试析心理健康教育对促进新时代电子信息专业大学生劳动观形成的作用——以盘锦职业技术学院电子信息类专业学生为例

张朝晶，孙宏伟，张洪福，杜旭阳

(盘锦职业技术学院，辽宁 盘锦 124000)

0 引言

随着高等教育改革的不断落实和专业的特殊性，电子信息类大学生就业形势与机制出现了翻天覆地般的变化，就业压力的不断增大，在就业过程中的心理健康问题也越发严重。为了使得电子信息类大学生保持积极向上的心态，顺利就业，大家应当充分体现心理健康教育在大学生劳动观形成中的积极价值。从大局上而言，心理健康教育在大学生劳动观形成中的支持价值是相对隐晦的以及循序渐进的，它有助于大学生形成正确的劳动观、加强就业过程中对抗挫折能力、提升选择主动观念、克服就业过程中的心理阻碍、保持积极向上的心态等方面都有积极的价值。

1 大学生劳动观念形成的价值

劳动观念能够养成学生勤劳朴实的优秀品德。热爱劳动是中华民族的优良传统，2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确提出要增强对学生的心理健康教育，形成学生的劳动观念，使得大学生能够传承中华民族的优良传统，热爱劳动，树立劳动光荣的意识，这同样是高校教育的重要目的。

（1）劳动教育是大学生形成科学劳动观的有效方式。劳动观念是大家对劳动的认知与理解，科学的劳动观念能够使得大家积极主动的参与劳动，正确对待劳动结果，认可劳动人民，而错误的劳动观念则会使得大家鄙视劳动，不愿意参与体力劳动。从中可以得知，形成科学的劳动观念非常关键。

（2）心理健康教育是大学生提升道德素质的有效方式。苏联教育学家凯洛夫曾经说过：“劳动使一个人的道德变得高尚。”劳动是多数人成长过程中不可忽视的经历。我国高校通常都设计了类似于劳动教育的课程，因为各种因素，一些高校的劳动教育流于形式，没有使得学生从中获得进步，没有充分体现自身的价值，一个人只有经历了真正的锻炼，才能够了解其中的内涵与艰难，真正意义上明白劳动，理解社会。劳动会使人生活的更加充实，克服惰性，通过劳动，锻炼自身的意志，开拓自身的视野，了解社会，提高道德素养[1]。

（3）劳动观念的形成是高校落实人才素养培育目的的基础之一。现代化社会发展对于高素养人才的需求越来越大。人才的素养是指综合素养，这其中就包含了人才的劳动能力与劳动观念，劳动能力的形成需要理论知识与实践相结合，而能把学生理论知识与实践相结合起来的就是心理健康教育。通过心理健康教育能够使学生运用自身所学知识，又能够获得更加全面的劳动能力，真正意义上达成高校培育专业人才的教育目的。

（4）劳动观念的形成是增强大学生思想政治教育的前提。在我国，劳动向来都是一种优良品质，而劳动观念的形成是学校对学生开展思想政治教育的前提与基础。对大学生落实思想政治教育不能单单只是理论教育，这样容易导致学生的抵触与反抗，应当与实际情况相结合，通过实践，尤其是大学生主动参与的实践活动，而劳动观念的形成就是在一过程中形成的，学生在这一过程中，不但锻炼了实践能力，又获得了思想教育。

（5）劳动观念是大学生步入社会的基础条件。任何工作都是以劳动为前提与条件，不管是脑力劳动还是体力劳动，这就要求大学生们从小养成劳动观念，形成正确的劳动观念，以勤劳为荣誉，以不劳而获为耻辱。大学生在校期

