新课改背景下小学语文课堂阅读教学方法研究

闫韩

摘要：新课改的推广对小学语文课堂阅读教学提出了新的要求，不仅要根据教材对学生开展阅读教学活动，还要在阅读教学中引导学生进行拓展阅读促进学生的综合素质发展。本文就新课改背景下小学语文课堂阅读教学方法进行探究，从而提升小学语文阅读教学的作用。

关键词：新课改;小学语文教学;阅读教学

在新课改的背景下，小学语文阅读教学不仅是语文教学中的重点教学内容，更是对学生开展综合教学的重要教学方式。因此，小学语文教师在开展教学活动的过程中，要提高对教学中阅读教学的重视程度，对传统的教学方式进行改革和创新，提升学生的阅读能力和表达能力。

一、根据教材开展阅读教学活动，丰富学生阅读体验

小学语文教师在传统教学方式的影响下，在教学中只重视对学生进行教材内容的阅读教学，这样就会让学会说呢过缺乏丰富的阅读经验很难提升学生的阅读能力。在新课改背景下，对小学语文阅读教学有新的要求，不仅要在教学中对学生阅读能力进行培养，还要利用阅读教学丰富学生的情感体验促进学生的全面发展。小学语文教师在进行阅读教学的过程中，可以根据不同的教学内容在结合相关的课外阅读教学资源开展阅读教学活动。这样不仅可以让小学语文阅读教学内容更加的丰富，还能利用相同题材的教学资源对学生开展阅读教学丰富学生的阅读体验。

例如，小学语文教师在进行部编版小学语文四年级下册第七单元第二十四课《黄继光》，教师在对这篇文章进行阅读教学的时候，可以联系相同题材的课外阅读教材来开展阅读教学活动。这篇文章主要是对抗美援朝英雄黄继光的描写，教师要引导学生对文章中表达的情感进行重点阅读和赏析，从而让学生可以更好的感受到英雄们为了祖国不畏生死的决心。当学生对教材文章阅读之后，教师可以及时的引出《邱少云》等相关题材的课外阅读教学资源，对学生开展综合性阅读教学。这样的阅读教学不仅可以将更多的课外阅读教学内容引入到课堂教学中丰富学生们的阅读情感体验，还可以利用相同题材的阅读教学帮助学生更好的对文章进行深度阅读学习更符合新课标对小学语文阅读教学的要求，促进学生的全面发展。

二、采用多样化阅读教学方式，提升学生学习积极性

当前大部分的小学语文教师采用的教学方式还是比较传统的阅读教学方式，通常是教师在课堂上进行讲解，学生在课堂中处于被动接受知识的状态。小学语文教师在教学的过程中，也会对重点阅读教学内容进行详细的讲解。学生在这样的教学氛围中，很少有机会独自的对文章进行阅读学习。这样机会让很多学生在学习的时候降低对小学语文的学习兴趣，甚至还有的学生会对小学语文教学产生厌倦的心理。小学语文教师在进行阅读教学的过程中，要对传统的教学方式进行创新和改革，開展多样化的阅读教学形式这样才能更好的吸引学生们的学习兴趣。小学语文教材中有很多有趣的内容，但是传统的阅读教学方式很难将这些有趣的教学内容展现给学生。在新课标的影响下，小学语文教师要用正确的方式对学生进行引导，从而提升学生在语文阅读教学中的参与度。

例如，小学语文教师在进行部编版小学语文四年级上册第三单元第十课《爬山虎的脚》，教师在对这篇文章教学的时候，可以采用任务阅读的方式对学生开展阅读教学活动。小学语文教师在开展阅读教学活动之前，教师可以根据教学文章的内容设计出相关的引导性问题，例如针对这篇文章教师可以设计“爬山虎的脚有什么不同”这类问题。在进行阅读教学的时候，可以让学生带着问题对文章进行阅读并且要在阅读的过程中寻找答案。这样不仅让教师和学生的之间的课堂互动更加的频繁，有效的调节了语文课堂教学氛围，并且学生还能在问题的引导下对文章进行自主阅读探究活动。这样的语文阅读教学方式，可以营造更加轻松有趣的阅读教学氛围，这样学生可会更加积极的参与到语文阅读的教学过程中。

三、积极创造良好阅读氛围，综合提升整体阅读体验

很多学生在进行阅读的过程中，会因为没有良好的阅读氛围，导致学生没有办法对文章进行深度阅读。小学语文教师要利用多媒体教学技术为学生创造一个良好沉浸式阅读氛围环境，多媒体教学技术可以将网络上的一些视频、图片以及音乐资源引入到课堂教学中，学生在进行阅读的时候可以更好的沉浸在这个阅读环境中。

例如，小学语文教师在进行部编版小学语文四年级下册第五单元第十六课《海上日出》，教师在对这篇文章进行阅读教学的过程中可以利用多媒体技术为学生创造一个良好的阅读环境。教师可以在网络上搜集一些日出的图片或者是海上日出的相关视频，在学生阅读的过程中播放。这样学生可以在教师营造的阅读氛围中，更加深入的对文章进行阅读。沉浸式的阅读环境还能有效的提升学生的阅读速度，从而提升课堂的教学效率。

结束语：

综上，在新课改的背景下小学语文教师要认识到阅读教学的重要性。并且教师还要根据学生在阅读教学中出现的不同问题，对传统的阅读教学方式进行改进，这样才能有效的提升阅读教学的效率以及在阅读教学中促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]马振艳.新课改背景下小学语文阅读教学方法探究[J].求知导刊，2021（31）：48-49.

[2]孙丽丽.新课改背景下小学语文阅读教学方法[J].散文百家（新语文活页），2020（10）：56.

[3]王俊清.探究新课改背景下小学语文阅读的教学方法[J].天天爱科学（教育前沿），2020（07）：62.