我的心爱之物

文题在线

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？......想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。

要求：1结合个人生活经历，选取真实的生活片段。2习作叙事清楚，结构完整，内容充实，不少于500字。3恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

（配合五年级上册第一单元作文训练）

构思引路

题目中的“物”可以是动物，或是植物，也可以是生活中的任何一种物品。既然写物，就要细心观察，写出物之特点。抓住“心爱”二字，把物品描绘得生动具体，运用借物抒情的手法，恰当地运用修辞手法，使习作更富文采写作时应该先写出物品的样子，以及你是怎样得到这个物品的，你和它之间存在着一个怎样动人的故事，通过故事的叙述，写出你对心爱之物的真情实感。

大手导写

一、细观察，抓特点。任何物品都有自己的特点，“世界上没有两片相同的树叶”，只有抓住特点，才能使读者对所写物品形成一个清晰、具体的形象。所以，要想写好物品必须留心观察，没有细致的观察是写不出物品的特点的。观察的重点不仅仅是外形，还包括功能、结构、围绕它发生的故事、给自己带来的乐趣等。要抓住物品的独特之处，产生丰富的想象，把物品写得栩栩如生。

二、妙修辞，重描写。写心爱之物时，如果只是简单叙述，会使习作看起来很平淡，加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩很多。介绍物品的样子时，可以发挥想象，运用拟人、比喻等修辞手法，让自己的情感融入到物品中，使物品人格化，富有自己的情感，这样物品才会生动形象地展现在读者面前，给人留下深刻印象。

三、透真情，动人心。写心爱之物，只有具体而又形象的描写才能打动人心。有可能是心爱之物与我们朝夕相处，情深义厚：有可能是心爱之物让我们感悟到震撼人心的力量;也有可能是心爱之物所具有的某种独特的魅力深深吸引着我们。不管是什么物，我们都可以寓情于物。对心爱之物的赞美之意也好、热爱之情也罢，我们只有把这些情感融进字里行间，心爱之物才会有温度，有深度。

小手练笔一

我的心爱之物

◎许家怡

人人都有自己的心爱之物，它或许是一个可爱的洋娃娃，又或许是一支漂亮的笔，而我的心爱之物就是一本书——《绿野仙踪》。

我喜欢《绿野仙踪》。你看它穿着一身五颜六色的“皮衣”，浅绿色的底色瞬间给人一种神秘的感觉，让人不禁产生遐想，这里面该是多么有趣的故事呀！这大片绿色上的“花纹”可丰富了，有作家、译者、绘画者的名字和一个醒目的标题——“绿野仙踪”。它“长”得很结实，方方正正的，170多页。光看這封面，我就被它迷住了。

我喜欢《绿野仙踪》，对它简直是爱不释手。它是去年暑假出现在我们家的。从接过书的那一天起，每天睡觉、吃饭我都带着它，它就像我的一个好闺蜜。有一次，我到一个朋友家去玩，回来的时候路上突然下起了大雨，这可怎么办呀？头发湿了可以洗，衣服湿了可以换，我的书怎么办呢？我连忙把书放进衣服里兜着，弓着腰一路狂奔到家。取出书一看，哇，完好无损！因此，朋友们还给我取了一个“爱书如命”的外号。

我喜欢《绿野仙踪》，不仅仅因为这些，还因为从中学到了很多道理。书中的主人公——多萝西，和她的朋友们互相帮助，一路跋山涉水，历经艰险，凭着那一刻超人的智慧和顽强的毅力，完成了各自的心愿。从中我读懂了他们的团结友爱、共同协作，还明白了绿宝石城并非绿色的，那只是人们戴上了有色眼镜的缘故。

我的心爱之物《绿野仙踪》，虽然不如那些玩具好看好玩，但却最朴实无华，内容也是最精彩绝伦的，它带给我的快乐也是无与伦比的。我爱《绿野仙踪》！

小手练笔二

我的心爱之物

李轩蕾

“弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。”大家猜猜这是什么？它可是一个“时间指路小卫士”呢！人人都喜欢它，我也不例外！

这个小卫士是我过生日的时候，爸爸送给我的生日礼物。我收到它的时候又惊又喜。

它穿着一件米白色的外衣：肚皮亮晶晶的，上面还镶了几颗水钻，优雅而不失大气：肚皮里面有十二个“站岗”的小卫士，它们“坚守”在各自的岗位上;另外还有三个高矮不一的“小人儿”，时不时去视察那十二个小卫士的工作情况，看看它们是否“坚守”在自己的岗位上。

每每看到它，总感觉它有一种神圣不可侵犯的威严，提醒我要珍惜时间，不要浪费一分一秒。现在它不经常陪在我的身边，因为我不小心把它的胳膊弄“骨折”了，到现在还没有“痊愈”，所以它只能在家里安安心心地“静养”。但是我绝对没有忘记它，有时甚至会想：会不会有一个神仙来治好它的胳膊，可惜并没有。我想过换一个小卫士来代替它，可却总是狠不下心来。一转眼它已陪伴我走过了两年多的时光，天天陪伴在我身边。

你们猜出这位“时间指路小卫士”是谁了吗？没错，它就是——手表。我可喜欢它呢！希望它不要“下岗”，再多陪我几年。我会永远记得你的，我心爱的手表！

总评

两位小作者细心观察，抓住物品的特点，并运用拟人的修辞手法介绍了自己的心爱之物。用生动、活泼的语言叙述了心爱之物与自己之间的故事，字里行间流露出对心爱之物的喜爱之情。小作者们还获得了启示：从《绿野仙踪》中读懂了团结友爱、共同协作：“时间指路小卫士”让小作者明白了要珍惜时间，不要浪费一分一秒，这不仅，点明了中心，更深化了主题。

【作者系湖北江陵县郝穴小学五·7班学生，指导并置评：王红英】

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