基于发展趋势视角下分析高校体育舞蹈的定位

辛惠 王思宇 李茜

摘要：高校体育舞蹈自成立以来一直难以摆脱传统教学模式的局限性。原因是许多高校教学条件和教师存在许多不足之处。体育舞蹈受到自身特点的限制，许多高校将采用传统的一对一教学方法。由于体育舞蹈的技术含量相对较高，对学生的体型、身体素质和音乐感觉提出了很高的要求。因此，许多学校在体育教学过程中将鼓励学生学习基本的音乐旋律和音乐类型，并根据音乐取向对学生的基本体型提出要求。在这种教学模式下，许多高校将会出现明显的两极分化。因此，高校只有充分确保自己的教学体系得到有效优化，才能确保教学质量的提高。

关键词：发展趋势视角下;高校;体育舞蹈;定位

引言

体育舞蹈的本质属于一项体育项目，但它是从文艺类舞蹈发展而来的，因此既具有文艺运动的特点，又属于以竞争为目标、具有自我娱乐和表演欣赏能力的文艺运动之间的边缘活动。体育舞蹈具有音乐健身、规范行为、综合艺术技巧、隐性协作、轻度普及等明显特征。高校体育教学的发展过程受到教学思路、思路、教师素质、课堂条件和设备等诸多因素的影响。当前，部分高校对体育教学的重视还不够，主要原因是对体育教学的取向认识不够明确。因此，应从发展的角度分析和定位高校体育舞蹈。

一、当前高校体育舞蹈教学面临的主要问题

（一）教学模式和方法过于单一

通过实践调查研究，我们可以看出，目前我国大多数高校体育舞蹈教学方法过于单调乏味，许多教师仍在运用程序教学方法。学生只需被动地接受知识，无需主动思考和积极探索。尤其是教师在平台上示范和讲解之后，引导学生反复模仿和练习动作。这样，传统落后的教学形式和方法不能真正激发学生的主动性和积极性，也忽视了学生的个体差异。随着时间的推移，他们对学习的兴趣减弱，导致体育舞蹈课程的教学效果无法有效提高。很多学习成绩低的学生甚至丧失信心，无法充分发挥创新意识和创造力。

（二）师资团队水平较低

我国体育教学的发展时间相对较短，因此大多数高校提供体育课程的时间有限。许多老师不专业，教学能力低下。他们只掌握了这门课的相关理论基础，有的甚至半路出家。这类教师队伍的整体能力薄弱，如果不及时提升，会导致教学效率低下，无法为学生提供适当的指导和帮助。

（三）学生对体育舞蹈专业存在认识误区

当前，许多学生对体育舞蹈、陈规定型观念和性别认知偏差存在误解，在课程选择和学习方面存在心理障碍。比如，跳舞的女孩打扮得太成熟，着装暴露，跳舞的男孩是娘娘腔，缺乏男子气概。研究表明，体育舞蹈的男女比例达到了1：9，比例严重失衡，男生带着两三组伙伴训练是很正常的，消耗了学生跳舞的精力和热情。此外，一些学生，特别是男孩，在选择选修课时拒绝选择体育舞蹈课程。由于男生太少，老师只能单独传授，这使得体育课程不那么有趣。

二、体育舞蹈教学的意义

中国高等教育是我国重要的教育阶段，学生身心发展成熟，即将步入社会。对大学生来说，提供高校体育教学具有重要意义。一方面，体育舞蹈是一种广泛传播的舞蹈，可以在社会上多次使用。但是，如果大学生毕业，他们就会进入社会。在现阶段学习体育舞蹈和掌握体育舞蹈技能，可以帮助学生改善自己的条件，在人才竞争中凸显出来。学生也可以通过体育舞蹈赢得更广泛的人际关系。另一方面，体育舞蹈是一种体育活动。体育、教学和实践过程中，教师应更加重视维护学生的身体平衡和协调，这对提高学生的身体素质有所帮助。毕竟，体育舞蹈是一种具有很强艺术特征的优美舞蹈训练。在体育舞蹈的过程中，我们也应该配合优美的音乐。因此，学生可以欣赏舞蹈艺术，在学习体育舞蹈的过程中培养感情，这也可以在一定程度上提高学生身心素质的发展。

