体育器材的管理与维护

摘要：以前在规模小的学校，学校就我一个体育老师，器材室的管理和维护，我一个人都给包办了。而現在来到规模大学校，体育器材室的管理和维护反而管理的不是很理想，学校对体育器材管理方面不太重视认为无关紧要，而这直接影响了体育教学的顺利进行和课外体育活动的开展。我本人总结本校体育器材管理经验，认为要从对保管员（体育值日教师）的要求;对借出器材的管理和对器材管理等方面着手做好体育器材的管理。

关键词：体育器材 体育教学 课外体育活动 体育器材保管员

体育器材多种多样，有皮革的、橡胶的、金属的、木料的、棉麻、塑料等等。体育器材是体育课的保障。

体育教学是通过教师有目的的教使学生在体育课中学习到体育知识，而课外体育活动是学生运用体育课中学到的知识进行活动以达到健身和愉乐身心的作用。不管是体育教学还是课外体育活动都要以有良好的体育器材为基础。

当然要想有良好的体育器材只有具有一定的素质的体育器材保管员才能达到。

只有具有一定素质的体育器材保管员才会有良好的器材可用，学校体育器材就会少出现管理不善损失逐年加剧的现象。

一、对体育器材的了解及保管方法

1.皮革类（含橡胶、塑料）器材

这类器材种类多，数量大，用途广，且价格较贵，如篮球、海绵包、垫子、号码布等。由于这些器材易吸收空气及地面湿气而受潮，时间一长如得不到光照（假期或冬季长期不用），变软及发生霉烂或开裂，如皮革球充气时局部出现肿胀，垫子在外界施力时易拉断缝线而“牵肠挂肝”，海绵包吸湿霉变失去弹性等。因此，这类器材应放置在离地面较高（或悬空）、通风、透亮的架子上。

2.铁质要器材

教学中铁质器材用得很广泛，如铅球、单双杠、杠铃、起跑器、哑铃、篮球架等。在管理过程中大都认为：铁制器材磨损小、耐用。因此保管室的墙角随处可见。其实铁质器材接触地面上的潮气和空气中的CO2等（电解质），时间一长，表面就会生锈。因此收进室内较长时间不用的器材，要擦去水和泥，涂点油、放在干燥的垫板上。置于室外的铁质器材如单双杠、篮球架等刷上防锈漆是很经济的。

3.木质类器材

木质类器材大部分是体育教师亲手或配合木工辛勤制成的，如跳高架、篮球记分架、起跳板、等。干燥的木料吸湿能力在强光照射或风吹下极易变形，缩短使用寿命。因此，防止木料器材受潮，最好的办法是涂上油漆加以保护。

4.绳类器材

由麻或尼龙等制成的此类器材在学校体育器材中所占比例日趋增大，如长短不一的跳绳，又粗又长的拔河绳，受潮后容易发生霉变、腐烂，如不及时发现，极易造成伤害事故。

对体育器材的处理方法我认为应该从以下方面采取措施：

（1）加强器材保管室防潮能力，如地面和墙壁铺上或涂上隔潮材料，保持干燥。

（2）防止器材保管室漏雨。

（3）尽量避免在雨天或湿地上使用。

（4）器材保管室通风、透亮效果好。

（5）制作器材放置架、柜、板。在室外体育器材应涂上漆，以防受潮、生锈、腐蚀。

二、对借出体育器材的管理

1.严格制度。制度规定非教学人员不得借用体育教学器材设备，教学人员使用器材，必须与教学进度相符即上什么课借什么器材。

2.对于上课教师要借东西，由体育教师或体育委员来借（体育委员要佩带学生牌），并在借用单上填写借用有的姓名、器材名称、数量、新旧程度及借出与归还的时间等。做到责任到人，以便发生器材丢失可以找到责任有，可以使损失减到最小。

3.体育教师要加强学生对体育器材的爱护，学生在使用体育器材时往往会认为反正学校体育器材多，损坏一两样没关系，学校也不会怎么样，而有意无意地损坏体育器材。做为体育器材的使用者，体育教师就有责任加强学生爱护体育器材的教育工作，并制定一些使用体育器材的制度，以约束学生的一此不正当使用体育器材的行为。

三、对体育器材管理员的工作要求

体育保管员的工作很多，有场地、有器材的维修、运动器材的借还与保管要成为一名比较好的称职的保管员应具备相应的素质。

首先：要做教师的好助手。在教师不足的情况下，体育教师往往一天到晚忙得不可开交（上课、训练、辅导、组织各项竞赛）。保管员应掌握教师的活动规律，当好教师帮手。要熟悉了解教研的教研室的教学计划（学期的、每周的上课内容）、竞赛内容（何时举行各项比赛）、协同教师更好地完成各项工作计划，以利于学校体育活动的开展。

其次：要熟悉器材的维护与保管，如钢铁制器械怎样防锈蚀，木制器材怎样防潮，室内器材是否通风等。既需要懂得科学保管知识又要学会般的维修技术。要勤检查发现有破损的要及时进行修理。

再次要有良好的服务态度，到了课外活动时间学生到器材室借用各种器材保管员应热情、耐心、和蔼地做好器材的也借和回收工作，使学生能愉快地参加课外体育锻炼。

总之，体育器材的管理是一个长久总结改进的过程，只有在不断地总结改进中帮能使体育器材得到充分利用，让体育器材的损失减速小到最低程度。

安徽省合肥市师范附属第四小学 姜志国