电气工程实验室建设分析

2021-03-26易伟强

电子元器件与信息技术 2021年5期

易伟强

（中山职业技术学院，广东中山 528400）

0 引言

电气工程及其专业实验室发展紧紧围绕基础、综合、创新这三个不同角度进行层层递进式教学实践平台的搭建，根据实际发展状况提高电气工程教育水平，整合教学内容，从而优化整体实验建设，改进教学方法，提高实验室管理人员技术水平和教师队伍整体素质，促使在有限的投入下获取最大教学效果和实验成果。

1 当前电气工程实验室建设过程中所存在的问题

1.1 实验室建设状况与实验室教学目标不匹配

在电气工程相关专业方面的实际教学过程中更强调学生的实际运用，也就是学生的自主动手能力，充分发挥学生的主观能动性，在电气工程实验室内能够展开有效实验建设，从而实现理论知识学习的转化，使其成为学校教学能力的根本衡量指标，将电气工程实验建设作为专业教学水平不断提高的根本环节。然而当前在部分电气工程实验室建设过程中仍然存在着建设状况与实际实验室教学目标差异大的问题，导致实验室教学理念无法贯彻学习始终，致使电气工程学习脱离实验，忽视学生的动手能力培养[1]。

1.2 互动平台不完善，实验领域受限

现阶段部分电气工程实验室建设未能建立在本校实验室建设管理基础上，同时实验室建设状况与本校学生基本素质不匹配，在互动平台上仍然存在着不完善、不重视的问题，导致教学效率与预期标准差距较大。在进行电气工程实验室建设过程中需根据现有教学条件收集丰富实验环节资源，建立健全相关课程网络实验室，搭建师生互动平台，从而实现实验教学实践进程的进一步拉长，弥补教学过程中所存在的不足之处，确保教学效率能够得到大幅提高，真正实现教师与学生之间的良好交流互动。除此之外，在现阶段电气工程实验室建设过程中实验领域过于狭窄，未能充分发挥出实验室建设的最初目标和积极作用，导致学生的实际动手能力并没有得到提升，更无法解决与电气工程相关的实践难题[2]。

1.3 信息程度过低，设备利用率不高

在电气工程实验室建设过程中，部分实验室的使用仅为了实验课程所规划，学生在理论学习的同时需通过实践将理论彻底转化为自身所能灵活应用的知识，以展开自主求证，实现思维的扩散和自主创新能力的发展，但是在课外时间却无法及时使用实验室相关设备和数据成果，导致电气工程实验室建设图有虚表，无法为相关人员的进一步发展做出切实贡献。除此之外在电视工程实验室建设过程中总会计划购入大量设备，以期望实验室建设能够为教师和相关技术人员以及学生的学习发展提供帮助，但是在电气工程实验室后续投入使用过程中，部分设备的利用率不高，这意味着在电气工程实验室建设初期未能做好设备购入的详细规划，导致出现严重浪费的问题。

2 清晰电气工程实验室建设目标

现阶段大多数电气工程实验室建设“递进式”实验为主，其主要内涵是指从基础实验到综合实验再到创新实验的顺序进行有效验证，依据电气工程的专业培养目标和实际实验需求进行结构调整和优化，转变传统的实验基础，结合现阶段基本发展状况扭转发展局限，使其形成三大模块，共同推进各模块的有序发展。基础性实验是将电气工程专业基础课程与相对应的实验室进行融合，以满足课程的实际实验综合发展需求。综合式实验则是将实验项目进行拓展，并不局限于某一门课程，实现实验和学科融合，在原有基础上进行优化调整，将课程相关实验室建立在一个综合性实验室当中，可开出几个小实验室进行课程综合运用实验项目的落实，从而提高相关技术人员和学生的综合运用知识能力，为课程设计、猜想验证、讨论答疑提供有效场所和平台[3]。

3 电气工程实验室建设分析

3.1 供配电技术实验室建设

在电气工程实验室建设初期必须依据学校的实际发展状况和建设初期目标进行有效分析，从计划、目标这两个根本出发点进行综合考虑，清晰本实验室建设的主要服务人群、现有流动资金，从而以较小投入成本发挥巨大效益。同时在电气工程实验室建设之前要充分调研其他院校同类实验室建设状况，掌握现阶段教学仪器市场基本发展状况，从而进行教学仪器的方案对比，罗列不同方案的各种指标，为每个方案指标进行评定，指出在实验建设过程中所必须具备的前瞻性，体现出电气工程学科发展趋势，在最大程度上不断提高电气工程实验室建设水平，为后续发展提供坚持保障，打造良好实验环境。在进行供配电技术实验室建设时要确保其满足供配电技术和继电保护必修课程的基本教学目标，通过各种实验方案的优先对比，将实验平台打造为模拟变电站，装备配有常规机械式继电器和全新通用型微机侧保护装置，通过有效的技能训练让学生在掌握基本专业理论知识的同时提高其实践技术水平。除此之外这一电气工程实验室建设还能够帮助学生了解各设备的工作特性和接线原理，通过自主参与到实际动手操作中更深层次的理解和掌握知识理论，使其满足配电技术和继电保护课程的基本要求。同时，要在此基础上保障学科的前瞻性并确保其与时代发展趋势相匹配[4]。

