高校校园安全应急管理机制的构建研究

摘 要：校园安全应急管理机制的确立是加强学生安全意识，完成安全教育和社会教育的基础内容，这对高校学生的人身安全至关重要。同时，校园安全应急管理机制的建立，需要针对校园周边环境进行管理机制的改变。使校园安全管理机制能够提高学生的安全意识、自我保护意识。

关键词：高校教育;校园安全;应急管理;机制构建

分类号：G647.4

引言

安全管理部门根据校园周边的交通环境、基础设施进行安全应急管理机制的制定，能够对学生的出行安全及活动安全起到保护的作用，这是校园安全应急管理机制确立与实施的方向。同时，校园安全管理机制的确立需要符合校园管理的需求，帮助提升校园安全管理工作品质的同时，让突发事件、暴力事件等校园安全问题的管理措施，更加符合人员组织及人员疏散的标准要求。可见，为了提高校园安全应急管理机制的效能，还需要相关人员结合高校校园的地理位置及周边环境，确立高校治安保卫的巡查路线，以便利用所成立的校园安全管理标准规范，减少影响校园安全事件的发生。

一、建立完善的信息系统，以便监督高校有安全隐患的地方

随着科技的进步，时代的推进，信息系统应进入高校安全应急管理机制中。制定高校安全应急管理机制时遵循以下几点基本原则：珍爱生命，以人为本，安全第一，预先演练，快速反应，协同应对。同时，信息系统在更多的情况下是处于防范的角色。譬如，在平日，校园保安巡视应采用指纹签到模式，确保每个保安的巡视工作都能落实到位，预防校园危急事件发生;在校园有安全隐患的地方安装摄像头，一旦发生紧急事件，信息管理部门能及时发现，并且调查清楚事件过程以及责任归属。引入信息系统，使得高校安全应急管理机制更加科学化、先进化、时代化，监督校园的每一个角落，把校园安全应急管理真正落实到位。

二、建立独立的高校安全应急管理和监督部门

管理和监督工作应独立分开，使管理工作能更好地落实到位。监督工作应由另一个独立部门进行，使得管理工作不能徇私、包庇，能确实地保障在校师生、员工的安全，而不是一个虚设的高校安全应急管理机制。而监督部门人员应认真工作，监督好相关部门的工作，起着督促的角色。应急管理监督部门，代表了校园安全管理工作的权威性，对于校园中凸显的安全问题，应该及时发布简洁且官方的管理信息，使安全管理问题不会被学生之间的信息传播所扭曲、夸张，进而缓解学生过度紧张的情绪。同时，为了加强应急管理监督部门的作用，让高校学生能够重视校园治安问题，相关监督人员应该利用各种专项活动，解决高校学生的安全管理问题，使安全应急管理专项知识的学习成为监督管理部门的工作常态。进而在定期组织的防火演练、地震灾害疏散的专项活动中，改变高校学生的思维逻辑，使高校学生能够在各种安全问题中进行自我安全保护的同时，灵活制定应急疏散路线。

三、建立形式多样、效果良好的高校安全教育机制

安全和危机意识需要长期不断地灌输和培养，才能使广大师生在危急关头迅速做出反应。学校必须加大公共安全教育的投入，并使之系统化、长效化。此外，学校还应大力开展关于公共安全教育的通选课，如人身安全、财产安全、消防安全、交通安全、网络信息安全、食品安全、心理健康教育、人文素养等，以提高师生职工的安全意识和防险避灾能力，提高高校应急处置工作水平，提高处置突发事件的能力。安全应急管理机制的教育效果提高，在于传输给高校学生更为优质的安全教育学习资源，使学生面临人身安全等各种安全问题时，可以根据安全教育学习资源所提供的基本信息，减少各种安全问题对自身带来的伤害。同时，安全教育学习资源的提供，便于高校学生进行自我安全保护的知识总结，使学生能够在应急知识学习的过程中，提升自身安全应急知识的同时，也影响到身边的同学。此外，高校安全教育机制的多样化建立，可针对高校学生的不良疏散行为进行规正与解决，以此降低火场逃生、地震疏散等灾害避免过程中，外界环境对高校学生带来的安全问题。利用校园安全教育机制，划分不同灾害避险过程中的注意事项，如防火疏散、暴力事件等突发安全隐患问题。

四、确立突发事件的应对标准

建立明确的突发事件应对标准，可帮助高校学生在相关法规的指导中自行疏散，并在高校教师的指挥与组织中降低突发事件带来的各项安全问题，推动安全应急管理机制发展的同时，提高校园管理的稳定性及安全性。同时，为了减少高校学生应对突发事件所犯的行动错误，需要在确立突发事件应对标准的过程中，整理高校学生所缺乏的安全疏散知识，并根据学生在疏散过程中所表现出来的突出问题，进行行动安全的教育指导，进而降低突发事件所引发的危害。此外，突发事件的舆论讨论等问题，会大大增加突发事件组织及疏散的效率，确定突发事件应对标准时，应该对各个管理人员的职责及作用进行明确，降低舆论引导问题对组织学生疏散等工作带来的严重影响。另一方面，由于一些同学缺乏自我保护及自我疏散的能力，对于这些学生，应该在突发事件应对标准建立的过程中，构建出校园安全信息发布的网络平台，利用数字技术时效性更高的特点，统一发布突发事件的应对信息，可大大降低舆论传播对安全管理工作的影响。

五、结束语

综上所述，校园安全应急管理机制的确立，首先需要安全管理部门根据校园周边的环境设施进行安全应急疏散路线的制定，以便对学生的疏散安全及出行活动安全起到保护的作用。其次，应急管理监督部门是校园安全管理工作中权威组织，对于校园中凸显的安全问题，应该及时发布简洁且官方的管理信息，使安全管理問题不会被学生之间的信息传播所扭曲、夸张，进而缓解学生过度紧张的情绪。同时，相关监督人员还应该利用各种专项活动，解决高校学生的安全管理问题，使安全应急管理专项知识的学习成为监督管理部门的工作常态。

参考文献：

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[2]陆芬芳.高校校园安全管理的问题及对策研究[D].华东理工大学，2013.

[3]庞志坚.基于物联网的高校校园安全管理研究[D].暨南大学，2016.

作者简介：赵阳（1979.08-），男，汉，江苏省镇江市人，浙江大学 公共事业管理学历 本科，学位管理学，芜湖职业技术学院职称助理实验师，主要研究方向为：应急安全相关

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