马克思主义在高校思政工作中的指导地位研究
2021-03-16杨国平
杨国平
摘 要:教育的深化改革促使马克思主义在高校思政工作中的指导地位越发凸显,教育者逐渐加强其重视力度,深入挖掘其指导地位与应用价值,促使思政教育全面发展,培养综合型素质人才。本文从坚持马克思主义在高校思政工作中指导地位的重要性入手,深入开展分析,探索其应用价值,分析现阶段遇到的挑战,以此为基础提出针对性发展策略,以巩固马克思主义在高校意识形态工作中的指导地位。
關键词:马克思主义;高校;思政工作;指导地位
中图分类号:G41
一、坚持马克思主义在高校思政工作中指导地位的重要性
马克思主义是一个与时俱进的思想理论体系,遵循人类历史客观规律,也是现阶段最先进、最科学的理论。例如,马克思与恩格斯创立马克思主义,到列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等每一代的马克思主义践行者均从时代的角度出发,丰富马克思主义内容,为其思想的发展奠定良好的基础。我国在发展过程中,将马克思主义、列宁主义、毛泽东思想以及邓小平理论为立党立国的根本,通过该指导思想激励各族人民团结奋斗,加强思想基础的夯实,提供良好的发展动力。将马克思主义确立为现阶段的指导地位,是现阶段中国历史发展的必然,遵循历史发展规律,同时受现阶段的社会主义经济制度与公有制主体产生的影响而决定。随着改革开放的不断发展,我国经济社会逐渐繁荣,共产党的执政地位逐渐巩固,对于党的意识形态进行合理的创新,进一步加强意识形态的领导,通过马克思主义的渗透促使人们提升对党的信任,加强对社会主义的认知,提升改革开放与现代化发展信心,适应新时代发展。在改革开放背景下,经济社会的不断发展过程中出现一些负面思想,呈现出思想僵化情况,通过坚定马克思主义的指导地位,可以推动党与国家事业的发展。始终坚持马克思主义与中国特色社会主义发展息息相关,明确未来的发展方向,坚持马克思主义的主导地位,避免出现指导思想多元化,不能动摇自身的发展决心,遵循现阶段的思想准则,避免西方不良的思想对社会产生影响,建立完善的政治制度与经济制度,促使社会稳定发展[1]。
我国国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出现阶段高校思想政治教育的创新方向,以现阶段的需求为基础,针对性开展创新,注重当代大学生的思政教育,提升其思想意识与素养,将其培养成中国特色社会主义建设者和接班人,实现人才强国,保证我国在激烈的国际竞争中产生优势,立于不败之地。与此同时,积极加强马克思主义建设有助于推进社会主义现代化建设,全面建设小康社会,以人才为基础,推动中国特色社会主义事业发展,满足时代发展需求。高校肩负着人才培养的重任,注重人才的德智体美劳全面发展,培育综合型素质人才,推动社会主义发展。通过创新教育理念,用习近平新时代中国特色社会主义思想教育论述指导,创新现阶段的发展模式,打造全新的思想观念,全面利用思想武装大学生,促使其树立正确的思想价值观念与人生观,在日常学习与发展过程中学会创造,创新自身的精神,肩负起自身的使命责任,为中国特色社会主义社会的发展奠定良好的人才基础,因此坚持马克思主义在高校思政工作中的指导地位具有积极的战略意义[2]。
二、马克思主义在高校思政工作中的应用价值
在高校思想政治工作的开展过程中,坚持马克思主义可以明确高校社会主义办学方向,培养综合型专业素质人才,切实开展马克思主义教育,加强理论实践,遵循时代发展规律,满足时代发展需求。
1.满足高校社会主义性质的客观要求
