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素质教育下小学班主任班级管理中的德育研究

2021-03-25陶雪珍

新课程·上旬 2021年5期
关键词:小学班主任班级管理素质教育

陶雪珍

摘 要:在素质教育下,教育部对小学班主任在班级管理时的要求越来越高,不仅需要班主任做好德育,还要从全方位推动学生发展。主要对素质教育下小学班主任班级管理中的德育进行研究。

关键词:素质教育;小学班主任;班级管理;德育

小学是学生的启蒙时期,教育部要求学生不仅要成为社会需要的人才,还要班主任对学生合理进行班级管理,推动德育顺利开展。班主任是德育的组织者,关系到学生的成长发展。因此,班主任要不断提升自身的教育水平,加强与学生的交流互动,帮助学生树立正确的价值观,促进学生身心健康发展。

一、德育的作用

(一)实现教育目标

将学生培养成有文化、有道德、有纪律和有理想的四有人才,这是主要教学目标,也能不断促进学生身心发展。班主任在对学生进行德育时,要从促进学生全方位的发展做好准备。针对在班级管理中进行德育,教育部制定了相关政策,对班主任也有所要求。班主任应该在班级管理中落实德育,并且从落实成果看,应该一直推进德育,最终实现教育目标。

(二)抵制不良文化

在信息技术不断发展的进程中,电子设备充斥于学生的学习和生活中,虽然带来了一些便利,但是对班级管理也有消极影响。像很多电子游戏出现的暴力倾向,电视节目出现的不雅行为,都会促使学生早熟,出现逆反等行为。但是,班主任如果对学生进行德育,就能为学生的发展提供绿色屏障,屏蔽电子设备带来的不良文化,为学生营造良好的学习环境,让学生得到更好的发展。

二、素质教育下小学班主任班级管理中的德育研究

(一)及时更新德育思想

目前,班主任对学生进行班级管理时,总是运用陈旧的教育思想并不能满足学生发展的需求。因此,班主任应该及时更新德育思想,意识到德育对学生发展的作用。在德育职责、观念等方面,班主任应该及时更新思想,帮助学生树立正确的价值观,全方位促进学生的发展,巩固学生的德育基础。同时,班主任应该加强与学生家长的交流互动,及时反馈学生在学校中的状况,针对学生成长过程中的问题,与其他教师一起制订出德育计划,帮助学生提高思想水平,塑造道德修养。班主任要加强与学生的交流互动,及时了解学生的学习和生活情况,并在此基础上,对学生进行德育,在增强学生身心素养的同时,不断提高教学效果。

(二)不断提升综合能力

班主任是班级管理过程中的实施者,应该对学生的学习和生活承担起责任。特别是对学生来讲,正处于身心发展的启蒙階段,小学阶段的学习和生活影响着他们以后的发展。班主任不仅要关心学生的学习,还应该在学习的心理和生活方面给予必要的支持,全方位促进学生发展。班主任要不断提升自己的综合能力。首先,班主任要有一定的爱心。班主任应该对学生做到关爱与尊重。小学班主任是学生的启蒙教师,与学生以后的发展息息相关。班主任在关心学生时,还要对学生有一定的耐心,在秉承科学合理的管理准则时,有针对性地对学生实施教育,促进学生健康发展。

(三)构建和谐的师生关系

和谐的师生关系也是班主任的工作原则。在信息化时代下,不管是理解还是见闻,学生都有了明显的变化。在班级管理中,班主任应该改变以往的权威性地位,尽量不对学生打骂。在传统的班级管理中,教师不仅没有对学生进行德育,有时还会阻碍学生的发展。新时代的班主任要不断提高自己的思想品德,及时更新自己的教育思想,秉承以人为本的管理原则,将学生当作课堂中的主体,从促进学生的身心健康发展着手,促进德育的顺利实施。

很多学生缺乏集体意识,对班级事务也没有浓厚的学习兴趣,总是以自我为中心。针对这类学生,班主任不能视而不见,也不能对学生存在偏见,应该加强与学生的交流互动,及时了解学生的所思所想。在工作中,班主任要多从自己身上找原因,想办法得到学生的信任,对学生做到应有的关心。在管理方法上,班主任应该创新班级管理的形式。班主任可以让那些缺乏集体意识的学生做班干部,借助强制的方式,提高学生在班级管理中的参与度,让学生在服务大家的过程中感受到乐趣,激发学生的责任意识,提高他们的思想水平,培养这些学生的集体意识。在班级中有这样一位学生,很少参加集体活动,不管是植树节,还是爱国教育基地,他都会想办法推脱。班主任不能将这位学生当作“另类”,要对他耐心地进行指导。这位学生比较喜欢画画,就让他当文艺委员。现在班级中的板报和文艺作品都有这位学生的参与,而且做得非常出色,受到了其他学生的认可。

(四)营造良好的班级文化

班级是学生成长的主要区域,班级文化对学生的成长是非常重要的。良好和谐的班级不仅可以让学生养成规范自己的习惯,还能不断维护班级的荣誉。班主任在班级管理时应该注重班级文化,将班级文化作为德育的重心,从而让班集体更加优秀。班主任可以将社会主义核心价值观张贴到教室中,用故事激发学生的兴趣,由浅及深地提高学生的思想水平,促进学生更好地发展。

总之,德育对学生的学习和生活都是非常重要的,但是因为各种教学因素的影响,班主任在班级管理中应该注重实施德育。班主任应该及时更新教学思想,制订科学有效的管理目标,推动德育顺利发展。并在此基础上,不断提升综合能力,提高教学效果。

参考文献:

[1]王敏.素质教育背景下小学班主任管理班级中德育教育应用研究[J].中国新通信,2019,21(24):164.

[2]杜等弟.德育在小学班级管理中的渗透[J].西部素质教育,2019,5(5):48.

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