思想政治教育内涵式发展路径研究

摘 要：本文基于思想政治教育内涵式发展研究，为提升思想政治教育质量和效果，实现真实有效的检验育人效果，将定性分析和定量分析相结合，构建一套全员、全过程、全方位参与的多元化的教育质量评估机制。思政教师、辅导员、班主任、学生等将参与教育质量的评价。

关键词：思想政治教育 内涵式发展 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.28.051

当前，要全面实施素质教育，深化教育综合改革，着力提高教育质量，提升教育内涵，明确包括学校在内的思想政治教育发展方向。加快建设一流人才和一流学科，实现教育的内涵式发展。中国的教育发展模式正在不断升级。坚持内涵式发展已成为全国各地学校的发展理念，所有的工作都围绕这方面展开。

一、文献综述

2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，提出“推动思政课建设内涵式发展”，强调“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。

近来，专家学者们对学校思想政治教育工作进行研究，并取得了一些成果，但大都是以学校的角度从实践探索、现状分析、工作策略、逻辑思路等方面开展，以学校为主体，研究思想政治教育内涵式发展的成果仅有2篇。因而关于学校思想政治教育研究成果不菲，但是研究学校思想政治教育内涵式发展的成果太少，因而此项研究具有很大的研究价值和提升空间。

二、思想政治教育内涵式发展过程中存在的问题

1.思想政治理论课应切实解决好学生感不感兴趣、认同不认同、信不信和行不行的问题，提高思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生的需求和期望。

2.思想政治教育队伍数量不足，流动性大，教学和管理水平有待提升。日常思想政治教育与思想政治理论课教学“两张皮”，高校思想政治教育教师和辅导员两支队伍是“两种人”。

3.新时代思想政治教育渠道和内容多元化，时代性强，给传统的思想政治教育方式带来冲击。新问题、新情况因网而生、因网而增。

4.思想政治教育质量及教学效果没有完善的考核评价体系。

三、相关重要论述对校园思想政治教育内涵式发展的指導意义

1.明确了校园思想政治教育内涵式发展的出发点是培养什么人，怎样培养人和为谁培养人的问题。

2.明确了校园思想政治教育内涵式发展的根本方向是不断提升思想政治教育质量，为人民服务，为党的执政、为巩固和发展中国特色社会主义制度，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

3.明确了校园思想政治教育内涵式发展的立身之本在于立德树人，而完成这个根本任务的关键在于做好学校思想政治工作。教师教、学生学都要围绕立德树人的目标，将培养社会主义建设者和接班人的任务落地。

4.明确了校园思想政治教育内涵式发展的关键在队伍。

5.明确了校园思想政治教育内涵式发展的着力点在于改革创新。

四、学校思想政治教育内涵式发展的本质要求

1.以提高质量为核心

新时代，围绕我国教育发展大局和学生集体智慧的特点，探索新路子、提高教育质量是我国校园思想政治教育最核心、最紧迫的任务。

2.以人为本为中心

一方面要坚持以学生为本，必须围绕学生、关照学生、服务学生，以学生全面成才作为思想政治教育的目标，以教育学生、引导学生、关心学生、帮助学生作为思想政治教育的出发点和落脚点，确立学生的主体地位。

另一方面要坚持以师为本，加强师德建设，把高水平师资建设作为基础工程，通过各种举措，引导教师潜心育人，充分发挥教师的主导作用。

3.以全面发展为目标

德智体美劳是一个完整的教育体系，要贯穿到教育教学、办学治校的各个环节。要不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德素质和文化修养，使学生成为德才兼备的全能型人才。

五、校园思想政治教育内涵式发展的实践路径

1.加强改革创新，强化问题导向

构建新的教育模式，破解校园思想政治工作短板，开展多元化的思想政治教育，变知识的单向传递为双向互动;不同专业的学生开展区别化教育;改革思想政治教育考核方式，建立和完善多元化的校园思想政治教育质量考核评价机制。

2.用好课堂教学这个主渠道

所有课堂都要有育人功能，不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事，既要坚持思想政治理论课这样的思想政治教育“显性课程”，又要搭建三全育人机制，大力开展“隐性教育”。挖掘其他课程中蕴含的思想政治教育资源，使各类课程与思想政治理论课同方向发展，形成协同效应。

3.遵循思想政治教育规律，加强实践教育

要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，不断提高工作能力和水平。强化实践育人，把思政小课堂与社会大课堂联系起来，重视和加强第二课堂的建设，坚持教育同社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让学生在亲身参与中，认识国情、了解社会、受教育、长才干。

4.加强队伍建设，着重提升团队的专业素质

要以专职教师为主，兼职教师为辅，建设一支数量充足、素质优良的教师队伍和思想政治工作队伍，提升队伍的理论素养和综合素质。

5.用好新媒体新技术新平台

做好校园思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要利用主流媒体强大的传播力、引导力、影响力、公信力，加强思想政治教育宣传正能量和主旋律，形成网上网下同心圆式教育的新格局，使学生在理想信念、价值理念、道德观念上更受启发。

6.立足自身实际，突出校园特色

特色是高等教育内涵式发展的重要表征。从既有的资源条件出发，结合自身的历史传统和办学特色，实事求是地对当前和未来的思想政治教育内涵式发展进行合理规划和定位。

7.注重以文化人，以文育人

将人文素质教育融入思想政治教育。文化是一所学校的灵魂，能够在学生人生观、价值观、世界观的培养过程中起到潜移默化的作用。

8.实现有关部门各负其责、全社会协同配合的育人格局

加强学校各类阵地的建设管理，将思想政治教育放到教育管理的重要地位。积极塑造全社会要营造良好的思想政治教育的氛围，教师认真教，学生积极学。

我国独特的发展历史、独特的校园文化和独特的办学形势，决定了我国校园发展必须走中国特色融合发展道路，扎实办好中国特色社会主义学校，必须牢牢抓住全面提高教育质量这个核心点，以此带动学校的其他工作。思想政治工作是学校教育的生命线。要深刻把握时代内涵、构建新模式、落实新要求，切实推动思想政治教育內涵式发展。

针对校园学生的特点和校园思想政治教育中存在的特殊现象，通过研究以期能在较大程度上改变学校学生思想政治教育现状，扭转教育观念，为新时代的校园文化建设、学生日常管理以及思想政治理论课教学提供保障。从而有利于提高学校思想政治教学水平，实现思想政治教育效果的最大化。

参考文献：

[1] 石书臣、曾令辉《推进新时代大中小学思想政治理论课一体化建设》，《思想理论教育》2021年第6期。

[2] 武美香、田建荣《中小学课程思政的实施现状及完善策略》，《教学与管理》2021年第18期。

[3] 张国启、刘亚敏《新时代思想政治教育高质量发展的逻辑内涵与实践理路》，《思想理论教育》2021年第5期。

[4] 何林智《思想政治教育话语运用：内涵·困境·策略》，《中学政治教学参考》2021年第11期。

[5] 黄小娟《创新思想政治教育话语表达方式的路径分析——评〈思想政治教育话语发展研究〉》，《领导科学》2021年第5期。

（何依伊，1989年生，女，助教，文学硕士，研究方向：思想政治教育理论与实践、人文教育）

（本文为江西省高校人文社会科学研究专项任务（思想政治工作）2019年度项目《高职院校思想政治教育内涵式发展路径研究》的成果，项目批准号：SZZX1949）

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