探讨高中政治教学中时事政治教学的开展方法

张蒲宏

摘要：对于高中生来说，高中教育是最重要的教育阶段，尤为重要的是学生后期学习成绩会受到其影响，同时时事政治也是高中政治教育的主要内容，通过进行时事政治思想教育，不仅对学生的政治觉悟可以有所提高，还可以培养学生的综合素养，更可以为高中生时事政治思想养成产生积极意义。

关键词：高中政治;时事政治;时事政治教学方法

前言：

时事政治集中了中国国内和海外的重要、热门话题，是指一些产生了重大影响的新闻事件，能够起到培养学生学习政治的兴趣，从而更好地掌握政治教学的部分教学内容。高中的思想政治教学，对学生的思想道德建设，以及思想、价值、世界观的正确树立，都具有至关重要的意义。

一、丰富教学内容，拓宽学生视野

高中政治教育不同于其他课程，其较强的政治思想性可能会导致教学中显得稍有乏味，但时事政治教育在较大的程度上克服了这一弊端。高中生的课业压力相当繁重，而倘若对政治教学再实行“填鸭式”教育法的话，政治教师的教学将无法让学生良好地接受。而时事政治课，则把近期出现的重大新闻、社会热点话题等作为教育重点，使高中的政治教学显得更为充实新颖，也大大充实了政治教学的内容。政治教育所需要造就的并非拘泥于书本的学生，而是要培育全发展的高素质人才。因此教师在教学过程中，应当针对具体时事政治的特点，进一步充实教学内容，以开阔学生的眼界。

比如在新时期的劳工的教育案例中，该题的内容分为劳工与就业及已发维护劳工权利这二项内容，阐述了劳工与就业问题，重点是使学生能清楚劳工的地位与含义。教师在上课堂时就可以采用最近的有关经济新闻，并引用当时最新鲜的时事政治新闻来证明教学内容。而教师在上课堂的开始时，就可先让学生们去查阅有关资料，并带入课堂讨论中，来调动学生的学习兴趣，并帮助学生们了解怎样做才是新时期需要的劳动力，从而帮助学生们形成合理的劳动就业观。让学生更加了解劳动的意义，使学生可以更为清楚明确的认识到劳动是人类文明进步发展的源泉，而就业又是进行劳动的另一个方法。同时课后，教师们也可以把时事政治理论作为练习题的背景，以把政治理论与时事政治融入在一起，从而为政治教育的长期发展打下了基础

二、整合教学资源，激发学生学习兴趣

时事也是高考政治中不能缺的重要内容，可是在现实课堂中，时事在课堂教学中的实际运用却少之又少。随着综合性政治教育工作的日益深入，也越来越要求教师们利用高中政治课堂，帮助学生形成正确的政治观念。众所周知，对政治课教师来说，良好的政治课堂气氛是促进课堂教学高效的重要开端，但是在实际教学中大多数教师往往注重理论教学，这就教学中缺乏实用性与趣味性，这不但很难吸引学生学习，还会使之缺乏的积极性和主动性，也有影响到对于实现课堂教学的实效性。所以教师们在课堂开端之时，就可以集合教育资源，用所有学生都比较感兴趣的话题介绍课程，从而让所有学生的注意力都聚焦在课堂教学上。

例如在新时代建设经济建设的科学教育课程中，让学生了解当今经济建设的社会的奋斗目标，使学生通过阅读科学书籍和了解时事政治来理解科学发展思想的目的，从而提高了学校的社会使命感和责任心。从教师开始也可以就通过多媒体的展示，让学生们探讨什么是绿色GDP，并且谈一谈对这个问题的理解。接着教师可以播放一些有关课堂内容的视频资料，让学生们谈论什么是新发展理念，新发展的意义是什么。然后再提问学生，让学生去思考要怎样才能实现经济持续协调发展。通过这样探究式教学，让学生在教师的指导下，自主学习和探究，学生的学习乐趣有所激发，课堂的教学质量才能进一步提高。

三、加强校园时事宣传，设置时事新闻探讨

在将时事政治教学与高中政治教学结合中，为更好的对推广时事政治教学发挥作用，教师们还必须采用更加多种形式的教学方式。随着信息化大时代的到来，人们获得新闻消息资料的渠道也是越来越多样，而在这个背景下，也就为时事政治教学与高中政治教学的融合，创造了更加优越的条件。时事政治教学并不仅仅只是局限在政治课堂中，教师还必须充分的运用课外教学手段开展对时事政治的宣传工作。在教授高中政治的课堂中，也可设置对时事政治新闻的讨论，来强化对学生的思想政治教育。

比如教师也可组织学生每周在班级活动或校园黑板报中设置相关的时政聚焦等板块，让学生收集一些最近国内外所发生的重大时事政治热点新闻进行展示谈论，然后在教学的过程中教师需要重视学生主体性，来让学生进行时事政治新聞的讨论，营造良好的时事政治氛围。同时，学校还可以开展相应的时事政治活动，比如，组织相关时事政治的演讲比赛等，让学生通过参与到这样的活动中，调动学生的学习积极性。让学习内容更加贴近现实的发展，让学生能够更加直观的理解教材中的思想知识，提高学生对高中政治教材的理解。

四、结束语

政治教育是一个理论性较强的学科，要求学习者对基础知识的掌握程度，就必须结合实际地去掌握课本中所要表达的内容与精神。新时代环境下，对高中政治教育的新特点也要求时事政治与高中政治教育的有效融合，进而实现学生有效提升其思想觉悟水平地目的。

参考文献：

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