夯实基础，教育兴区，推进红桥教育再上新台阶

袁滨渤

天津市红桥区区委、区政府以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，将“教育兴区”与“生态立区”“土地强区”共同确立为区域发展三大策略。我区自2016年启动义务教育学校现代化标准建设工作以来，本着循序渐进、突出特色、扎实推进、务求实效的工作原则，把内涵建设、特色发展与质量提升作为重点，高标准推进义务教育学校现代化标准建设工作，努力打造红桥教育金色名片。

一、明确目标任务，全力完成第三批次学校开展达标建设工作

（一）统一思想认识，增强责任意识

在天津市教委的具体指导下，区教育局多措并举，坚持以评促建、评建结合、重在建设、确保质量的原则，全力推动第三批次学校开展达标建设工作。多次召开专题培训会，使学校深入了解第三轮义务教育学校现代化标准建设的目的意义、指导思想、主要任务和工作重点，统一思想，为开展达标建设工作奠定了思想基础。

（二）加强服务指导，强化专业培训

区教育局对照《天津市义务教育学校现代化建设标准（2016—2020年）》（以下简称《标准》）多次研讨，摸底排查，走访调研，并根据学校需求，组织开展专题培训，按照要求逐条进行深入细致的讲解，帮助学校准确把握建设标准。针对学校对《标准》理解把握易存在不到位、不准确的问题，区教育局相关科室和部门有目的、有重点地把《标准》融入到日常工作中，对学校进行有针对性的专业指导，引导学校在日常工作中自觉落实。

（三）强化跟踪指导，注重过程推动

我们始终坚持现代化达标建设既要重结果又要重过程的理念，引导学校充分认识达标建设的过程就是促进提升的过程。在达标建设过程中，我们结合“两个直奔”工作要求，通过多种形式，开展调研、服务、指导，随时跟踪学校达标建设的进程，针对具体疑问和实际困难，与每位校长面对面沟通，反复研究解決办法，逐校分析优势与不足，推动学校达标建设工作进程。

（四）加强队伍建设，确保专业水平

我们始终对区评估验收专家的遴选工作慎之又慎，始终坚持把责任心强、专业水平高的优秀人才选拔到区评估验收组中。根据资历和专长，聘请了我区的责任督学和评估验收专家，按项目组建了区评估验收专家组，通过培训研讨，明确岗位职责，提出工作标准，要求每位评估验收专家要本着对申报学校、对红桥教育事业负责的精神，认真履行职责，公正、客观、科学、准确地开展评估验收工作。

（五）严把评估标准，规范操作程序

扎实推进学习研讨、申报筛选、提前介入、严把标准、督促整改五个步骤。评估组提前查阅学校的档案资料，并与校长及相关部门负责人进行沟通交流，针对存在的问题提出意见与建议。学校根据评估组提出的整改意见，及时进行整改落实。通过多次下校服务和指导，既保证了学校能够更加准确地理解相关要求，努力达到评估标准，又使评估组能够提前了解学校的达标建设情况，给予学校更加准确的指导，确保学校达标建设的高质量。

二、守正创新，扎实推进义务教育学校办学水平再上新台阶

（一）全面提升学生素质，实现学生全面发展

全区各校在达标建设过程中，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以积极培育和践行社会主义核心价值观为核心，以“为学生全面发展、终身发展奠基”为目标，认真落实立德树人根本任务，注重“五育并举”，促进学生综合素质的发展。将德育切实融入到课堂教学和各项活动中，对校园文化艺术节、体育节、新生入学教育等活动赋予时代主题，明确活动育人目标。第三中学突出以红色基因为基础的爱国教育、以弘扬方舟精神为基础的责任教育、以礼仪规范为基础的养成教育、以拓展多元视野为基础的审美教育等办学特色，为学生提供素质发展的教育沃土。红桥区实验小学始终以“主动教育”为主题开展丰富的活动，学生素质拓展活动课程开设达40多门。

（二）着力打造教师团队，建设内涵发展之路

区教育局以活动引路、制度保证、培训助力，努力建设一支执著于教书育人、热爱教育、能淡泊名利坚守的优秀教师团队。全区通过开展多形式、多层次、全覆盖的学习培训活动，加强对教师特别是青年教师的岗位培训。我们采用“走出去、请进来”的方式，引领广大教师加强学习，在增长知识与见识上下功夫，提升专业能力。河北工业大学附属红桥小学坚持师德为先，深入开展题为“立德树人，博学笃行，做德业双馨好教师”师德系列活动。关注班主任整体队伍的建设与发展，强化学习、明确责任，提高班主任整体专业素质，指导班主任进行德育课的研讨，拓展教育思路，归纳教育方法。

（三）深化学校文化建设，提升文化育人功能

红桥区历史文化悠久，底蕴深厚。我们秉承传承、发展和创新的建设思路推动学校文化建设工作，鼓励学校结合办学历史与丰厚的文化底蕴进行深入思考、探索和实践。通过组织丰富多彩的活动推进文化建设，促进内涵发展。天津师范学校附属小学以“日新”为学校文化核心，形成以“管理者文化、教师文化、学生文化、精神文化、制度文化和物质文化”为基本架构的“日新”学校文化体系。民族中学围绕学校文化扎实推进“民族情”系列课程，坚持推进“品经典”系列课程，积极开展“四个一”主题活动，促进学生理解民族团结、传承民族文化、弘扬民族精神。

（四）完善现代学校制度，推进学校精细管理

在义务教育现代化标准建设工作的推动下，各学校结合新时代依法治校的总要求，不断加强制度建设，各项内部管理制度逐步健全，制度体系臻于规范和完善，进一步推进学校治理体系和治理能力现代化。第五中学建立更加开放的管理机制，让多方代表参与学校管理决策，完善校内申诉调解机制，使调解操作程序更加规范。第八十中学注重科学化、规范化管理，制定和积累了校务、教育教学、教科研、后勤保障和安全等管理制度。河北工业大学附属红桥中学在学校统一领导下成立了学生代表大会，开展学生代表提案工作，对学校工作提出意见和建议，让学生在校园体验社会主义民主政治。

（五）充分发挥资源效益，加快教育信息化进程

通过优化资源配置和信息化建设，学校各种功能教室配置得到全面提升，“三通两平台”建设全面完成，使学校信息化硬件水平在原有基础上得到显著提高，交互式电子白板普及到每个班级教室和专用教室，光纤和WiFi网络布局覆盖所有校园，基于网络环境的录播教室也为校际间提供了同步在线交流学习的平台。各校通过开展交互式白板使用培训、“微课”制作培训、“人人通”系统使用培训、“微校”和“PAD+纸笔”智慧教室应用等多种培训及竞赛活动，促进了教师教育技术与教学改革的深度融合，促进了教学方式、学习方式、教研方式的全面变革。文昌宫民族小学充分利用优质资源，为师生实验课程和学生参与学校特色课程以及素质拓展活动提供相应的物质保障，以此服务于学生综合素养持续提升。红桥区新华中学和苑学校以网络平台建设为主线，打造师生、家校合作平台，建设智慧校园。铃铛阁外国语中学推进信息技术与课堂教学的深度融合，建立智慧课堂，应用远程同步直播系统向甘肃省甘南藏族自治州推送多节优质直播课。

今后，我区将继续坚持全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚持“教育兴区”的发展目标，继续深化教育改革创新，推进义务教育优质均衡发展，高质量办好人民满意的教育！

（责任编辑 吴淑媛）