疫情防控期间环保设备工程专业认识实习线上教学实践*

2021-03-24张波许小红黄勇强

中国教育技术装备 2021年12期

◆张波许小红黄勇强

0 引言

2020年伊始，新冠肺炎疫情打破了人们原有的生活节奏和生活常态。为防控疫情，各级教育部门下发通知，决定延迟开学，并要求全力做好线上教学，确保“停课不停教，停课不停学”。理论课程学习相对较容易开展线上授课，而实习实践类课程的教授相对难以采用线上教学的形式，由于学生无法返校，很多高校延期开设实习实践类课程，暂停一切校内外实习、实践活动。

认识实习是环保设备工程专业教学工作的重要组成部分，通过参观实践扩大知识面，使本专业的学生对专业知识有一个大致的了解，提供感观上认识水污染控制、大气污染控制和固废处理处置的实际工程和专业设备，增强环保设备工程专业感性认识，通过参观学习进一步培养学生献身于环保事业的志向。根据疫情防控期间实际情况，通过环境污染方面的网上讲座结合网上虚拟仿真认识实习，以及污水处理厂现场直播等方式，实施认识实习网上教学，学生对本专业的认知度得到一定程度的提高。

1 疫情防控背景下专业认识实习线上教学模式

针对疫情防控期间学生不在校内，不能集中，而且各企业不方便接待的情况，将认知实习由各企业废水、废气等污染控制工艺和装备现场参观教学转为线上课堂学习。以往的认知实习主要是到各企业简短参观，存在走马观花、不求甚解等弊端。认识实习开设阶段，学生还没有学习专业知识，在此情况下直接参观，对污染控制工艺流程和装备达不到全面理解[1-2]。疫情防控大背景下，为了增强专业认识实习教学效果，丰富认知实习的教学内容，提高学生对本专业的认知度，环保设备工程专业的认识实习分为环境污染控制基础理论教学、虚拟仿真认识实习、污水处理厂现场直播和分组专题汇报四个环节，循序渐进地引导学生增强环保设备工程专业感性认识，为后续专业课程学习奠定基础。

1.1 环境污染控制基础理论线上教学

认识实习一般开设在大二下学期，此时学生还没有进行专业知识的学习，对污染控制工艺、环保设备缺乏理论认识，在此情况下直接参观，无法全面理解污染控制工艺流程和装备。因此，认识实习线上教学以基础理论讲座为开端。

认识实习第一阶段利用腾讯会议APP开展线上基础理论教学。腾讯会议APP是一款实用易用的远程办公和学习软件，可协助师生召开远程会议、完成在线教学，支持电脑/手机客户端、小程序、电话四大方式一键入会（疫情防控期间，腾讯会议开放300人不限时会议功能）；会议期间提供控制禁言、在线文档协作、实时屏幕共享等多个会议管控功能，实际应用过程中不卡顿。

认识实习期间也利用校友邦APP签到，调查学生身体状况，提醒学生注意疫情防护。先通过腾讯会议观看教学短片《环境保护与可持续发展》，引出环境保护对人类生存发展过程的重要性讨论。为了实现环境保护，需要先进的污染控制工艺和设备的开发与实践应用。基础理论知识PPT讲座，主要内容有水污染与控制、空气污染与控制、固体废物的处理和利用、土壤污染与防治、噪声污染与控制、其他物理污染与防护、城市环境综合整治与生态城市建设、环境质量评价与环境监测。

1.2 线上虚拟仿真认识实习

基础理论知识PPT讲座完成后，学生已初步了解污染控制相关的基本概念，但是缺乏全面认识过程。借助学院虚拟仿真实训平台上典型污水处理厂A2O工艺3D虚拟现实认识实习模块，学生可在家通过账号和密码登录虚拟仿真实训平台，实施线上典型污水处理工艺的认识实习。通过3D虚拟现实初步了解污水处理厂概况，掌握工艺流程及工艺特点，理解主要岗位的职责及操作规程，熟悉污水处理厂中建筑物、构筑物的平面布局；通过漫游查看相关工序单元的知识点，了解和掌握主要构筑物的结构、原理及特点；通过全厂巡游查看并记录工艺中所有动设备的驱动电机的电压电流值，计算出电力消耗；同时了解药剂消耗成本和出水水质，掌握水厂的日常消耗情况及处理能力；通过鼠标操控查看主要设备粗格栅、提升泵房、细格栅、沉砂池、初沉池、生化反应池、二沉池、消毒池、污泥井、污泥浓缩池、离心脱水机、加药机这类构筑物和设备结构。通过线上虚拟仿真认识实习，加深学生对污水处理生产工艺流程和主要设备的印象。