三、发展趋势视角下高校体育舞蹈的定位

（一）发展趋势视角下高校体育舞蹈的竞技定位

20世纪80年代，中国开始引进体育舞蹈，自引进这种舞蹈形式以来，深受很多人的喜爱。1987年和1989年，中国先后举办了首届全国国际社会舞蹈比赛，成立了中国舞蹈体育协会。如今，中国每年都举办高影响力的体育比赛，吸引了大量体育爱好者。高校是有志青年的聚集地，也是未来高素质公民的培训基地。高校体育教学应顺应体育舞蹈的发展趋势，进一步促进体育舞蹈的竞争发展。

（二）发展趋势视角下体育舞蹈的艺术定位

艺术是一种相对抽象的东西，主要表现了人们的内心感受。体育舞蹈具有丰富的艺术特色。它不仅进行艺术表达，而且充分结合体育能力，最终为人们呈现出非常装饰性的身体文化和娱乐活动形式。在音乐舞蹈有效融合的背景下，体育舞蹈体现了其艺术审美价值，表现为舞蹈者的舞蹈姿态和气质，不仅包括形式美，还包括实质美。体育舞蹈主要通过相关运动表达思想感情，这符合艺术理论，即艺术不仅表达了人们的情感，也表达了人们的思想。舞蹈动作充满了情感，体育的这种艺术品质已经超越了语言。不仅体育舞蹈演员能感受到自己独特的艺术，观众看到体育舞蹈时也会受到情感艺术的微妙影响。大学生正处于可塑性强、性格变化大的青年阶段。体育舞蹈充分融合了音乐、身体和衣服的美，充分满足了大学生追求美的追求和需求。在学习体育舞蹈时，可以帮助大学生逐渐提高审美水平，也可以鼓励大学生表达情感，最终达到升华情感的目的。

（三）发展趋势视角下体育舞蹈的表演定位

作为一种艺术，体育舞蹈具有竞争力、表演性和娱乐性，能给人们带来艺术欣赏，让他们感觉艺术更好。表现是发展体育舞蹈活动的一个非常重要的因素。运动员可以通过新颖的动作、高超的技巧、造型、表现和气质更好地表达人体的动态美及其所包含的情感。在体育舞蹈的过程中，人们更容易获得心理和精神满足。现在体育舞蹈得到了大多数人的认可和肯定。如今，体育舞蹈已成为电视节目和文化表演中非常重要的一种形式。1998年在曼谷举行的第13届亚运会上，体育舞蹈被列为表演曲目。2000年悉尼第27届奥运会闭幕式上，展出了精彩的运动指导。如今，具有独特魅力的体育舞蹈已成为文化体育产业的重要组成部分，许多投资者对其社会经济效益也十分乐观。现在，体育舞蹈指导逐渐开始专业化，专业表现水平也在提高，这更好地结合了艺术和技术。体育舞蹈已成为当今高校体育文化生活的重要组成部分。体育舞蹈在促进校园文化建设方面有两大作用：第一，高级体育舞蹈演员可以给学校带来荣耀和荣誉，从而发挥模范作用，促进校园文化的发展。第二，体育舞蹈作为大学生深受喜爱的运动，其自发发展和普及是校园文化建设的重要组成部分。这两个方面相辅相成，相互融合，形成了高校校园体育文化的辉煌局面。体育舞蹈不仅是体育教学的重要组成部分，也是培養学生健康人格的重要手段。

结束语

综上所述，体育舞蹈在高校体育教学和社会精神文明建设中发挥着越来越重要的作用。因此，高校在发展体育舞蹈时，应充分结合大学生的实际需求，其定向应多样化，吸引更多学生和社会团体，感受体育舞蹈的魅力。

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