在当前的时代背景下,和平发展是世界发展的主要方向,也是全世界各国人民的美好愿望,但其始终受到霸权主义的影响,同时造成世界政治多极化,例如西方资本主义国家利用自身的科技力量与经济逐渐对发展中国家进行渗透,促使发展中国家成为资本主义的附属国,加剧了贫富差距,限制世界经济发展。甚至国际资本主义不惜采取分化、瓦解、打击等手段激化国家矛盾,对国际社会主义发展产生严峻的挑战。受此因素影响,在当前的复杂国际形势背景下,其必然会引起当代大学生的思考与分析,而马克思主义针对现阶段的国际形势具有较强的理性思考,可以深入分析其新形势变化,帮助学生加深对新变化关系的理解,满足高校社会主义性质的客观要求,帮助当代大学生强化自身的认知,自觉探索社会主义,明确社会主义制度,分析马克思主义在中国特色社会主义建设发展中的主体地位。从现阶段的国内形势分析,建立中国特色社会主义社会是现阶段发展的重点,也是实现社会主义现代化的基础,但在实践发展过程中,受社会主义市场经济体制自身的因素影响,在经济、政治等领域中存在较多的矛盾,需要当代大学生深入分析,以探索其思想内涵,明确未来的发展趋势[3]。
2.培养优秀的高素质社会主义现代化建设人才
我国积极对马克思主义践行,如邓小平理论、三个代表重要思想等,探索现阶段的马克思主义理论产生背景,深化落实其思想的指导意义,引导当代大学生深入了解我国的基本国情,分析邓小平思想对马克思主义的继承与弘扬,始终坚持马克思主义的指导地位,以培养优秀的高素质人才,促使当代大学生发展。例如,积极培养当代大学生的独立思想与人格,重点强调其个人的尊重,进而引导大学生创新思维,在实践中提升自身的创新能力,帮助其适应现阶段的社会主义市场经济发展,推进民主经济建设。遵循现阶段的人格思想,创新现有的发展模式,激发出大学生的创新意识,通过实现其个人价值看来促进社会进步,正确引领思想政治工作,产生崇高的理想,主动遵循马克思主义的指导地位,成为综合型素质人才[4]。
3.以马克思主义的人本思想为主引领高校思政工作
马克思主义将以人为本作为自身的价值方向,以实践为基础,形成历史唯物主义思想,对现实社会进行批判,构建全新的共产主义理想社会,满足时代发展需求。遵循马克思主义在高校思政工作中的地位,以个人的发展为出发点,创新现有的理念思想,寻求社会与个人的统一,实现人的自由全面发展。针对现阶段的发展来说,历史是人的自主力量实践,人类的创造性基于个人的自主活动,实现人的全面自由发展,因此应从多个角度创新,完善现阶段的发展模式,帮助当代大学生树立正确的价值观念,将人确立为实践的主体,满足时代发展需求,推动新时代高校思政工作发展。
三、现阶段马克思主义的指导地位在高校思政工作中面临的挑战
1.西方国家对发展中国家的“西化”与“分化”图谋影响
由于西方国家的霸权主义影响,现阶段的西方资本主义始终对发展中国家进行渗透与影响,以达到统治的目的,造成世界社会主义运动逐渐陷入发展困境,我国始终处于世界资本主义包围中,甚至以美国为首的统治集团正在变本加厉的对我国进行分化,试图阻碍我国富强繁荣。例如,通过西方文化、产品的输出冲击我国传统的价值观与世界观,造成不良的影响,在西方各种社会文化思潮的争夺中马克思主義面临巨大的挑战,需要我们时刻保持清醒,沉着冷静的应对,坚决抵制极端主义、霸权主义、拜金主义思想,始终坚持马克思主义思想,将高校作为思想教育的主阵地,满足现阶段的发展需求。
2.新时代背景下对马克思主义信仰产生动摇危机
马克思主义一直以来是人们追寻的真理与愿望,尤其是在战争年代,人们利用鲜血与生命来捍卫马克思主义思想,高举伟大的旗帜,但随着时代的不断发展,现阶段社会中逐渐出现大量的不良思想,人们的价值取向呈现出多元化,同时也带来大量的错误思潮与思想,对马克思主义信仰产生动摇危机,为人们带来一定的困惑。同时西方文化不断冲击大学校园,各种思想逐渐进入大学生的视野,造成学生们的思想发生明显的变化,部分学生对马克思主义思想的信仰坚固性降低,最终影响马克思主义在当代高校大学生思政教育中的指导地位[5]。