1.3 污水处理厂现场直播

线上虚拟仿真认识实习后，学生对污水处理厂整体概况有了较深入的认识。虚拟还要回到现实，联系实习基地的京口污水处理厂进行实时直播。前期和京口污水处理厂工程师一起讨论现场直播方案，现场路线为该厂的污水处理工艺流程。线上直播采用腾讯会议APP，现场采用问答模式，带队教师和线上学生提问，污水处理厂工程师现场解答和操作演示结合。同时现场直播，跟拍污水处理厂中央控制室的工程师实际操作，让学生认知工作岗位职责，感受职业规范。另外，网上直播展示该污水厂的厂容厂貌，展现花园式工厂布局。

1.4 分组专题汇报

线上认识实习总结，分组实施专题汇报（见图1）。全体学生在网上完成PPT汇报、交流、回答教师提问，教师进行点评。组内成员分工协作，共同完成资料收集、问题梳理、PPT制作等，培养团队协作精神。

图1 线上分组汇报PPT展示

2 认识实习达成度评价

2.1 问卷调查

认识实习是学生第一次就专业学习通过实习的方式获得感性认识的环节，专业根据认识实习对毕业要求达成的贡献，结合实习的特点，确定认识实习环节应该支撑职业规范和沟通两个毕业要求。根据毕业要求指标点分解情况，确定四个教学目标，见表1。

表1 课程目标对毕业要求的支撑关系

基于课程目标和毕业要求指标设计调查问卷（见附录）。问卷通过QQ群发布并收集调查结果。

2.2 评价结果

调查问卷收集后，指标点8.2达成度为0.93，指标点10.1达成度为0.90，较好达到教学目标要求。

目标1：主要通过熟悉与环境相关的技术标准、产业政策和法律法规，了解污染控制技术基本方法和原理。这部分从达成目标角度看已达成，因学生刚接触污染控制方面的基础知识，后续专业课学习方面要加强积累。

目标2：通过现场参观获取感性认识，真实体会污染控制技术装备的作用。这部分通过现场直播也可以较好地达到目标。

目标3：通过现场直播看到污水处理厂工程人员在各工作岗位坚守职责，学生感受职业规范，进而理解环境工程师应承担的社会责任。

目标4：主要通过小组汇报交流，学生认识到团队协作精神，这部分完成较好，交流协作完成PPT，展示实习报告内容。

3 结束语

基于环保设备工程专业认识实习教学目标要求，在疫情防控期间，通过环境污染方面的网上讲座结合线上虚拟仿真认识实习，以及污水处理厂现场直播等方式，实施认识实习线上教学，从实习调查结果看，线上认识实习教学达到课程目标要求。后续认识实习过程中将进一步积累实习企业有关工艺和装备等方面图片、图纸和视频类素材，以备非常规情况下实践教学所需。另外可以将互动性虚拟现实技术应用到专业认识实习中，作为应对教学中突发事件的新技术手段。

附录

各位环保设备工程的同学，大家好。

为了获取大家各项能力的实际达成情况与教学目标达成情况，从而能够协助专业持续改进本课程的教学质量，特实施本次问卷调查。请各位同学本着客观公正负责的态度对各项教学目标的达成情况认真评价。

1.学号___________

2.姓名___________

3.通过认识实习热爱环境保护事业。

完全同意（）同意（）基本同意（）

不同意（）完全不同意（）

4.通过认识实习初步了解相关环境法律法规，今后能够在环境工程实践中懂法守法。

完全同意（）同意（）基本同意（）

不同意（）完全不同意（）

5.通过认识实习，会增强责任心和社会责任感，能够在今后的工作过程中遵守职业道德。