浅析医学院校教辅部门新时代党建工作与“立德树人”的有机融合

戴丽军，尹梅，龚超，孙靖，黄月玲，梁成结，邓小茹，陈颖瑜，孙勇，陈雪梅

(广州医科大学 1.实验动物中心；2.教辅党总支；3.马克思主义学院；4.图书馆；5.杂志社，广东 广州 511436)

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央对高等教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，给予了高度重视，做出了一系列重要指示，提出“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”2018年9月，在全国教育大会上，习近平总书记以“国之大计、党之大计”高度概括了教育在新时代的重要地位。他指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”[1]。这些重要指示和论述明确提出了“立德树人”这一高校的根本任务，为我们做好医学院校党建工作指明了方向。

医学院校教辅部门，是学校教学科研工作和人才培养重要的支撑和保障。而实验动物中心是医学院校教辅部门的重要组成部分。作为学校医教研的公共服务平台，实验动物中心承担着提供教学动物和动物实验场地的职能，是学生科教实践的主要场所，也是学生的第二课堂，因此同样肩负着“全面贯彻党的教育方针、加强和改进高校党建工作、加强党对教育工作的领导、坚持把立德树

人作为教育的根本任务”的重要使命。近年来，广州医科大学教辅党总支第三党支部(由实验动物中心和杂志社的党员组成)凭借自身的特点和党员业务骨干队伍优势，从全方位的视角和更广阔的领域初步探索了新时代医学院校党建工作与“立德树人”的有机融合，在学生的科教实践活动中落实 “三全育人”，这不仅是贯彻教育使命，实现教育初心，更是高校协同各个职能部门，调动一切育人因素，落实各项工作育人导向和全员育人责任的有益探索。

1 提高理论水平，把握教辅部门党建工作与“立德树人”的全新要求

1.1 以理论武装头脑，及时发现新情况、新问题

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想等党的理论是我们做好新时代党建工作的根本遵循，也是医学院校“立德树人”工作的指导思想。医学院校教辅部门是学校公共服务平台，是学校服务师生的前沿阵地，是学校教学科研的有力保障和重要支撑，更是医学院校“立德树人”的重要一环。我们以党史学习教育为契机，通过认真系统学习党的理论，深入实际重温党的历史，及时发现党建工作与“立德树人”中存在的亟待提高且普遍存在的新情况、新问题：一是医学院校党建中存在着部分基层党组织工作薄弱、存在感不强的问题，二是学生受西方享乐主义、利己主义等错误思潮影响而急功近利的问题，三是党建工作与“立德树人”两张皮，党建未能起到很好地引领作用的问题等等。[2]读懂悟透党的理论，用党的理论武装头脑，才能及时发现党建工作中出现的新问题，才能更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用，也才能更好地完成医学院校“立德树人”的使命。

1.2 以理论引领方向，及时把握新局面、新要求

《中国共产党章程》第32条：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础；肩负着宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，积极创先争优，团结、组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务等八大基本任务。第34条：党支部承载着直接教育、管理、监督党员和组织、宣传、凝聚、服务群众7项职责[3]。教书育人、立德树人是教育工作者的天职，要育好人树好人就必须通过党建工作将党的理论入脑入心，坚持正确的方向，并转化为我们行动的自觉。打铁还须自身硬，作为教师尤其是党员教师，必须要吃透中央的教育方针政策和大学生思想政治工作相关会议精神，时刻对照党章规定，结合新局面，认真进行思想政治学习和党性锻炼；创新方式方法，在具体工作中及时把握新要求，将党建工作与业务工作融通并进，做到具备正确和科学地指导学生的理念、方法和本领。

1.3 以理论指导实践，及时凝练新经验、新体会

新冠疫情期间，面对新情况，笔者所在支部的党员同志们自觉用党的政策以及最新理论成果武装头脑，以党建理论指导实际工作，发挥专长、尽展所学，积极投身抗疫。参加了广东省动物学会组织的“食用人工繁育野生动物养殖场调研”，为政府决策提供第一手资料；参与了广东省实验动物学会新冠肺炎疫情科普读物《实验动物从业人员防护指南》的编撰，该书获评“2020年广州市优秀科普图书”；克服困难，坚守一线，保证平台的正常开放和网上课程的及时发布等这一系列符合部门专业特点的工作，在学校教辅部门中具有一定代表性和适用性。支部党员通过及时总结经验，交流体会，拓展了思维视野、提升了专业能力，加强了对医学院校“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题的领悟。而党员同志们在工作实践中的身先士卒、身体力行，更是在群众和学生中起到了为人师表、言传身教的效果，凸显了共产党人的责任担当，也进一步增强了基层党组织的凝聚力、组织力、战斗力。