3.互联网对马克思主义意识形态的传播带来挑战
互联网技术的繁荣发展促使现阶段的多媒体呈现出全新的发展模式,优化了现有的传播途径,人们周围充斥着大量的信息,西方国家大量的思想与文化涌入国内,对人们传统的价值观念与思想观念产生冲击,同时也对现阶段的马克思主义意识形态的传播产生一定的影响。与此同时,高校的意识形态教育实效性降低也是现阶段存在的主要原因,直接影响现阶段的马克思主义意识形态,当打大学生对其重视力度不足,难以产生学习兴趣,影响马克思主义的传递与发展。
四、马克思主义在高校思政工作中的指导地位提升策略
1.积极开展马克思主义学科建设提升理论内涵
在新时代背景下,应积极开展马克思主义学科建设,加强其理论内涵的深化,创新现有的思想,满足现阶段的发展需求。提升马克思主义的吸引力,注重其理论的与时俱进,促使其思想经久不衰,始终保持良好的发展活力,注重其思想的发展。积极与高校思政工作相结合,明确社会的发展趋势,发现问题与解决问题,推动马克思主义全面发展,保证思想的公信力与感召力,利用其思想优势抵制现阶段的错误思潮,满足新时代发展。深入探索高校思政工作的本质,明确其存在的内涵,深入挖掘人本价值,促使当代大学生明确马克思主义,将其理论转化为自身的认知,由理论层面转化为实践,坚定当代大学生对马克思主义的认知,深化落实马克思列宁主义,践行毛泽东思想,探索邓小平理论与三个代表重要思想,树立正确的价值观念与思想观念,打造全新的模式,引导学生保持清醒的头脑,可以在发展过程中抵御错误的思潮,坚定自身的信念。例如,通过树立的人生观、价值观以及世界观促使当代大学生可以正确的抵御西方霸权主义、拜金主义、极端主义以及享乐主义,避免其被不良思想侵蚀,以马克思主义思想为指导,突破当前思想上的困境,以实现全面的发展。通过高校思政工作的开展始终坚持运用马列主义武装当代大学生的头脑,坚定自身的信仰,践行马克思主义思想,深入探索社会的发展规律,正确看待新时代背景下资本主义发展产生的影响与现象,合理对待市场经济中存在的情况,学会正确认知社会主义的本质,肩负起自身的使命与义务,成为优秀的社会主义接班人。与此同时,高校在开展思政工作过程中,应加强宣传与引导,将马克思主义、邓小平理论、毛泽东思想等与我国的发展形势相结合,帮助大学生重新认知世界,坚定自身的新年,成为马克思主义的实践者[6]。
2.合理开展理论与实践相结合提升教育的时效性
在发展过程中,应注重理论与实践相结合,创新高校意识形态,优化思政教育工作,深入分析当代大学生自身的思想意识与特点,保证其内容的趣味性,注重理论联系实际,保证马克思主义的全面渗透,以促使大学生全面发展。例如,在开展教育过程中,应将当前的时事政治、热点话题、大学生关注的话题与学生实践相结合,构建全新的发展模式,通过实践促使学生掌握马克思主义的内涵,深入理解马克思主义,在发展过程中产生爱国精神,构建中国特色社会主义道路,全身心投入到发展中,推进中国特色社会主义社会发展。高校在开展思政工作过程中,应根据实际情况构筑思想政治教育主阵地,合理利用舆论的优势引导,发挥出现阶段马克思主义的教育价值,帮助学生树立正确的人生观与价值观,明确人生发展目标,如社会主义思想、集体主义思想、爱国主义思想、共产主义思想等,为其人生价值目标的实现奠定良好的基础,遵循以人为本原则,实现自我的价值。将现阶段的人的价值与共产主义理想相结合,实现价值的统一,引导学生向崇高的人生目标发展,制定全新的发展模式,打造优质的价值观念,正确评论中国特色社会主义发展道路,进而选择正确的立场,树立全新的观念,对现阶段国内外的发展形式开展正确的评估,采取最合理的行为。例如,通过合理的马克思主义渗透,促使学生在发展过程中可以针对现阶段关于民族发展、国家发展等相关的政治问题进行正确的分析,明确思想观念,运用全新的思想投身于中国特色社会主义事业中,推动祖国繁荣富强。
