探讨如何突破“表明态度型”任务驱动型作文审题立意瓶颈

陈银燕

摘要：作文是语文学科的重要教学内容，高考的作文更是重中之重，占据一张试卷的30%左右。写好一篇文章的基础在于审题，题目的类型呈现多样化的趋势，教学的过程中更加注重对于题型的划分。高考的作文有一定的深度，同时其立意也能够从多方面进行研究。5位一体的作文教学策略对于教学的课堂有实质性的帮助，会更加聚焦于学生的综合能力进行综合探究。

关键词：作文立意;突破瓶颈;注重感知

前言：

高中作文课的教学要有一定的新意，同时对整个系统的把握更要十分注重。“表明态度型”的作文的审题材料有模棱两可的角度，更关键的是要求学生明确自我的写作角度，将自我对某一个事件的看法展现得淋漓尽致。教学的过程中作文的审题立意以及写作角度决定着学生的思维模式，明确选择的态度是审题过程中的关键。

一、关注题目重点，紧扣重点延伸

每一年高考作文的题目大多都和现实生活相关联，虽然一些题目也和诗情画意相挂钩，但是其中的生活特色无与伦比。出题人从多个角度制定一个题目，不局限在某一个部分，但是也会详略有别。“表明态度型”的作文题目大多是一则复杂的材料，要求学生主动去发现写作的角度，并将自我的写作观点贯穿整篇文章。随着语文教学的改革，试卷的赋分进行了一定的变化，而关于作文的考察也从多个角度进行分析。“题好一半文”表明作文的题目立意是文章的点睛之处，在表明自我的态度过程中明确自我的写作方向，准确定位题目的表达内涵，学生的审题水平会有所提升。

例如“为了督促学生学习，某职业技术学院的老师在课后用微信发红包的“新招”鼓励学生积极待遇课堂，此新招获得了该校学生和老师的一致好评。然而有的家长认为以“钱”来引诱学生过于用功，教育改变了它的主旨。基于此，你有怎样的看法……”这一则材料从是非与否兩个角度去判定了新招，两种态度各执一词，而最终要求写作的态度并未明确，需要学生主动地去探索。每个角度都有其特色，学校教师和学生的角度是大多数学生会选择的态度，而家长的角度也有一定的道理，更需要深入挖掘其重点。表明态度型的作文看似简单，这是审题的意义在于写好一篇作文，这个过程更是一个不断思考与创新的过程，把握态度的主要方向，行文会更加流畅。

二、明确材料观点，灵活融合生活

写作的主要目的是为了考验一个学生对于文字的表达能力，任何类型的作文材料都有明确的中心意思。对于高三的学生而言，基础的教学内容已然十分饱和，写作的教学课堂更多是关注方式技巧上的运用。各种各样的题型都会出现在高考的题目中，表明态度型的作文是一种简便的形式，而其中却蕴含着深奥的哲理。材料的内容可以彼此分歧，材料也会有多种态度分析，更多的材料是对正反两方观点的分析。审题立意最关键的是要对材料进行反复分析，寻求到某一个细节的点进行无限放大，将既定的材料融合于生活，真实又不失美观，理想又不失浮夸。

“小明作为一名班级贫困生，平常也努力兼职，在享受特困补助的同时却又花四千块钱买昂贵的名牌手机。同学怨声载道，有人认为小明家里不贫困，有人认为花自己的钱买手机很正常，更有甚者认为小明不配受到特困生的补助……”材料中的态度各种各样，从好与坏的角度只有两种，但是审题的观点需要更加细致，好在哪里，不好又在哪里。教学的过程中学生应当带入生活去看这一则材料，倘若自己是小明，面对喜爱的手机，会怎么做？在态度确定的过程中，我会要求学生从细节出发，聚焦于买手机这一个事件去延伸出不同的内容，在探索细节的过程中明确写作的态度。奠定文章的基础要从审题出发，将材料的内容与生活实践相关联，充分激发学生的多元化思维。

三、审读全面任务，明确文章基调

关于审题，学生应该尽可能多地发散自我思维，在有效的时间内能够做到快速思考。一则作文材料的内容包罗万象，上到天文下到地理，对于高三的学生而言，审题的过程中要戒骄戒躁。表明态度型的作文要全面审读其材料的内涵，从明确的态度出发，让正确的基调贯穿整篇文章，审题的主旨更有意义。然而在真正的考试过程中，关于表明态度型的作文主题不唯一，许多学生的态度模棱两可，整篇文章看起来零零散散。故而在审题的过程中，学生要十分仔细地去审读任务，对于材料的内容要深刻理解。

“表明态度型”任务驱动型作文越来越流行，从材料本身的特点出发，到材料内涵的挖掘，都需要学生主动去探索。高三18、22班的许多女生比较喜爱明星，饭圈文化在不断延伸，对于学生的综合能力有一定的影响。以“明星张杰与院士张杰的故事”作为材料来判定饭圈文化与英雄文化的界定，关于态度的明确学生更能够从不同的角度去思考。每一个学生对于饭圈文化的态度不同，而在审题的过程中不能够盲目从众，要从正能量的基调出发，将饭圈文化转换成英雄文化。作为社会上的时事热点，饭圈文化具有一定的参考价值，充分对饭圈和英雄对比，感受不一样的写作基调。

结语：

关于写作的审题立意是一篇文章的精髓，文章的主要方向不容有误，对于高三的学生而言，这是重中之重。其次在完善写作内容时，更要铭记文章的主旋律，由浅入深地展现自我的想法与态度，将审题立意展现在教学过程中的方方面面。

参考文献：

[1]涂坤林.根据任务类型，精准审题立意——基于2015-2020年全国卷高考作文的研究[J].作文成功之路，2021（17）：43-44.