初中政治教学中存在的问题及优化措施研究

李卫平

摘 要：由于政治理论知识本身的枯燥性、深奥性，致使初中生在接受政治教学过程中难以对其产生兴趣，进而使其学习积极性及学习效率难以得到提高，从而直接影响了初中政治教育教学的整体效果。文章通过叙述初中政治课教学研究的意义及其教学要求，对其教学过程中存在的问题进行了研究分析，进而提出了相关的优化措施，以期为改善初中政治教学质量及效果奠定良好的基础。

关键词：初中;政治教学;问题;优化措施

一、 引言

随着新课改的不断深入及落实，不难发现传统政治教学过程中存在的工作问题较多，在教学过程中仅注重学生的学习成绩好坏，违背了义务教育的初衷及本质，并且这种“填鸭式”教学方法使学生过于被动地接受知识，无法激发出学生的学习兴趣及爱好，对于学生的全面发展及综合素质的提高造成极不利的影响。因此，在提高教学水平及效果的基础上，必须改进教学方法，使其学生能够得到全面的培养及教育。

二、 初中政治课教学研究的意义

受当前社会主义制度的影响，初中政治教学有着十分重要的意义。初中政治教师要不断结合实际情况，对政治教学内容进行研究、探索，从而制订出科学、合理的教学方案，使学生能够在政治教学活动中产生学习的兴趣及爱好，并能够自主地发现问题、分析问题、解决问题等，从而使自身的综合素养得到提升。同时，初中政治教师在进行教学过程中，能够有效地结合实际情况，寻找贴近学生生活的事物或问题，以此来引导学生不断地开阔眼界及丰富政治理论知识。另外，通过采用科学化的政治教学模式，为学生打造轻松愉快的教学环境。通过不断的引导学生参加探索活动，以此来丰富学生的理论知识，进而促使学生能够积极主动地进行政治学习，并掌握良好的学习方法及思维观念，从而使自身的综合素养得到提高。

三、 初中政治课教学的要求

（一）提升學生自主学习能力

初中政治教师的教学目标不仅是教会学生政治理论知识，还应该培养学生能够自主进行政治学习及探索，培养学生的学习兴趣及爱好，进而能使学生的学习能力得到提高。其主要表现在两个方面：第一，随着政治理论知识的不断加强及深入，学生对于政治的学习不再死记硬背，学习政治的方法由被动学习转变为积极主动的学习，并学会和同学一起进行探讨研究，从而形成全班同学共同学习、研究、探讨政治知识。第二，促进师生之间的互动，培养出学生学习政治的兴趣及爱好，进而使学生的政治知识不断扩展，探索研究能力不断加强，进而使自身的综合素质得到提升，从而为以后的学习及发展奠定良好的基础。

（二）提升学生对政治知识的实际应用能力

随着社会主义的快速发展，初中学生在进行政治学习的过程中可以多从生活中获取政治知识。受传统政治教学的影响，学生在进行政治学习的过程中过于注重理论知识的提升，忽视了生活中政治知识的应用，而这种教学方法不仅难以完成教学目标，还阻碍了学生对于政治学习的兴趣及爱好。因此，初中教师在进行政治教学过程中，应该有效地结合实际生活案例，对其进行理论及实践的剖析与研究，从而为学生打造出轻松、愉悦、全面发展的科学教学环境。

（三）培养学生的政治核心素养

初中教师应依据教育部下达的教学改革意见执行，以培养学生科学素养为目标，使其能够在掌握政治理论知识的基础上，并灵活地运用到社会生活中去。采取教学与实际相结合的模式进行教学，是当前初中教师进行教学活动的一种重要方法。在进行政治教学过程中，由于培养学生核心素养具有十分重要的作用，这就对教师提出了更多的要求。因此，教师为了能够更好地胜任这项工作，就必须不断地进行自身综合素质的提升及专业教学水平的提高，教学过程中，还要多结合生活实际，给学生列举更多的生活案例，使其能够充分意识到政治学习的重要性，进而促进学生的动手能力及分析能力得到提高，从而形成自身特有的政治思维及框架，使其能够快速掌握政治这门学科。

四、 初中政治教学中存在的问题

（一）教学方法陈旧

部分初中教师在进行政治教学过程中采用的教学方法过于陈旧，难以引起学生的学习兴趣及爱好。一到政治课堂就注意力不集中或昏昏欲睡等，这种情况很难学好政治的教学内容。并且在枯燥乏味的教学过程中，不仅教师难以完成教学任务，提升教学质量等，对于学生来讲，更是容易造成学习成绩下滑，甚至对学习产生消极的态度。受传统教学的影响，学生学习一直处于被动状态，极大地阻碍了学生学习的积极主动性，进而使教学质量及效果都难以得到提高。

（二）教师无法适应教材变化

随着教学方法的不断改革，其所用的教材也在不断更新，部分教师对于新教材的适应能力较弱，其教学方法不够灵活，仍是过于死板不知变通。由于新教材内容颠覆了传统教学结构，其对学生的培养更加注重其学习能力的培养，在教学过程中多是需要学生自行进行知识探索及研究，能够自己提出问题且找到解决办法，更加注重学习知识的过程培养。而很多教师在使用新教材进行教学过程中，由于对新教材不够熟悉，在教学方法上不能够及时进行转变及调整，对于新教材的重点及教学目标不够清楚，在授课过程中过于死板，不能够灵活发挥，进而直接影响了教学质量及效果，从而使学生对于新事物、新知识的掌握能力降低。

（三）教师综合素质有待提升

政治教师作为学生政治学习的重要部分，其自身的教学水平及综合素质直接决定着学生的学习成果及政治学习能力的高低，因此，对政治教师进行加强培训有着重要的作用。当前随着新课改的不断推进及落实，政治教师的教学方式及教学水平都得到很大程度的提高，但仍旧存在着一定的不足，如自身教学质量及水平低下或教学方式方法不合理等，致使学生的整体学习水平不高。多数政治教师自身的专业知识扎实，且对政治有着很独特的理解方式，但在进行教学活动中，则不能够很好地表现出来，致使教学过程过于枯燥乏味，使学生对于政治学习难以产生兴趣及爱好，进而使教学成果收效甚微，学生学习的积极主动性难以调动起来。