经济新常态下加强党校经济管理教学的探讨

摘要：由于党十八大的召开，针对现如今党校管理提出更高要求，对于党校经济管理教学方面必须要做到全面深入，从而提高党校经济管理教学的总体水平，在升华党员干部的同时，也要加强党员干部的经济管理能力。在提高自身经济管理能力的同时还能将所学到的知识灵活运用到日常生活中，来判断当今社会的运营方式，为社会的经济运行提供自己的力量。

关键词：经济新常态;党校;经济管理教学

分类号：F121.23

引言

党校作为对国家党员干部培训和教学的重要机构，在新经济常态下的发展与教学密切相关，经济的发展离不开人的决策与管理，尤其是对党员干部的经济管理教育。接下来本文将对于如何在经济常态下加强党校经济管理教学做几点论述。包括如何提高党员干部的经济管理能力，在经济管理教学中所出现的问题，党校经济管理教学的重要性等几个方面。

一、党校经济管理教学的重要性

1、为国家储备人才

我国早在党的十一届三中全会提出要以经济建设为中心的基本国策，由此可见经济发展的重要性，国家对此十分重视。在新中国成立以后，我国经济成飞速发展状态，国家也提出全面建成小康社会的战略方针。为了更好的适应经济飞速发展所带来的经济新常态，对于公民的经济管理教学就变得格外重要，而党员干部作为国家唯一领导党，更是需要有着优秀的经济管理能力，为实现中华民族的伟大复兴做准备，党校需要在国内外经济飞速发展的形势下培养出一批优秀的经济管理队伍，由党干部领导，拥有优秀的经济头脑和管理能力，为国家的发展储备经济人才。

2、巩固科学地位

在微观经济学中，我们每天都面临着经济问题，从中我们可以了解到，由于资源的缺失性，我们要使用一定的手段来使收益最大化，在同等的资源中使其产生更大的收益。在新时代经济中，为了在众多国家中产生最大的经济效益，这需要巧妙地经济管理方案，而这就是经济管理着所需要完成的。而为什么要对党校经济管理教育加大力度呢？在很长一段时间里，外界认为国家党员干部由于知识储备不够丰富，从而在经济管理方面有一定的不可信，为了打消这些质疑的声音，便加强了党员经济管理的教育，虽然国家在此之前提供了足够的证明，党员干部有足够的的专业资格，但在新经济时代的推动下，党员干部的经济管理能力已不足以支持其在当今社会下管理经济的快速发展，所以国家要大力加强对党校经济教育的改善。

二、党校经济管理教育中所存在的弊端

从目前来看，党校对于内部课程的开设具有不合理性，课程开设不规范，主要体现在课程内容不能展现出当地经济特色，太过于侧重经济管理的理论方面知识。而由于党校性质的特殊性，其教学模式单一，达不到最初的要求，与最初的党校经济管理教学理念不符。再由于党校资源不足，师资力量薄弱。甚至在教学课堂上老师与学员的互动不足，而导致课堂气氛不活跃。这些都说明了现在党校经济管理教育有待加强。

三、加强党校经济管理教育的策略

1、创新教育，因需施教

在教学课堂上，不仅要对一般的经济管理知识进行理论指导，还要对新的知识进行补充，还得加强实践能力的培养，这样才能做到因需施教。所以，在经济管理教学中要注意课堂质量，保证学员能在有限的时间里学到最有用的知识。其次，还应培养学员将理论知识运用到实际管理中的能力[1]。

2、规范开设课程

经济管理教学在课程的设置上应做到合理化、科学化，首先应考虑到党校的学校性质，同时为了满足学员的自身需求，需要党校在课程的选择上规范合理。要突出学员的个体差异，由于每个学员的知识认知和管理经验有所差别，所以需要对不同的学员进行不同的教学，才能做到知识掌握的最大化效益。在教材设置上可以选择几种基础型的教材[2]。

比如，《微观经济管理学》、《宏观经济管理学》，而对于部分管理学基础较薄弱的学员可以选择《管理学基础》进行学习。知识学习的过程中需要灵活选择，并不是所有学员学习的内容都一样，这就是党校和普通高校的区别之一。此外，党校还可以增加介绍经济管理学的课程，教师给学员们针对经济管理学做全面的介绍，这样才能让学员们正确认识到经济管理学的目的，提高学员们的专业认知，进一步加快经济管理学的发展。

3.丰富教学模式

在经济管理教学过程中，在原有的教学模式上进行创新和升级，利用丰富的教学模式达到促进课堂教学的效果。采取一些真实案例教学，促使学员参与案例分析，激发学员的学习热情[3]。

比如，采用现场交流教學，引导学员参与讨论，利用现场分析问题，多与学员交流，丰富教学内容，学员和老师一同发现问题，解决问题，能更好的达到教学要求。运用开放性实验教学，让学员自主进行研究学习，教师改变以往的教学方式，可以将学生分成小组的形式对实验目标进行探讨，活跃课堂气氛，提高学员参与实验的学习主动性。

4、提升学员能力

国家之所以要提高党校经济管理教学的质量，大致可归结为经济形势与党员经济管理能力两个方面，而现在国家大部分党员领导干部管理经验丰富，但是对经济管理方面有所缺陷，无法认清正确的经济发展路线，故其经济管理能力方面需要改善，从而导致了党校对经济管理教学方面有一定的困难。因此，党校要对这部分学员通过党校的经济管理教学从经济理论教学和经济管理实践来培养这些学员，以至于党员干部的总体经济管理能力带来提高，进而实现国家经济管理的提高。因此要加强对党校经济管理教育的质量，提高党员干部的经济管理能力。

结束语

党校经济管理教学与国家党员干部的经济管理能力密切相关，涉及到国家经济的发展，提高了党员干部的经济管理能力，才能让其全身心的投入到国家经济发展中。因此，必须进行党校经济管理的发展，从而加强国家的经济管理能力。只有如此，才能在经济新常态下保证国家的经济发展，能抵挡住时代经济的冲击。

参考文献：

[1]连惠.谈加强党校经济管理教学在新经济时代的意义[J].今日财富，2019（17）：209.

[2]王悦.党校经济管理教学中出现的问题及处理方法研究[J].办公室业务，2018（23）：181.

[3]刘放军. 新时代加强党校经济管理教学的思考[J]. 经济学，2018，1（3）.

作者简介：牟青平，出生于1973年2月，汉，吉林省吉林市人，中共吉林市委党校，大学学士，教授，实用经济学，企业管理方向。

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