试论如何加强中职院校思想政治教育

2021-03-27秦顺仙

中文信息 2021年4期

关键词：中职院校政治

秦顺仙

（云南省通海县职业高级中学，云南通海 652700）

理想信念在如今的时代背景下亦将成为教育中不容忽视的环节之一，而中职院校的思想政治教育却没有得到足够的重视和改良。存在着一定的问题，这就阻碍了现代教育以及人才培养的进程。因此，亟须提高中职院校思想政治教育的水平，丰富教育团队，创新教育方法。

一、中职院校思想政治教育现状

1.缺乏专业的中职院校思想政治教育人才

因为缺乏对该课程的重视，现在很多中职院校的师资力量并不充足甚至不达标，这不符合当下对中职院校思政教育的新需求。很多教师专业性不足甚至缺乏职业认同感。通常由年长的其他学科教师兼任，缺乏新血液以及教学骨干，教师队伍不稳定。相对于其他学科，思想政治教育常常不被纳入必修课，有时甚至被取消。且中职院校学生的基础相对薄弱，厌学情绪较为突出，辍学情况较为严重，就更需要专业的思想政治教师来对学生进行正确的引导。

2.中职院校思想政治教育课程内容与授课方式单一

在如今各种方面原因的共同作用下，中职学生对思想政治教育不够重视，不认可它的重要性，这使学生们上课存在厌烦情绪，不能全身心地融入课堂中来，使得课堂氛围与效果大打折扣。而中职院校对于思想政治课也存在着散漫心理，不够重视，也就放任了学生的这种心态。具体表现为，中职院校很少能去主动改善该现状。并且，课程内容也缺乏新意，较为单一，大多为书本上的内容，教学质量堪忧。现如今学生被网络上的形形色色的内容吸引，要把理论内容融入学生的教学实践中，往往需要更多的努力，更加新奇有吸引力的内容。而现在的很多中职院校思想政治课并不能做到这一点，缺乏创新，内容单一。

二、加强中职院校思想政治教育的有效手段

1.提升中职院校思想政治教育师资水平

中职思想政治教育不可缺少的环节之一就是教师，一个好的教师队伍可以让思想政治教育课课堂氛围和授课效果显著提升。首先，对于教师自身，要树立正确的人生观、价值观、世界观，明确自身定位，增强职业认同感和责任感。另外，也要对课程有明确的认识，明确以学生为主体的课堂教育，引导学生完善自身的思想政治水平。最后，教师应当树立终身学习的目标，在教学过程中不断完善自我，补足自身不足，不断完善授课内容和授课形式[1]。提升自身的综合能力，主动利用身边资源提高自身的思想政治水平以及授课能力，将二者有机结合，为中职院校的学生们提供更高品质更有效率的教学。

2.丰富中职院校思想政治教育课程内容与授课方式

要坚持价值与知识相统一，兼顾理论与实践，注重教育过程中的启发性思维。使授课的方式方法符合当下的价值观，针对中职院校学生的年龄和心理特点开展相应的教育教学工作。中职院校应当创新授课模式以及授课内容，将枯燥的内容以更加灵活的方式传导给学生。并将思想政治教育的内容与专业课程以及社会实践相结合。具体可以从以下几点开展。

2.1 创新课上教育流程。引入多媒体教学，创新课堂教学方式。将授课内容与社会文化相结合，将课程设置与当下热点相结合，引导学生增加对国情、文化、热点的关注。并将思想政治教育的内容与社会现实相结合，提升学生的兴趣，增加学生对课堂的投入程度。从书本里走出来，用生活中能够应用到的内容旁征博引，与思想政治理论相结合。用学生更容易接受，更乐于接受的方式，图文并茂，紧随时下热点的传达给学生，让课堂更加的富有生机和活力，让学生在学习过程中增强自身兴趣，提升自身的思想政治水平，让教育不再枯燥乏味。

2.2 拓展活动形式。俗话说“寓教于乐”，学生如果能在进行活动的过程中提升自身的思想政治水平，往往能够事半功倍。中职院校思想政治课程需要将正确的价值观传导给学生，贴合社会需要，这就需要将理论知识与实践相结合。丰富教学活动，设立贴合教学内容的相应活动，使中职院校的学生在活动的过程中有所感悟，有所收获。同时，也要对活动内容进行创新，在保证活动内涵能够有效传达的基础上更加贴合学生的心理，让学生成为主体，更加乐于接受相应的思想政治知识，更好地培养学生的思想道德水平。

2.3 组织社会实践。定期也要组织社会实践，在保证学生安全的情况下让学生走出校园，加强学校与社会组织交流合作，建立社会实践基地。树立学生实干精神，培养学生社会适应能力。着重引导学生参加公益项目、志愿服务等能更好地培养学生思想政治水平的社会实践。让学生走出象牙塔，在社会的风雨中培养自身的创新实践能力，并提升思想道德素质。

2.4 建立长效机制。树立典型，从史书以及现代新闻里选取符合当下时代特征的道德模范以及感人事迹，熏陶学生的思想。采取学生更加感兴趣的形式进行宣传教育，引导学生向其学习。建立中职院校的价值荣誉体系，把先进人物或先进事迹引入人才培养的考察体系之中来，由此形成有效的长效机制[2]。让中职院校学生更加主动地去接受去学习先进思想，先进事迹。