中职平面设计专业教与学的认识和思考

刘珏晶

摘 要：在中等职业学校的教学课程中，平面设计已经成为了比较重要的專业，随着近年来互联网行业的迅速发展，对平面设计专业人才的需求和要求也在逐渐提升。而中职学校秉承培养技术性专业人才的目标，应该根据该行业的实际发展，结合平面设计专业课本的中心内容，对教学方式进行创新。但是当前部分中职学校的平面设计专业教学方式仍然比较落后，学生的学习性不够积极，还需要教师进行深入地教学改革，提高教学的有效性。

关键词：中等职业学校 平面设计 教与学 认识和思考

我国教育事业在飞速发展，中等职业学校的教学在我国人才培养战略计划中也占据了非常重要的位置。而当前平面设计专业人才需求量较大，在中职教学中需要学生拥有数学基础、美术基础以及设计能力和想象能力，因此教师要深入探索该课程的教学方案，结合学生的实际需求打造具有吸引力的课堂，丰富平面设计专业课程教学的内容和方式，促进学生积极投入到对知识的学习中，提高学生的实践能力和专业能力。

1 中职平面设计专业教学存在的问题

平面设计专业的教学内容包括平面设计、数字换算、空间三维想象等各方面理论和实践知识，对学生的实践动手能力要求较高。而且结合当下平面专业市场环境来看，学生不仅要具备专业的基础知识，更要拥有自己个性化的设计能力和技能，才能找到较好的工作。但是教师在教学中忽视了学生的学习体验感受，容易形成灌输式的教学方式，导致学生的学习效果不佳。特别是在实际教学工作中，部分中职学校更加重视对理论知识的传授，更加重视用分数的多少去判断学生是否毕业，分析学生的专业成绩，而且分数也成为了主要的毕业考核内容。这也会给学生的学习造成一定的误解，导致他们也只重视理论成绩，而忽视了实践能力的重要性[1]。一方面，被动单一的理论传授会让学生失去学习的兴趣，平面设计概论的知识本身就比较枯燥乏味，而且对某些学生来说也比较陌生，学生的思维能力和积极性都会受到影响。另一方面，理论和实践教学脱节，无法满足素质教育的需求，也不利于专业人才的培养，学生不能真正获得时间的技能，无法实现个性化的发展，导致其在今后的职业生涯中缺乏了自己的特性和优势。

2 中职平面设计专业教与学的有效性措施

2.1 提高教师的专业素质

教师专业能力的高低决定了中职平面设计专业教学的质量，也影响着学生专业素养的发展。教师除了要为学生普及课本知识，传授基础的理论技能，更要时刻更新教学的内容，向学生传达最新的知识，并且要积极研究先进的平面设计软件，帮助学生掌握时代性的技能和基础知识，提高教学的时效性[2]。所以教师要在工作之余积累更多的知识经验，学习最新平面设计行业发展情况，积累一些真正的设计经验，整理成一定的教学干货，在进行平面设计专业教学时，用实际经历去丰富课本教材的内容，才能够提高课堂的吸引力和生动性。其次，教师还要不断积累教学的经验，以教材课本为中心，以学生的学习情况为基础，掌握平面设计专业的教学原则和规律，同时在实践和摸索中积累丰富的经验，提高教学的效果。最后，中职学校也要重视师资队伍的建设，要定期对教师的专业能力和教学效果进行评价和审核，还要为教师提供多元化的进修和学习机会。比如派遣教师参与具体的设计项目，从各方面积累平面设计专业的知识，并且将其整理成教学的资源，扩宽学生的知识范围，还能够增长他们的见识。

2.2 创新教学培养模式

中职平面专业是一门实践性比较强的专业，而且在生活中很难被学生注意，特别是平面设计专业中一些设计技能、绘图能力等实际上是大多数学生很少接触，所以在学习时会感到一定的陌生。因此，在教学改革中教师就要重视对于课堂内容的改革，教师要充分利用现代化元素来赋予平面设计专业学习的现代化气息，丰富平面设计专业课程的内容。也就是将专业知识与生活和工作联系起来，激发学生对专业课的兴趣，提升学习的主动性和积极性。比如教师可以利用微平台、微课堂等发布学生的设计作品，让学生相互交流和学习，给予学生更加丰富的视觉体验，从而引导学生在欣赏、总结和反思的过程中不断优化自己的设计技能，发展自己的个性化专业能力。

2.3 发挥学生在学习中的主体作用

中职平面设计专业的教学需要以实践导向为中心，创新课程设置，加强实践教学体系的建设。因此学生在学习的过程中，要以培养学习的兴趣、加强实践应用等为中心，不断优化自己的学习方式，结合自身的实际情况进行职业生涯的规划，从而明确学习的计划和目标，才能够端正学习态度，提高学习的效率。比如有的学生想要做设计师、高级平面设计绘图员，还有的学生是为了创业开设计公司，这些都是学生学习的动力，教师也要引导学生做好职业规划，帮助学生树立积极的人生方向。同时学校也要为学生提供更多的定岗实习机会，学生需要把握这些实习机会不断增强自身的实践能力，积累更多的经验，才能够为今后的发展打下基础。

3 结束语

综上所述，在素质教育改革的背景下，中职平面设计专业课程教育和创新教学还存在一定的问题，相关教师需要不断提升自身的能力和专业水平。学校要加强对师资力量的创建，以学生为主体，注重理论和实践的结合，从教学内容、教学方式、现代化信息技术的应用等方面来进行改革，培养学生的综合应用能力，促进平面设计专业教学的不断改革，为社会培养更多需要的人才。

参考文献：

[1] 范跃先.思考中职平面设计专业的教与学[J].文存阅刊，2018， 000（001）：131.

[2] 滕久凤.对于中职平面设计专业美术教学的几点思考[J].知识文库， 2019（2）.

襄阳技师学院 （湖北省襄阳市 441000）