家庭劳动教育对孩子学习习惯、学习能力的影响

周媛媛

摘 要：家庭是学生学习的第一所学校，父母也是学生的第一任老师，家庭教育对学生健康的成长起到了非常关键的作用，尤其是在现代化的教育中，家庭劳动教育更是对学生德育发展，具有重大的意义。家庭劳动教育除了加强学生的生活自理能力、动手能力之外，还利于学生培养坚韧的心理素质和较强的责任感，帮助学生，养成良好的行为习惯，进而将这种良好的品德习惯发挥在个人的学习生活中，提高学生的学习能力。

关键词：家庭劳动教育 学习能力 影响

1 引言

现代化家庭中，独生子女的家庭比例较高，在家庭的教育过程中，家长过于溺爱，为了让学生在文化课上取得优良的成绩，只重视文化真实的教育，而忽略了劳动教育的重要性，这也引发了当代学生的一系列问题，如怕累、怕脏、怕苦，个性比较自我、缺乏责任感等，学生的这些不良的行为也间接的影响到学生在学习生活中的习惯和能力的培养，使得学生在学习中容易遇难题退缩、缺乏持之以恒的毅力。基于此，下面将对家庭劳动教育对学生学习习惯、学习能力的影响展开分析和讨论。

2 家庭劳动教育有利于提高学生独立自主的能力

当代的学生素质教育过程中，教育者针对学生的自主的学习能力会有针对性的教学措施，然而教育者发现除了因为年龄过小而缺乏自主的学习意识的学生之外，仍旧很大一部分学生缺乏自主的学习能力，在独立的学习过程中，很难独自完成学习任务。追溯其根源，“家庭劳动教育没有有效的实施”占据了很大一部分原因。家庭劳动教育可以培养学生自理、自立、自强，独立自主的生活能力，并让学生在劳动的过程中逐渐的养成优秀的道德品质，学会主动承担自己的责任和义务。而这一良好的劳动习惯可以有效的反映到学生的学习中，促进学生发挥自己主体性学习意识，能够独立的完成文化知识的预习、学习、练习等，形成良好的学习习惯。

例如在学生国庆假期期间，教师布置了相关的学习任务，需要学生在假期完成一些文化学科知识内容的预习和复习训练，并提前通知学生家长协同设置了家庭劳动任务：“和家人一起完成为一次家庭卫生大扫除”、“为家人做一顿饭”。学校和和学生家庭将文化课程的教育与劳动教育结合起来，有利于学生德、智、体、美、劳等综合素质教育的实施。学生在假期期间，主动与自己的父母一起完成卫生大扫除，可以培养学生的劳动意识、提高学生的自主能力，你在做餐食的劳动过程中，感悟到家长的付出，提高学生的独立生活能力的同时，提升学生的思想品质，促进学生提高个人的责任意识。而往往能够主动参与劳动教育任务的学生，在文化课的作业完成度上也较高，充分体现了家庭劳动教育在学生独立自主学习能力的培养上的作用。这也意味着长期的家庭劳动将有利于学生的学习习惯的培养。

3 家庭劳动教育有利于提升学生的创新思维能力

家庭劳动教育需要学生手脑并用，不仅能够锻炼学生吃苦耐劳的精神品质，提升学生的身体素质，还能提升学生的智力发展。学生在劳动的过程当中，为了节省时间，为了找出更有效率劳动方法，会开动自己的大脑，如部分学生在进行衣物的整理，制作了一个叠衣服工具，提高了叠衣服的效率。这样的劳动教育方式有效提升学生创新思维能力，而这种创新思维也同样能够帮助学生更好的进行文化课的学习，甚至能够帮助学生探索深层文化知识。

例如在家庭劳动的教育过程中，家长让学生在换季期间将自己的衣物进行整理，重新清洗叠放，部分学生便利用网络的便利查询叠衣服的技巧方法，并利用家庭废弃的盒子纸板，制作了一个简易的叠衣服工具，快速的整理完自己的衣物。学生在劳动教育过程中提升了自己的动手能力和创新能力，强化的学生的观察能力和分析能力。帮助学生在课堂的问题探讨过程中，不断的分析学科的问题内容，找出解决问题的关键，并通过劳动教育过程中培养的动手能力，去实际操作，如一次数学课中就是为了让学生探讨三角形的内角和是多少，让学生自主探索，学生通过制作叠衣服工具的技巧中得到灵感，将三角形的三个角同时剪下来，进行拼接，分析出三角形内角和的問题。

4 家庭劳动教育有利于提升学生知识运用能力

家庭劳动教育的场所是学生的生活环境，学生在进行劳动的过程中也是在感受生活的过程，能够强化学生的生活体验。促进学生更好的理解一些常识性的知识问题，如摩擦生电、分子的运动、热量的传递等，并在学习过相关的理论知识过后，能够运用理论知识来解释家庭劳动的一些现象，提升学生的知识运用能力。

例如学生在与家人一同清理毛绒玩偶、毛衣等物品时，发现有时在接触毛绒、毛衣时，会发出“滋滋”、“噼里啪啦”的声响，头发在接触接触毛绒毛衣时，头发会飘起来，变得更为蓬松，学生便利用摩擦生电对此现象进行解释，将自己学到的文化知识与生活紧密的结合起来，科学的认识个人的生活。家庭劳动教育让学生能够更好的观察自己的生活，促进学生形象思维的发展，提升学生的学习能力。

5 结论

家庭劳动教育能够提高学生独立自主的学习能力、学生的创新能力、学生的知识运用能力，要提升学生综合素质的重要教育内容。希望教育者和家长能够给予更多的关注和重视。

参考文献：

[1] 卜菊芳. 践行劳动教育，培养学生核心素养[J]. 当代家庭教育， 2019（34）.

[2] 徐茜. 家庭教育对学生学习习惯的影响调查研究[D].

[3] 宋长荣. 浅谈家庭教育对孩子学习习惯的影响[J]. 当代家庭教育， 2018， 000（011）：P.23-23.

江苏省泰兴市襟江小学 （江苏省泰兴市 225400）