探讨如何在小学语文教学中渗透思政教育

李尚成

摘要：小学语文作为小学的一门基础学科，是渗透思想政治教育、实现德育任务的重要渠道，与小学语文内容相结合，开展思想政治教育活动，能达到润物无声的教育效果。将思想政治教育渗透到小学语文教学中，是在小学语文教学中实施立德树人的根本任务，促进小学语文教师担负起培养新时代人的崇高使命，强化其德育功能。

关键词：小学语文;思政教育;有效途径

小学语文课堂既是学生学习语言知识的渠道，又是传统文化传承的重要渠道。将思想政治教育落实到小学语文教学中，能有效地发挥小学语文教学资源的道德价值，让学生学习语言和阅读文本，了解语言背后的文化与传统美，进而端正学生的思想态度。所以，在小学语文教学中渗透思想政治教育，不仅能渗透语文知识，还能提高学生的道德意识和道德素质，还能引导学生树立正确的三个观，实现学科教学与思想政治教育的融合。

一、优化教育内容渗透思政教育

对小学生而言，社会认知明显不足，教师应注重课堂教学和教学活动，培养学生形成良好的学习和生活习惯，树立积极正确的价值观念。在教学过程中，要注重优化教学内容，保证思想政治教育的有效渗透。例如，“升国旗”一文，教师可选择在安门广场上空升起国旗的录像，在课堂上展示，让学生直观地感受升国旗的庄严与铿锵。并通过引导学生仔细观察国旗的升旗动作和表情，让学生真正认识到国旗象征着国家尊严和民族尊严，我们的国旗应该被中国人民尊重。通过录像回放的形式，加深学生对徐徐、飘扬的理解。然后，老师负责指导学生读课文，“徐徐”的节奏要适当放慢，“立正” “敬礼”要适当加重语气。由教师负责示范领读之后，要求学生对“国”字完成组词，使其对所 代表的中国象征能更为深入地学习理解。另外，对于小学生来说，为了培养学生对国旗的热爱与尊重，教师可以播放《我和我的祖国》的录像，让学生更好地了解和感受第一次升国旗的过程，感受中国人民伟大的爱国情怀。在深入的体验中，学生对学习产生了浓厚的兴趣，同时在潜移默化中有效地开展爱国主义教育，培养学生的良好爱国主义情怀。

二、树立正确的行为与价值取向，强化价值观教育

小学语文教学中，思想政治教育的实施应该通过对教育效果的检验来体现行为取向和价值取向。以正确的价值观为前提是正确的行为导向，对价值的认识和培养，与学生的独立意识、辨析能力密切相关。小学语文教师应结合语文教学内容，加强对小学生德育教材的破解能力，将语文教学内容与生活实际联系起来，使学生能够自觉地挖掘德育材料的背后，獲得思想觉悟和素质提升，并运用各种道德规范约束自己的行为，树立正确的价值取向和行为取向。透过案例教学，让学生更深入地了解中文教材中的德育内容，了解立德树人的主题，并在个案讨论及互动中，从心理学、价值观等角度解读文本中人物行为及故事内涵。比如，在“朱德的扁担”教学中，因为这是一篇红色革命文章，有利于教师结合文本内容开展红山文化教育。在教学中，教师可利用现代信息技术、多媒体设备，播放有关朱德元帅的影视资料、图片，向学生讲述革命先辈的红色故事，逐步引导学生了解革命先辈的革命经历和付出，用红色故事感染学生的情感，启发学生探索文本的中心思想，结合朱德元帅的形象。通过角色模拟活动，让学生在角色中扮演革命角色，感受当年的血雨腥风和革命起义的气氛，以朱德元帅的行动为榜样，树立正确的行为和价值取向，把今天的美好生活与今天联系起来，让同学们清楚地体会到，今天的美好生活是革命先辈用鲜血铸成的，升华小学生的思想境界。

三、语文学习拓展路径，提高社会实践能力

在小学语文教学中，有效实施思想政治教育，要注重培养学生的学习能力和生活能力，引导学生养成吃苦耐劳、乐于助人、勇于承担责任的优良品质。如在寒暑假，教师可要求学生完成由教师安排的综合实践作业，有效锻炼和培养学生的创新能力、动手能力等，鼓励学生积极参与家务劳动，帮助父母洗菜、拖地、参与社区孤寡老人等活动。学生通过日记准确地记录了自己在经历和实践过程中所获得的经验和感受，积极地参与了社会实践。与此同时，他们可以通过精美的文章、班级的微信群或朋友圈，通过图形组合，积极地分享自己的经历和感受。通过有效开展综合性社会实践活动，锻炼和培养学生良好的生活自理能力，使他们在实践中感到满意，同时也促进了学生综合写作能力和审美能力的全面提高。

四、利用作业练习渗透思政教育

借助作业加强练习达到巩固显著提高，还能运用同学们文字书写效用发挥思想政治教育促进作用。譬如，在学生口语表达交际练习时，寒号鸟的课后题为“你在 生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事”，在引导学生表达的过程中，教会同学们要有坚强的自我意志，在努力学习、坚持不懈上给予学生积极的正确引导。再例如，完成写作练习。有些学生学习在表达系列问题时甚至会写不太好优美的语句，在这一点上，相对合理引导和使用文明用语也是构建良好道德的关键要素。又如老师教《冬至九九歌》，这本书能帮助学生深入了解中国二十四个节气及传统节日，这也是我国古代人民用来指导农事的常用理论知识，同学们可了解古人的智慧与勤劳，又可了解古代生活的辛酸苦辣，有别于当今社会先进的科技给人们生活带来的许多便利，也让学生非常去珍惜现在的生活，这更是思政教育的体现。

结束语：在小学语文教学中实施思想政治教育，目的在于让小学生从小树立正确的道德意识和法治意识，发挥教师的示范作用，充分挖掘语文教材中的德育资源，进一步加强小学生的德育工作，提高小学生的德育意识和德育水平。

参考文献：

[1]曹虎林.小学语文教学中德育的渗透[J].西部素质教育，2019，5（17）.

[2]杨格琪. 小议如何让思想政治教育渗透于小学语文教学[J]. 语文新 读写，2019，000（31）.

[3]何庆裕.小学语文教学中德育渗透的实践研究 [J].小学生（教学实 践），2014（9）.