试析新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇

2021-03-27

中文信息 2021年1期

（吉首大学张家界学院，湖南张家界 427000）

时代快速发展，科技进步，诸多新的教学理念和模式被广泛地运用到教育领域中。通过把新媒体技术与高校思想政治教育活动充分融合，可以满足教育改革发展要求。近几年，高校思想政治教育工作长时间处于瓶颈之中，教学内容单一，教学模式落后，已经无法满足现代化教学改革要求。所以，将新媒体技术应用到高校思想政治教育活动中，能够丰富教学资源，创新教学模式，提高教学水平。但是在新媒体时代背景下，给高校思想政治教育提供发展机遇的同时，也提出一系列挑战。

一、新媒体时代高校思想政治教育工作面临的挑战

1.教育方式方面

高校在开展思想政治教育工作时，需要在思想政治理论课程的作用下完成，但是部分学生将其看作一门比较枯燥的课程，学习积极性不高。随着新媒体时代的来临，在数字技术、计算机网络信息技术等现代化技术作用下，信息传递方式发生了巨大变化，展现出开放性、交互性等特点。以网络新媒体为例，因为我国当前正处于发展重要阶段，相应的网络法律体系不完善，价值网络技术对用户使用限制比较少，大部分媒体人为了追求更多的利益，通常会散播一些虚假信息，使得网络信息数量增多，加剧网络管理难度，更无法保证各项信息来源的准确性和真实性[1]。即便国家政府部门已经发布了网络安全管理政策，加强互联网内容建设，建立了网络综合治理体系，为广大网民提供了安全的网络环境，但是为了做到网络净化，我们依然需要经历漫长的过程，还不能做到一蹴而就。基于此，高校思想政治教育如何在新媒体背景下，通过使用新媒体技术传递正确的思想理念，实施专业化政治教育，顺利完成教育目标，是当前高校思想政治教育活动开展面临的重要挑战。

2.教育内容方面

在新媒体背景下，网络展现出较强的开放性特点，融入诸多多元化思想，导致高校在开展思想政治教育活动中时，教育内容面临一定挑战。现阶段，网络中夹杂着诸多道德败坏的信息，甚至国外反动势力将一些不良信息传入到我国网络中，这就要求高校，在思想政治教育内容上进行改革，做到与时俱进，通过使用网络新媒体技术，为学生灌输正确的道德思想，让学生树立正确的价值观和思想观，这是新媒体时代背景下给高校思想政治教育提出的一项考验。

3.教学平台方面

新媒体作为新兴产业，吸引更多的企业参与到投资建成活动中，所以短期内产生大量新媒体平台，如抖音、快手、微博等。因为多媒体中含有大量网络平台，使得其宣扬的内容。展现出的价值理念存在差异，特别是对于部分流量媒体，为了博人眼球，通常会发表一些被另类解读的信息，或者是虚假信息，这些信息将会给当代大学生思想政治理念造成一定影响，甚至会误导学生。而在当前教育平台中，虽然将传统教学模式进行突破，但是因为教育学习类资源平台十分有限，在某种程度上还无法对学生全面覆盖，让其接受新媒体背景下思想政治教育[2]。虽然大部分高校结合时代发展要求，建立微博、微信公众号等，但是因为缺少特色性，再加上没有安排专人进行管理，学生管理能力不足，使得这些平台在运营上缺乏成熟性，无法充分发挥新媒体应用优势因此，各学校如何利用新媒体平台，对思想政治教育内容进行宣传，是当前高校面临的挑战之一。

二、新媒体时代高校思想政治教育工作面临的机遇

1.提高教育主动性

在传统高校思想政治教育过程中，大多数是教师主要是根据教材内容进行讲解，学生学习思想政治的主要目的就是为了应对考试，没有注重学生学习感受，忽略学生主体地位，无法调动学生学习兴趣，整个教学效果差强人意。在灌输式教育模式中，教学理念在于服从和强制，无法对学生学习主动性进行培养，并且学生大部分价值理念的形成借助各种强制性教学手段，这些教学方式没有得到学生的认可，无法调动学生学习兴趣。所以为了改变这种状况，教师需要发挥自身引导作用，尊重学生个体差异，主动帮助学生解决生活和学习中的各种困难，维护学生权利，激发学生学习潜力，引导学生树立正确的价值观和人生观[3]。与此同时，教师在进行思想政治教育时，需要把实际生活与理论知识充分融合，让学生将所学的知识运用到实际生活中，通过多媒体设备组织开展思想政治教育工作，让每个学生都能对教育信息进行主动思考，有效避免当面交谈的尴尬，缓解学生心理压力。通过培养学生学习主动性，能够让学生养成良好的道德品质，促进学生健康发展。

2.实现资源共享

因为新媒体自身具备开发性、交互性等特点，网络中含有大量的内容和信息，学生获取信息的渠道比价简单，教师应学生可以在网络设备的作用下获取所需的教学资源。而在这些教学资源选择中，由于学生无法对资源正确性进行判断，将会面临一些问题。在这种情况下，教师需要提供专业指导，并且根据高校思想政治教育要求，对教学内容进行调整，制定详细点的教学计划，充分发挥新媒体教学指导作用，从网络中选择一些对学生政治思想有益的信息，帮助学生学习，让学生养成正确的品格，提高学生综合素养。

3.创新教学模式

在当前市场竞争压力不断增大的环境下，对于大学生而言，其在多个方面将会面临各种思想考验。随着新媒体时代的来临，可以结合大学生实际生活和学习要求，对其全面分析，之后帮助教师组织开展针对性教育活动。在新媒体时代背景下，各种数字媒体和交流媒体平台的出现，给学生接受思想政治教育提供了广泛的资源。例如在此次线上教学过程中，教师通过在网络中发布一些教育视频，或者与学生通过音频，对教学内容进行讨论，激发学生对教学内容的兴趣和探索欲望，在对学生思想政治教育过程中，帮助学生从不同角度出发，对教学内容进行深入解读，帮助学生理解教师设计的教学内容。在新媒体技术水平不断提高的环境下，满足学生对信息索取的基本要求，各种视频教学软件，能够将教师讲解的内容更加直观地展现在学生面前，让学生在学习时间上更具有自由性[4]。结合学生对新奇事物有着浓厚兴趣的特点，新媒体时代背景下高校思想政治教育活动应展现出多元化特点，将教育内容更加直观地展现在学生面前，加深学生理解和记忆，通过采用学生比较容易接受的方式将所需内容呈现给学生，提高高校思想政治教育水平。