浅谈开展初中语文古诗词群文阅读教学的相关方法

张晓晴

摘要：群文阅读这一教学方式在语文教学中被广泛应用，有多样的教学作用，如可以增加学生阅读量，提升学生分析能力，拓展语文思维等。在语文教学中，古诗词教学也是较有难度的一个教学板块，学生学起来也十分吃力，所以我们可以从群文阅读的角度来开展古诗词教学，以提升教学效率，有效攻克教学难点，让学生学好古诗词。

关键词：初中语文;古诗词;群文阅读教学

引言：

到了中学阶段，教材中古诗词的内容增多，需要学生掌握和记忆的知识点也增多，理解较为困难，所以教学也有一定的难度。而有效应用群文阅读这一方法，可以实现教学内容的整合，确定一个或多个中心议题来选择一组文章，展开集体性研究，把握教学方向。所以在古诗词教学中应用群文阅读这一教学方法，可以形成新的教学思路，寻找古诗词中的共通点，提升教学效率，让学生的学习更有效果。

一、整合教学内容，构建统一议题

教材中的古诗词作品，都是古代历史文化中有重要影响力的文学作品，在现代背景下，仍有较强的教育意义，所以需要展开有效教学，推动学生的全面发展，做好文化的传承。但是古诗词的内容又是多样化的，所以群文阅读的开展，教师首先要确定好议题内容，再进一步的结合古诗词展开教学活动，推动学生積极学习。

因为古诗词作品较多，类型较为多样，所以议题可以从多个方面展开，总结提炼。具体来说可以分为三类，一是古诗词的题材，有山水田园诗、送别诗、咏物诗、咏史怀古诗等类型;二是古诗词的意象，古人常常借具体的意象进行描写抒情，所以意象的种类也是不同的，有动物、植物、地点等;三是可以从作者的角度展开分类，如同一作者或是同一类型、风格的作者们等，在此基础上，再展开群文阅读会更有效果。以同一作者的古诗词作品学习为例，如李白，他是我国古代著名的诗人，在小学教材中，也有很多李白的古诗词作品，到了中学仍有很多值得我们认真学习。教师可以汇总不同阶段的李白的古诗词，展开群文阅读，如七年级的李白的作品，有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春夜洛城闻笛》等作品。虽然这些作品都是由同一个作者所创作的，但是作品背后包含着不同的人生境遇、个人思想，所以在同一议题下展开对比学习，学生能够对这一作者有更深刻的了解，同时也能够更好的理解作品的差别，展开古诗词的高效学习，记忆也会更加深刻。另外在中学教材中，还有杜甫、王维澄这些著名的诗词作者，我们可以明确议题，展开更为细致的学习，发挥全文阅读的作用，提升学生的阅读能力。

二、结合群文阅读，展开积极探究

以群文阅读这一方式展开古诗词教学，不仅要引导学生学会深入理解、对比分析，更重要的是要培养学生良好的语文思维，能够从整体角度来把握古诗词的议题，寻找共通点，在此基础上，阅读学习会更有效果。所以我们要引导学生展开积极的探究，结合问题情境的设计，让学生学会分析、学会思考。

我们可以让学生在群文阅读中更多的发挥学习自主性，如对于《陋室铭》和《爱莲说》的学习，就可以让学生展开自主学习，寻找两文的相同点，确定中心议题。首先，从这两篇的题材来看，都属于议论文，有明确的议论中心，一个是“室”，一个是“莲”，那么我们还可以想一想有哪些作品与这两篇相似。其次，从主题来看，作品都表达了作者端正的生活态度，洁身自好、不慕名利，我们也可以找一找其他有如此品质的作者，展开对比学习。另外，因为“铭”和“说”都是文言文的一种文体，所以教师也可以搜集同类型的文言作品，引导学生展开课外学习，加深学习效果。

三、结合群文阅读，展开课外学习

虽然教材所给内容都是经典的文学作品，但是对于学生而言，阅读量是不够的。所以我们不仅要学习教材中的古诗词，还要拓展课外学习，以群文阅读为基础，搜集著名的古诗词作品，了解古诗词更为多样的魅力，做好文化传承工作。

在七年级《观沧海》这一古诗的学习中，我们会了解曹操这一历史人物。曹操是三国时期的著名的政治家、军事家，同时他也创作了很多经典的文学作品。所以我们可以以三国时期的古诗词作品为议题或是以曹操的文学作品为议题，引导学生在课外搜集曹操的相关历史作品，这样不仅可以使学生更加深入的了解曹操这一历史人物，同时也能拓展他们对于三国时期历史文化的了解、学习。另外，在学生课外积极学习的基础上，我们可以有效检验学生的学习成果。如在考试中，我们会通过新的古诗词内容来展开知识考核。所以教师可以引导学生在课外学习中，搜集同一类型的古诗词展开阅读，提升自己对古文的分析、理解能力，在自主学习的基础上，夯实学习基础。

结束语：

总之，在初中古诗词教学中来应用群文阅读这一教学方式，还需要教师的多多尝试，能够寻找更为契合的教学模式，从而提升教学效率，拓展教学思路，帮助学生实现古诗词方面的高效学习，这也是教育改革的重要体现。

参考文献：

[1]李含笑，王玮.初中古诗词教学中群文阅读设计——以部编本为例[J].文化产业，2020（15）：118-121.

[2]丁忠宇. 部编本初中古诗词群文阅读教学研究[D].辽宁师范大学，2019.