新形势下中职语文教学方法的改革与创新

2021-03-27王莹

中文信息 2021年4期

关键词：中职教学方法语文

王莹

（吉林省四平卫生学校吉林，吉林四平 136000）

前言

教育的目的在于培养人才，而中职教育就是为了培养专业方面的人才。对于专业课程，他们都非常重视，中职人才需要专业和文化两者兼备，提高学生的素质。

一、中职语文教学的现状

1.老师的授课方式不适应学生。老师按照课本内容进行讲解，学生做笔记，课前预习，课后背诵。这属于被动学习，学生在课堂中缺乏学习兴趣，不会认真听课，所以这样的教学方式对于学生来说效率不高。2.中职学生的文化课程薄弱，文化水平不高。3.学生、老师和学校将重点放在专业上，弱化了对语文课程的重视程度。4.教材内容缺乏一定的实用性。对于中职学生来说，他们的学习目的更偏向于实用性，注重培养实践能力。

二、中学语文教学方法的创新

1.合理的借助教学设备，延伸课程内涵

由于科学的发展，出现了许多可以辅助教学的工具。例如多媒体、电脑以及投影仪等等。语文教学过程中有许多的抽象内容，我们可以运用多媒体播放音乐画面或者图片，让学生加以想象，才能更好地让他们理解和掌握所学内容。例如在学习古诗时，诗句晦涩难懂，我们可以用多媒体，播放一些图片，然后结合背景音乐，让学生体会诗人的情感。

现代教师应该与时俱进，利用计算机网络，制作课件。在制作过程中，将板书和有趣的动画都结合进去。在教学过程中，这样的课件可以提高学生的积极性，提升学生学习效率。我们也可以在寒暑假期间或者周末，在网络上给学生上直播课；还可以做一些录播课，放在对应的章节中，让学生在app上进行学习。这样既可以让进度比较快的学生进行预习，也可以让进度慢的学生进行再次学习，提高学习效率。

2.结合教学环境，给学生营造一种情境，激发他们自主学习

学生只有在进行主动学习时，他们的学习效率才最高。我们在课堂过程中也应该认识到这一点，鼓励学生进行自主学习。当学生喜欢安静的学习环境时，我们可以创造安静的学习环境。老师可以在教学过程中，利用网络以及音乐等轻松的方式，让学生进入课堂，激发他们的学习兴趣，形成自主学习。

学生在学习过程中应该自主进入课堂，而不是在老师的严厉教学下被迫进入学习状态。中职学生基础知识差，主动学习的学生非常少，这个时候就需要老师来引导他们主动学习。教师在课堂中可以将自己制作的视频、制作的课件展示给学生，然后结合课文内容进行讲解。让学生更具有带入感，积极学习课程内容，也会增加学生对老师能力的认同。

3.分水平教学，具有针对性

对于中职学生来说，他们的文化水平参差不齐。在老师进行教学前，需要对学生进行调查，根据学生实际情况进行有针对性的教学。对于不同文化水平的学生，需要采取不同的教学方法，下发的学习任务也不同。如果我们依旧采取统一的教学方法，那么基础差的同学跟不上学习进度，不想学习；基础好的同学觉得讲的慢，不想听。当我们进行分层次学习时，可以让基础差的同学跟着自己的节奏走，增加他们的学习信心。对于基础好的学生，可以适当加快课程，加大任务难度，更好地提升他们的水平。例如，老师可以先开展一个学习小组，将学习水平差不多的同学放在同一个组内，每个小组选拔小组长，小组长对每组同学的学习情况进行统计。老师根据小组长汇报上来的学习情况进行课程调整与任务分配，这样就可以有针对性地对学生进行教学。

4.增加老师与学生之间的互动

老师与学生之间是要进行交流与沟通的，只有老师了解自己的学生才可以更好地分配教学任务。在平时的学习生活过程中，老师与学生之间应该进行有效沟通。老师在日常生活中多关心学生的状况，既可以更了解学生，也可以让学生对老师产生敬爱之情。在课堂中，老师也不能只是一味地自己进行语言授课，应该与学生之间进行问答互动。了解学生的状态和学生对知识的理解程度。这样的互动既可以让学生集中精神，也可以让学生加强记忆。

在课堂中的互动沟通，可以改变课堂沉闷的局面，让课堂变得活跃起来。当学生高度参与课堂，并且集中精力进行听课时，他们就已经具备了学习的主动性。

5.向学生强调语文的重要性

中职学生的文化课差，主要还是因为他们认为专业课程才是他们应该学习的重点内容。他们认为文化课程对自己以后工作生活都没有太大帮助。我们就是要在教学过程中，清楚、明白地告诉他们，语文学习的重要性，转变他们的学习观念。首先可以告诉他们，当他们毕业后，每个公司都会要求制作简历、定期做出一些工作报告、职场交流等等都会用到语文知识。教师也可以结合学生所学的专业，告诉他们语文的重要性。例如，学习计算机，不仅需要在电脑上进行绘图或者代码的敲打，还要求对绘制内容进行描述，可以讲解给他人。