2 加强实践能力，促进教辅部门党建工作与“立德树人”的有机融合

2.1 在基层党建工作实践中，遵循“立德树人”理念

医学院校肩负着培养社会主义事业接班人的重任，而每位党员则是实现这一重任的基础。2017年，中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出：坚持全员全过程全方位育人(“三全育人”)，高校要把“立德树人”作为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。[4]“三全育人”不仅涵盖了医学院校全体教职员工、学生培育的全过程，也涵盖了学生培养的各个方面，为我们实现育人的初心打开了思路，为我们完成树人的使命提供了指引。

作为学生培养的重要阵地，医学院校教辅部门所处的教学科研公共平台在探讨党建与立德树人的融合机制方面有其专业性和特殊性。如何利用实验动物中心和杂志社的独特性，充分发挥创新人才培养的支撑作用？如何与学校的教学科研互补，实现全员、全过程、全方位的育人目标？我们带着上述问题，发挥教辅党总支第三党支部党员们想干肯干能干的优势，将支部党建与教学培训、日常交流，平台服务等工作相融合，通过党员的以身作则“立德”，通过党员的言传身教“树人”，通过结合专业优势，发挥自身专长，开展编辑科普书籍、养殖场调研和与兄弟单位进行支部共建开展扶贫等工作，将学生纳入党建活动，在系统学习党建理论的基础上，调动一切积极有益因素，建立健全教辅部门全面育人长效机制，进行基层党建工作与“立德树人”有机融合的创新探索。

2.2 在长期党建工作实践中，完善“立德树人”机制

高校是培养社会主义事业建设者的重要场所，广大党员教师对“立德树人”、“三全育人”的深刻剖析与正确把握显得更为重要和必要。全国教育大会明确了坚持把立德树人作为教育的根本任务，《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出了“三全育人”的总思路，各高校以“立德树人”为目标，紧紧抓住思想政治教育，牢牢把握“三全育人”导向，纷纷整合资源、发掘潜力，打造全方位、立体式的育人空间。[5]

教辅党总支第三党支部发挥自身特点和优势，结合工作实际，通过组织共建，与共建单位专业相融，将专业服务对外延伸，相互借鉴、取长补短，扩大了理论联系实际的广度和深度，实现学生的全面培养。第三支部通过“厉害了我的国”参观港珠澳大桥活动、“讲述红色故事、凝聚奋斗力量”广州职工云朗诵活动等主题党日活动，组织党建知识抢答比赛，使全体党员不仅加深了对党的理论的感悟，更进一步坚定了“教书育人”的责任感和自觉性。将党的先进理论内化于心、外化于行，发挥全局观念和大局意识，通过双岗履职将党员的专业服务延伸到实验平台，起到了双带头作用，收到了良好的效果。

中共十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，落实立德树人根本任务，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。[6]教辅党总支第三党支部依托自身党员队伍，发挥教辅部门党组织的先进性、战斗性和创新性。在日常教学培训和学生进行科研实践活动中，结合党建工作，树立以学生为中心的育人理念，充分发挥党员指导老师队伍的优势作用，把解决思想问题和提升具体能力结合起来。找准切入点和突出实效性，将思想引领作用落到实处，实现学生培养的育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。在开展教学科研服务等工作的同时，使思想政治工作贯通教学体系和管理服务体系，通过用党建理论引导学生、用专业知识指导学生、用专业技能辅导学生，将“立德树人”理念融入学生学习科研实践全过程，将“三全育人”落实到日常工作中，形成联动模式，建立长效机制，为实现医学院校教辅部门党建工作与全方位、多角度立德树人的有机融合提供借鉴和参考。