课堂上的新知识点以短片的形式记录下来，并在课前上传到平台和网上。学生就能够随时随地观看并预先了解和预习新知识，改变传统方法对学生学习时间和地点的限制。此外，教师应预先为学生安排课堂学习任务和学习目标，让学生提前在课余时间安排学习时间和地点，并将学习过程中遇到的问题记录下来，教师也应对这些问题在课堂上给予统一的解释，加深学生对学习关键点的认识。

二、丰富物理教学内容

任何一门学科的内容虽然自成一体，但与其他学科的教学内容也密切相关。在初中物理教学中应用信息化教学方法时，教师应适时拓展课堂知识容量，有效学习和讨论相关知识。因此在教学过程中，教师应该利用互联网收集更多与教材内容相关的知识和信息，增加学生接触的知识面。例如，在学习光的折射课程时，教师可向学生示范渔民如何通过多媒体设备捕鱼的操作。除了帮助学生学习课本知识外，教师还可以帮助学生了解更多的生活常识，从而实现课本知识的生活化和技能化。再例如，在串联与并联电路的教学中，老师可以运用信息化技术进行实验教学。在允许学生进行实验之前，教师可以先通过幻灯片向学生演示实验步骤，然后让学生进行演示。这样不仅可以减少学生在实验中的失误，还能增强学生的学习信心，防止学生不经意间损坏实验设备。

三、灵活运用信息技术

课堂氛围的好坏，是学生能不能有效学习的一个重要原因。在初中物理教学中应用信息化教学能够极大地活跃课堂气氛，进而提高学生的学习兴趣。例如，在学习滑轮时，学生可能很难理解滑轮运动的本质。在这种情况下，教师可以使用软件制作相关动画，向学生演示滑轮的运动，帮助学生了解滑轮的动态演示过程，使其能够有效地理解滑轮运动的本质，这对解决教学难点具有重要意义。在学习初中物理相对运动时，学生也会很难理解这个概念。这时教师可以使用多媒体设备播放飞机空中加油、车辆并行等情况，让学生真正感受物体的相对运动，从而对物体的相对运动有一个更清晰的认识，促进学生更好地学习。这样初中物理学习中难以理解的知识就会变得简单，学生对问题会激发浓厚的兴趣，可以有效地提高物理学习的效率。

四、注重教学过程中的细节

建立相应的培养机制是充分发展初中物理学科信息化教学的必要条件。在信息时代，教师应用信息化教学可以打破依赖教材进行教学的现状，充分培养学生利用网络资源进行探究性学习的能力。信息化教学具有灵活的特点，当教师把信息技术应用于教学时，教师需要及时与学生沟通，当学生遇到问题时，教师要发挥自己的引导作用，在信息化教学中充当设计者，尊重学生的主体地位。通过学生的自我重建、重组、知识探索，培养学生获取网络资源的能力。这种方法可以改变过去传统的课堂教学模式，将学生的学习分散到课余时间。同时在基于信息化的初中物理教学改革中，教师要注重与学生的双向沟通。这就需要教师注重学生的主体地位，从学生的需要出发，并了解其学习的困惑和学生的心理需求。在听取完学生的建议后，教师应及时采纳学生的建议。

五、结语

在初中物理教學改革的过程中，应用信息化教学可以扩展学生的视野，从而开拓其物理学习的广度和深度。学生也可以根据自身的实际水平选择需要的学习进度，利用课余时间在网上学习，让自己享受到高质量的教学资源，这对提高初中生的整体学习水平起到重要作用，也是推动物理教学改革过程中的一个关键因素。

参考文献：

[1]罗瑛.基于微课的初中物理实验教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（8）：237.

[2]李雄.信息化时代初中物理教学探究[J].西部素质教育，2019（4）：123.