3.2 制定实验器具使用流程，提高实验设备利用率

在电气工程实验室建设初期便需制定好相关实验器具的具体使用规程并配备专业管理人员进行相关器具的管理工作，制定详细且规范的实验器具采购清单，在进行设备采购时要提前进行市场情况调研并进行备选方案的对比，选择正规厂商进行仔细检查，建立售后责任制度。在实验设备使用最初阶段要规划相关器具使用规程，张贴于实验设备显眼之处，只有这样才能做好电气工程实验室的器具维护。同时，要在此基础上配备专业人员进行日常管理和设备维护，以免在使用过程中出现损坏。除此之外，电气工程实验室要不断提高设备自身利用率。现阶段在多数电气工程实验室中所包括的大型设备主要为电力系统自动化综合实验台、发电实验装置等，这些大型设备在日常使用中的频率较低，只有在大型且人数数量多的实验中才会有教师带领进行使用，这意味着这些设备在电气工程实验室中的闲置率较高，因此在进行电气工程实验建设时便可依据相关情况进行具体分析，确保各实验设备提高自身利用率，根据电气工程的学习目标进行分组，由专业教师带队进行实验设备操作，同时可将大型设备对外开放，在满足本校教师学生使用需求的基础上引导科研人员和其他高校人员进行参观借鉴。

3.3 完善实践性教学教材建设

在进行电气工程实验室建设初期不仅要关注自身实验室建设状况，同时还可借鉴其他实验室建设方法，充分了解国内省内其他院校电力系统实验室建设方面的情况。从实践性教学教材建设入手，关注综合实验方面的教材编写情况，重视这一根本问题，充分发挥电气工程实验室与教材相结合的积极作用，使学生能够在掌握基本理论知识的基础上自主开展电气工程实验。依据现阶段不断完善的实验设备和实习场所状况，应确保每一场教学实验都能够有经验丰富的教师带领并配备与之相关的实习大纲和指导书，为电气工程实验室编写专门的实验指导书以及各项设备使用程序和要求。这一实验教材要在能够满足实验设备和实践的基础上不断提高学生的自主积极性，充分发挥其实训能力，促使学生的综合设计能力和创新意识能够在电气工程实验室建设过程中得到进一步提升，以达到发挥电气工程实验室建设的最初目标。

3.4 打造强调专业特色的综合实验室

在开展综合设计型设计过程当中相关实验室建设人员需进一步加强学生对电气工程专综合知识体系的认知，以丰富自身已有知识体系，除此之外，可在电气工程实验室建设过程中增强校企之间的合作展开相关，展开相关专业实训，以充分运用社会各种优势资源提高学校整体发展水平。一般情况下，学校在开展实训时要从加强企业和仪器设备厂家之间的合作入手，在进行电气工程实验室建设过程中会涉及到数量繁多的各种仪器。针对这种状况。厂家可为电气工程实验室建设资助一部分设备，从而加强学校和企业之间的联系，促使两者之间形成长久稳定的合作关系，为电气工程实验室后续维护奠定基础。其次，在电气工程实验室建设过程中要不断与相关企业单位进行合作，学校的管理人员需在某一时期内对具有经济实力且有意向投资电气工程实验室建设的企业进行考察分析，特别是与电气工程以及学校发展方向相匹配的企业，学校项目管理人员要将两者之间的关系作为重点推进，密切关注合作走向，进一步提高学生实践动手能力。在电气工程实验室建设过程中要为学生打造具有一定实训意义的实习基地，从而为广大毕业生提供实践环境，并未为在校学生提供验证猜想、提出疑问、动手操作的场地，这表明相关学校工作人员需进一步加大学校和企业之间的合作，拉近双方之间的距离，使学校和企业都能够达到共赢，为社会创造更多优秀电气工程实验室并培养更多创新型人才，落实电气工程实验室的建设目标，与此同时实现学校整体实践水平和教学质量的提升。