3.以高校为基础建立高素质思政队伍
针对现阶段的发展来说,高校在开展思政工作时,应注重人才队伍建设,明确人才是发展的基础,为高校的意识形态发展奠定良好的基础。例如,高校可以以党委为基础,积极培养综合型素质人才,建立高素质队伍,明确其发展方向,确定相关人才的职责所在,提升马克思主义的地位与作用,以满足时代发展。针对新时代背景开展分析,提升思政课教师的综合素养,明确现阶段瞬息万变的环境与当代大学生的思维变化,在日常工作开展过程中应全面创新,加强马克思主义的渗透,提升教师的综合素养水平,可以充分发挥出自身的优势,打造全新的价值观念,为学生营造优质的发展环境,培养出优质的人才。提升高校政工队伍的综合素养,解决传统上部分政工干部马克思主义理论素养水平较低问题,创新其思想意识,以新时代背景为基础,优化其责任心与使命感,创新现阶段的思想方法,深化落实马克思主义,改变传统的观念,以做风正、纪律严、业务精为要求,提升整体的干部素养,始终坚持马克思主义,深刻领会马克思主义思想,将其与中国的改革发展相关联,提升其问题解决能力,树立正确的政治立场,解决现阶段存在的问题,全身心投入到思政工作中,提升高校思政工作质量,保证高校的社会主义性质得到凸显。
4.灵活利用网络优势给予大学生正确的思想引导
灵活应用当前的发展理念,树立正确的发展思想,打造全新的发展模式,以现阶段的实际需求为基础,针对性开展引导,灵活运用网络优势促使当代大学生树立良好的价值与世界观,成为优秀的素质型人才。积极开展合理的宣传,净化现阶段的发展模式,为马克思主义的宣传奠定基础。例如,高校可以注重校园环境的优化,营造优质的校园环境,遵循正确的政治方向,将社会中的主流意识渗透给学生,促使当代大学生积极推进马克思主义理论,建立优质的教育环境,深化推进马克思主义思想,将高校作为发展的主阵地,丰富现阶段的主流意识形态。可以积极应用现阶段的网站优势进行宣传,如微信、微博、客户端等,通过发布信息促使当代大学生产生正确的意识,形成良好的思想,将马克思主义渗透在思想中,进一步加强自身的认知,满足现阶段的需求,培养综合型素质人才。营造优质的校园文化,将学生与马克思主义形成统一的整体,着眼于特色思想,加强校园文化建设,如可以将马克思主义渗透在文化、课程、艺术、科技等方面,通过良好的氛围对大学生产生潜移默化的影响,满足时代发展需求。与此同时,还应灵活运用马克思主义促使学生的道德境界提升,弘扬社会主义道德,注重教育的创新,以责任感为出发点,提升学生自身的承担能力,为以后的发展奠定基础,践行马克思主义,推动社会主义社会发展。
总之,在当前的时代背景下,应积极提升马克思主义在高校思政工作中的指导地位,根据实际情况提出合理的措施,践行正确的思想价值观念,从多个方面引导,构建良好的校园氛围,向大学生灌输马克思主义,提升其自身对不良思想的抵御能力,充分发挥出其价值导向,挖掘更深层次的意义,改进高校思政工作,培养综合型素质人才。
参考文献:
[1]荆磊.新时代大数据下高校思政教育工作质量评价研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2020,38(2):176-180.
3483501908270