间主动参与各类劳动，形成劳动观念，树立劳动光荣的意识，对学生步入社会、开展工作将有非常积极的价值[2]。

2 引起高校大学生劳动观念薄弱的根本因素

第一，我国中小学始终面临升学的压力，学校与社会都将提升升学率作为最重要的工作目的。为了使学生有更加充足的学习时间，老师与家长都不让学生参与任何劳作，所以，多数学生从小缺少具体劳作，更加不要说是劳动观念的形成，这一状况也影响了大学教育。在高校中，学校对于学生劳动观念的形成也不注重，通常只重视对学生专业知识的教导，而对学生具体能力与劳动观念的培育匮乏，学生的具体劳动能力差，直接影响了学生毕业后很长一段时间内的日常工作生活。虽然专业理论知识学习很关键，可是对于发展中的学生而言，劳动也是不可或缺的，一方面劳动能够检验理论知识的合理性，另一方面，只有学生自己参与劳动，才能感受到劳动的艰辛，才能够理解父母，重视劳动成果。除此之外，高校也没有针对于此，进行针对性教育，高校中劳动教育大致只有两种情况：一是根本不注重劳动教育，认为社会与家长只重视专业教育，不重视劳动教育，在大学中进行劳动教育根本没有意义，只会浪费专业知识的学习时间。二是以单一的体力劳动代替劳动教育。劳动观念的形成是为了促使学生热爱劳动、吃苦耐劳，而单纯的体力劳动不但无法起到系统劳动的价值，而且还会造成学生抵触情绪的出现。当下，因为重视程度不足，已经导致学生在思想上抵制劳动，一些学生不愿意进工厂，不愿意上一线，害怕辛苦，这些都是需要教育工作人员认真考虑的。现代化社会需要高校培育大量高水平的人才，可是，大部分院校在人才培育计划落实过程中，劳动教育课程流于形式，专业课中的实践教育也是进行的不够彻底，压缩了学生参与劳动的时间与机会。除此之外，高校学生宿舍落实公寓化管理，也使学生劳动机会不足[3]。

3 心理健康教育对电子信息类大学生劳动观念形成的作用

3.1 有助于电子信息类大学生树立正确的就业观与价值观

随着高等教育改革的不断落实和专业的特殊性，电气和计算机专业学生就业形势与机制出现了翻天覆地般的变化，最初的国家统包统分政策早已不复存在，自主选择就业已经是时代的潮流。当然自主选择对于电气和计算机专业大学生综合素养的要求也越发严格，综合素养高的电气和计算机专业大学生能够挑选工作，而综合素养较低的电气和计算机专业大学生则将面对许多难题。随着高校扩招，目前的就业局势越大艰难，对于目前的就业情况，机械、电气和计算机专业大学生更加应当先找到一个工作岗位来解决生活问题，之后再依据将来的发展机会与个人的专业与综合能力逐渐追求自身价值体现，也就是大家所理解的先就业再择业的措施，劳动观念是大学生发展的基础，为电子信息类大学生指明了就业方向。而劳动观念的培养早已渗透进心理健康教育之中，良好的心理健康教育势必为学生形成正确的劳动观念，大学生在校形成正确的劳动观念，就是给大学生的发展指明了方向。

3.2 提升电子信息类学生就业过程中应对挫折能力

通过调查发现对于严峻的就业趋势与就业过程中的一系列困难与挫折，多数大学生感到了巨大的压力与茫然无措，尤其我校机械、电气和计算机专业毕业生，是否能够顺利就业，是否及时果断的处理就业中所遭遇的问题与难题，承担就业过程中的多数考验与挫折，心理上的问题、困难、考验与挫折，正确的劳动观念有着非常关键的价值。采用心理健康教育使我校电气和计算机专业大学生形成正确的劳动观念能够使他们在就业过程中保持冷静与理智，之后对实际情况开展客观的解析之后再作出正确的决定。它能够使我校电气和计算机专业大学生始终保持坚定的信念与信心，这种信心能够使我校电气和计算机专业大学生保持克服困难的勇气，使我校电气和计算机专业大学生相信自己通过不懈的努力与付出，最终能够找到充分体现自身价值的平台。大学生想要在激烈的就业过程中有一个出色的表现，就务必要具备较强的应对挫折的能力与良好的劳动观念。其实就业与择业过程中的竞争不但体现在能力上的比较，也是内在心理素养的比较。只要保持良好的择业心态，具备克服困难、挫折的坚定信念与坚决不放弃的坚强意志，才能够成为最终的胜利者，也只有这样才能够找到充分体现自身价值的平台与工作机会。而以上全部这些，都是构建在正确的劳动观念上[4]。

