少数民族地区寄宿制学校卫生防控现状与效果的反思

毛勇

摘要：我国是一个多民族国家，管理难度大。近年来，国民教育水平不断提高，对民族地区学校管理的要求也越来越高。少数民族地区现在也有很多寄宿学校，并在逐步擴大，但发展中也存在一些问题，少数民族地区寄宿学校的修建完成，很多学生开始住宿，走向集中的住宿生活，从目前少数民族寄宿制学校卫生管理方面存在着一些问题，不利于少数民族地区学生和教育的发展，因此，相关领导和教师注重到学校的卫生问题，进行了一系列的问卷调查，深入分析管控现状，并提出有效的管理建议，提高住宿学生的住宿质量。

关键词：少数民族地区;寄宿制学校;卫生

引言：

少数民族地区发展相对来说比较落后，在寄宿制学校的卫生方面意识不强，但住宿问题是保障学生学生的重要方面，而且还可能引起安全问题，所以现在学校在积极管控卫生方面的问题，并做了调查问卷，通过调查问卷可以明确分析管控的现状和效果，以更好的改善学生的健康水平。

一、调查问卷的统计结果

少数民族地区网络不太发达，很大一部人对一些突发卫生事件不了解，但有期望知道防控措施，而且他们大都通过短信、报纸、广播等方式获得信息，短信、广播等方式的信息具有延迟性，不能及时的知道信息，对卫生状况没有办法做及时的调整。

小部分人对一些传染病并不了解，例如肺结核，以及肺结核的一些常识，小部分人表示不知道，有的人持模棱两可的态度。学校住宿是一个集体环境，对基本常识的缺乏非常容易造成集体传播，威胁寄宿学校的环境。

卫生意识观念差，比如在政府是否应该大力宣传新型冠状肺炎信息的问题上，有的人认为没有必要;在PPD筛查中很多人表示害怕自己感染肺结核而不愿意做等等，卫生意识差，自己不注重防护，是最需要改善的地方。

二、寄宿制学校卫生防控现状

1.生活指导教师管理不上心

寄宿学校应该给学生提供舒适的生活，这对学生来说是非常重要的。只有生活条件改善了，学生才能更安心地投入到学习中去。为了保证生活的舒适，生活指导员需要不断提高管理水平。一般来说，少数民族地区寄宿制学校的大部分学生长期远离家乡。他们正处于身心发展的关键时期，照顾自己的能力不强，这给生活指导员带来了极大的考验。然而，许多寄宿制学校的老师并不重视对学生卫生习惯的养成，也不能提高自己的生活管理水平从而影响了学生的身心。

2.学生卫生意识不强，卫生习惯较差

目前，少数民族地区学生的健康意识还比较缺乏，没有形成良好的健康习惯。当他们在寄宿学校学习和生活时，这一点尤为明显。即使目前的寄宿制学校已经制定了相关的卫生标准，从校园、教师、宿舍等场所的环境条件来看，仍存在很多如乱丢垃圾的不卫生现象。

3.学校的宣传力度不够

面对寄宿学校，学校领导应该大力监管卫生问题，保障好学生健康，但很多学校过于注重学生成绩，期末考试、期中考试等每一次考试都会对学生的成绩分析评价，但卫生问题很少被学校拿到公众场合说，学校不关心、不关注卫生，导向错了，学生自然也就缺乏相关卫生知识了。

三、针对寄宿制学校卫生问题的反思

1.注重培养学生良好卫生习惯

学生由于家庭的环境和个人等条件的影响，卫生习惯不好，教师应该引导学生，让他们明白不讲卫生对健康的危害，从心里改变不讲卫生的习惯，树立牢固的卫生意识，逐步养成注意卫生的良好习惯，也可以间接提高学生的综合素质，让学生提高文明意识，学校必须重视对学生卫生习惯的养成，这不仅有利于学生的身体和学习，还提高了学生的综合素质。

2.教师和其他工作人员做好榜样

在学校教师和其他工作人员也不能置身事外，应该给学生做一个榜样，让学生们模仿学习，并时常提醒学生注意卫生习惯的养成。走进班里看到地面上有垃圾要主动的捡起来，久而久之学生也会跟着教师学习;也可以梳理讲文明的学生典型人物，加以鼓励支持，从而促进学生良好的卫生文明意识的养成。

3.重视家长的引导作用

家长当然也不能置身事外，学校和家庭应当合力，学校的教育离不开家庭的引导和巩固，教师可以通过家访、谈论等方法和家长保持联系，让学生在家里也能受到父母的影响，在家中率先示范，展现一个干净整洁的家庭环境，并对孩子提供更多的监督和帮助，这样他们就可以一直注意健康，逐渐养成良好的健康习惯。

4.学校加大卫生宣传力度

学校是很重要的一个环节，学校应该制定相应的宣传策略，让学生们时刻感受到卫生的氛围，从环境和意识方面给学生一个积极的鼓励。在学校宣传栏、班级黑板报等地方做好卫生的宣传;多督促学生，评比优秀卫生宿舍，给予奖励;多召开关于卫生问题的主题会议，让学生时刻都生活在一个注重卫生的氛围中，从学生的心理意识中提高学生对卫生的重视。

四、解决寄宿学校卫生问题的意义

寄宿制学校卫生的加强管理有利于学生学习的安稳和社会的教育领域稳定，对促进校园稳定有很大的作用可以保障教育的正常进行，少数民族地区的学校正慢慢的被集中起来，把学生集中起来教育，这样学生集中加强卫生管理就更有意义，对于学生本身来说促进身心的发展，卫生习惯是一个长期的习惯，对学生的将来有很大的作用，从小培养，以后受益终身。教师和学校要从自身做起，制定制度，改善校园环境，让让学生随时随地感觉到良好环境的益处和氛围，从内在心理激发学生习惯养成的动力，教师要积极对学生负责，对学生的未来负责，督促、帮助学生在卫生方面注意，指导学生良好卫生习惯的养成。

五、总结

卫生习惯不仅仅是一个卫生问题，对于学生的综合素质和未来发展都有很大影响，因此学校要重视学生的卫生习惯问题，充分利用多种场合对学生进行卫生健康方面的教育，教师也要使学生积极走进健康卫生的生活，尊重学生、重视学生，积极构建一种干净卫生的教育氛围，督促学生良好习惯的养成，保障好学生在学校的学习。

参考文献：

[1]秦长会.寄宿制学校低年级学生生活自理能力及卫生习惯的培养[J].教育观察，2019，8（11）：71-72.