小学美术色彩教学策略

李琼

摘要：：美术是美育教育的关键，是陶冶学生心灵，美化认知的重要里程，随着美术业界在社会中广泛应用，越来越多的家庭注重学生的美术教育，同时美术也是小学阶段培养孩子有效成长的重要环节，良好的美术教育可以开启孩子们的认知世界，拓宽孩子们的想象力，动手能力以及协调能力，更深地影响学生的未来发展，因此在小学初期在美术课堂中开展色彩教学对小学生而言非常必要，通过对孩子们认知能力的提高，审美能力和发散思维的培养，使孩子们养成良好的心态，爱思考，勤动手的能力，能有效地培养孩子们色彩和辨析能力。本文从小学美术教学现状谈起，重点针对小学美术色彩教学策略展开分析。

关键词：：小学美术; 色彩教学; 教学策略

美丽的色彩是孩子们的天堂，在幼小的心灵世界中，色彩构建了孩子们美好的认知，无声地陶冶了他们的心灵，同时色彩也是他们辨析和感受的源泉，美术学家小林秀雄说过，色彩是破碎的光，世界因此而多姿多彩，喜爱是从色彩认知开始，这是孩子们的天性，因此注重美术教学中的色彩教学，可以促进孩子们的智力，审美能力也由此上升到新的高度，从小确立了良好的价值观，懂得何为美，何为丑，因此美术教师应注重课堂教学中色彩教学方法，努力提升课堂效率，全面促进素质教育的提升。

一、 色彩纷呈 意义非凡

小学生的认知从色彩开始，美丽的颜色令孩子们精神愉悦，乐于接受新的知识，新的事物，激发孩子们浓厚的学习兴趣，同时也极大地开启了孩子们的想象空间，因此，小学美术中的色彩教学能够培养学生的感受能力和辨析能力，孩子们从认知卡开始认识颜色，从身边的实物开始，识辨颜色，提高学生课堂的参与度与好奇心，让孩子们从色彩的五彩世界中愉悦地寻求知识。

二、 填充作业 束缚想象

小学的美术教育却大多停留在完成作业，填充式教学，小学生的美术课堂更注重线条和图形的勾画上，對于整体图片的描画上，而忽视了色彩对于小学生的重要意义，没有开发出更多的专项研究，在课堂实际教学中没有深入地渗透色彩学，从多种方面对开发色彩技艺，让学生从色彩教学中体悟到良好的成效。令外过于注重画体本身，而忽视了想象，如画树木就只涂绿色，而忘记了天空，白云和小鸟的颜色，更忽视了光的照耀下，颜色的不同反射，这种情况下，学生的想象力受到制约，千万张作品如同出一人之手，而忽视了作品本身的创作和发挥，如果学生没有按照老师的要求去做，会受到老师的批评。因此越来越多的学生就会依样而画。课堂缺乏真正的创作。

三、 色彩教学 创新对策

1. 重观察 深辨识

孩子们初步感知世界，是通过眼睛，通过色彩而感受到美丽，影响到心情，反馈到大脑，才去凭着爱好去接近或者学习，因此色彩是孩子们认知世界里不可或缺的元素。美术课堂上尤其要注重孩子们的观察能力的培养，善于引导，善于想象，老师在课堂上指导学生在观察色彩时，注重对象的动态变化，不同环境，不同光源下可能色彩发生的变化，从细微处捕捉灵感，从细小处观察，让学生对任何事物都有合理而科学的第一手资源，老师也要善于在课堂上将深奥的知道化作浅显的，黑色的头发在阳光的直射下，就发生了变化，由黑色变为了黄色，这一现象告诉学生，不同颜色在不同的光源下会发生变化。

2. 做游戏 感色彩

孩子们的世界总是多动的，过于复杂过于枯燥的知识，孩子们不容易喜欢，会产生厌学的情绪，因此小学美术课堂要结合学生的特点，针对孩子们喜欢游戏，愿意在玩中学的特点，对于色彩教学，老师需要多做游戏，在游戏的世界中渗透文化知识，使学生的学习气氛浓厚，使原本枯燥的课堂生动化。

3. 多媒体 巧辨析

传统课堂让学生认识颜色，需要准备大量的教具，用时长而难以周全，还是不能吸引学生的注意，而多媒体以动态的展示，让更多的学生喜欢上了美术，以更简明的方式，让学生认识了颜色，因此小学美术老师要常以多媒体来展示课堂内容，还要求老师会自己制作简易的动画课件，让学生在欣赏动画的氛围中就学会了知识，通过课件展示不同的色彩图片和包含色彩的动画片，视频等内容，以此来提高学生在课堂上对于色彩的识辨度。

4. 走生活 寻色彩

小学美术老师不仅要注重课堂的学习，还应该针对学生的特点，在他们这样小的年纪，需要通过自己的亲自观察与实践，才是获取知识的最好途径，因此老师要组织学生们，开展春游，效游，户外写生等活动。让学生近距离观察色彩，感受色彩的变化，通过集体的观察与讨论，深入了解课堂内容。

5. 扬想象 创色彩

孩子的世界中，颜色是多姿多彩的，需要孩子们打开这个世界，如何培养学生的想象力，不仅是一个课题，更是一项必须完成的功课，因此在课堂内外，都需要适度培养学生的想象能力，以此来发挥在自己的创作作品中，鼓励孩子们有自己的想法，有自己的独创，以大胆的色彩来展示艺术的世界，需要个性教育，需要独特的创作。

结语

针对我国小学美术教育现状，将大家从过分注重实体物件的写生，线条与构图的精准中，放手在色彩教学上，拓开孩子们的想象世界，以灵动的颜色，美丽的染色来填充孩子们的世界，让他们提高自己的辨析能力，观察能力，动手能力及综合配色能力，从而提升对美术的艺术追求，在审美中创作优秀的作品。课堂内外结合，通过活动提升课堂效果，从而丰富教学资源，灵活运用这些教学方法，从而为小学美术教学奠定良好的基础。

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