3.3 有助于认识自我，精准科学的进行自我定位

在心理健康教育过程中，大家都明白了解自己是一个很难的过程，可是，这也是一个必须的过程，只有综合了解自身，才能够知己知彼百战不殆，明白自己的优点，明白自己的缺陷，才能够作出最恰当的选择。我校电气和计算机专业大学生在就业、择业过程中可能会出现迷茫与彷徨的阶段，也会在需要作出抉择的过程中出现矛盾心理，因此，我校电气和计算机专业大学生应当通过心理健康教育了解自身，对自身的能力与就业，择业方面有充分的了解与掌握。在就业过程中一部分电子信息类学生会因为过去的困难与问题而对自我能力与努力方向出现疑惑，自信心不断降低，出现畏惧心理。要教育他们正确认知自己与自身能力，这样才能够杜绝极端情况的出现，例如夜郎自大般的孤芳自赏与自卑型的妄自菲薄。只有这样电子信息类学生才能够客观明晰自身的求职欲望与择业目的，合理的规划自己的人生与工作生涯。

3.4 有助于电子信息类学生克服就业心理障碍，保持内心和谐

电气和计算机专业大学生因为就业压力大而出现的悲观，忧郁、自我安慰、一味抱怨等一些消极情绪都会成为影响电气和计算机专业大学生顺利就业与生活的严重影响。心理困惑几乎是每一个人都会出现，可是，假如无法及时排除与宣泄，长此以往积压在内心的情绪就会成为心理危机，甚至还有可能出现无法挽回的后果。所以，在就业过程中及时对电子信息类学生开展保持身心健康的心理健康教育十分关键。心理健康能够将电子信息类学生本来已经存在的思想、心理问题提前化解，此外，还能够起到一定的预防与防范意义。通过对电气和计算机专业大学生循序渐进、细致入微的情绪与心理的教育，使得电子信息类学生形成正确的劳动观念，有助于电气和计算机专业大学生排除杂念，以免出现浮躁的情绪，一直保持内心的平静与淡然，从而使电子信息类学生以更加积极主动的态度来对待自己将来的生活[5]。

3.5 加强电子信息类学生择业的自主意识，加强职业适应能力

新的自主就业体系使电子信息类学生能够根据自己的兴趣爱好、个性特点自由选择职业与充分体现自身价值的机会，这也是以人为本、重视人才的表现。可是，市场化的就业体系在创造了许多符合电气和计算机专业大学生的就业机会的同时，也将更加严酷的竞争挑战摆在电气和计算机专业大学生的眼前。电子信息类学生处于十分残酷的竞争体系与残酷环境下，择业的自主性对于大家选择合适的工作岗位越发关键。择业过程中是电气和计算机专业大学生对自己开展重新认知了解与定位的过程。在这一过程中，假如，电子信息类学生对于自己的职业前景的选择比较迷茫。缺乏就业、择业的自主观念，就可能出现被动从众的情况，别人选择什么就跟着选择什么。通过进行电气和计算机专业大学生就业心理健康教育，形成正确的劳动观念，能够使电子信息类学生加强择业的自主观念，选择符合自己的职业，摆脱从众心理与攀比心理，可以依据实际情况和自身的条件及时调整自身的职业期望，拓展自身的就业范围，尽可能添加自身的就业抉择。

4 结语

随着社会对人才要求的提升，大家对职业适应的要求也会有所加强。所以，通过心理健康教育，形成劳动观念，从而提升就业与择业的成功概率。有效缓解因为劳动观念缺乏所导致的高校学生毕业时无法适应日常工作与生活。