智能手机对现代大学生学习和生活产生的影响和策略分析

摘 要：随着当前智能手机的不断发展，智能手机已经完全渗透于人们的日常生活和工作中，并且也成为人们日常生活工作密不可少的移动终端设备。大学生作为使用智能手机最为频繁的人群，在日常学习和生活的过程中更是离不开智能手机，但是由于大学生明辨是非能力和自我约束能力不强，很容易产生对智能手机的依赖感，智能手机对大学生的日常学习和生活产生的影响作用是比较突出的，因此教师需要明确自身的教育与职责，对智能手机的使用问题进行针对性的指导和引导，让学生能够正确的使用手机，进行日常的学习和生活。

关键词：智能手机;大学生使用;影响研究

教师在对大学生使用手机的问题进行指导和引导之前，需要对智能手机对大学生日常的学习和生活带来的影响作用进行深入的分析和研究，从而保证后续工作的有序进行。在应对学生手机使用问题时，要加强和学生之间的互动以及交流，更多的关注学生使用手机的出发点以及使用最频繁的功能，从而使得最终的教育和引导效果能够得到有效的提高，为学生的身心发展奠定坚实的基础。

一、智能手机的普及对大学生日常学习和生活的影响

（一）正面影响

1.扩宽了学生的交往方式

智能手机对大学生日常学习和生活的影响并不是全部都是消极的，其中也包含了一些正面的影响，比如在智能手机产生的过程中，扩宽了学生的沟通和交流渠道，智能手机所产生之后微信和QQ等平台得到了广泛的传播，拉近了学生和师生之间的距离，教师可以在这一平台中和学生进行广泛性的沟通以及交流，有效的解决了存在于以往师生交流模式中非常窘困的情境，这样一来通过远距离的交流，学生可以将内心的想法和教师进行广泛性的沟通以及交流，从而提高教师学生管理工作的有效性以及针对性[1]。另外智能手機的普及也扩宽了学生之间的交往范围，在以往高校学生交往工作中，一些学生只局限于社团活动以及课堂教学，这些方式是学生交友的主要途径，但是随着智能手机的不断普及，一些学生只需要在微信平台中搜索附近的人，就可以和其他班级的学生进行有效的沟通和交流进行学术上的探讨，从而促进学生学习效率和人际交往能力的有效提高。

2.便捷了信息的获取

智能手机的普及使得信息的获取不再受到时间和空间的限制，学生可以在智能手机中利用网络来查询自己想要的信息，另外在学生学习的过程中，当遇到一些疑惑时，那么也可以通过网络来查询相关的信息，整个信息获取的过程是非常便捷的，不仅有助于激发学生学习兴趣的提高，还有助于扩展学生的知识面[2]。学生也可以在网络平台中学习一些在线的课程，对自身的知识体系进行不断的丰富以及调整，从而促进学生专业水平和专业能力的有效提高。

3.有助于教师和家长关注学生的思想动态

大学生的思想是比较活跃的，并且这一时期也是形成正确价值观念的重要时期，教师和家长需要加强对学生的正确引导和指导，帮助学生正确的人生观和价值观，在以往教育模式中，由于教育模式和设备的限制性，使得一些教师和家长无法精准性的了解学生当前的思想动态，这给实际的教育工作带来了诸多的困扰，但是随着我国当前智能手机的不断普及，一些教师和家长可以通过观看学生的朋友圈和空间动态了解学生在日常学习和生活中遇到的阻碍，从而使教师可以及时的发现学生在日常生活和学习过程中遇到的问题，对学生进行针对性的引导和指导，提高教育工作的针对性和有效性。另外学生也可以在智能手机中发表自己对一些新事物和新思想的认识以及理解，方便教师进行有效的教育。

（二）负面影响

1.独立思考能力较低

智能手机在给学生进行积极引导的同时，也会带来一些负面影响，智能手机属于双刃剑，对学生的日常学习和生活产生的影响是比较突出的。智能手机虽然便捷了学生查询信息的方式，但是由于一些学生太过依赖智能手机，在课堂学习的过程中对于教师所提出来的问题，学生第一想法就是通过一些网站进行最终答案的搜索，随着学生对于智能手机依赖程度的不断增强，学生的独立思考能力和自主学习能力逐渐的降低，这也是当前大学学校教学中的一个阻碍[3]。与此同时一些学生看到的信息搜索的便捷性，太过依赖智能手机进行自主性的学习，但是由于网络中的一些信息具有多元性的特征，并没有经过教师的正确筛选，学生就已经接触到这些信息了，会对学生日常的学习造成非常严重的影响。

2.严重影响学生心理健康水平的提高

一些学生在使用智能手机时由于看到了智能手机娱乐化的效果是比较明显的，所以学生在课后经常会利用智能手机打游戏或者是观看视频，随着学生使用智能手机时艰的不断增加，学生对于手机的依赖感也不断的增强，一些学生假如脱离手机的话，那么很容易产生非常焦虑和烦躁的情绪，这对学生的心理健康造成了非常严重的影响。与此同时一些学生在学校生活中由于长时间的玩手机，所以学生的睡眠质量无法得到有效的提高，再加上智能手机屏幕的影响，会对学生的视力造成严重的后果，这样一来不仅不会对学生日常学习起到重要的辅助作用，还降低了学生的学习效率，这部分学生由于长时间沉迷于手机，所以并没有深入到户外活动中，和其他同学进行广泛的沟通以及交流，严重影响了学生身心的健康发展。

二、对大学生使用智能手机的引导对策

（一）加强思想上的引导

由于大学阶段的学生已经具备了独立思考的意识和自主性的意识，所以教师在对学生进行智能手机引导和指导的过程中，需要加强对学生思想上的引导教育，从而使学生能够从一个正确的角度认识智能手机的使用问题，学校需要加强对大学生思想政治教育的重视程度，让学生能够自觉的约束自身在使用手机中的不正确的行为，帮助学生正确的使用手机。首先在实际教育工作中，需要对学生的自律意识进行良好的培育以及引导，教师在制定思想政治教育工作中，需要结合学生当前的身心发展规律和思想特点，提高心理健康教育的针对性，秉承着因材施教的原则来开展日常的工作，从而使得大学生的自我调整能力和环境适应能力能够得到有效的提高，自觉的约束自身使用手机的行为。教师在思想政治教育工作中可以融入一些非常生动性的案例，向学生全面的展示过度使用智能手机对身心发展所带来的影响作用，在无形中也可以对学生的心理起到一个科学性的暗示作用，从而使学生能够正确的使用手机。其次还需要加强社会主义核心价值观的重要引导以及教育，适当的融入大学生容易接受的德育内容，为了使大学生能够积极的配合教师所开展的思想政治教育工作，教师可以树立学生身边的一些榜样，引导学生明确个人发展的主要方向和重点，帮助学生形成正确的人生观和价值观。比如在学生上课和自习时，教师可以更多的鼓励一些不使用手机而认真学习的同学，从而使学生能够具备一定的辨别能力，正确的认识到智能手机对自身学习和生活的影响，提高学生自我管理的能力。

（二）鼓励学生参与校园活动

由于一部分学生在使用智能手机时，很少参与到户外活动中，在宿舍床上玩手机或者是看视频，假如教师并没有对这一问题进行也好的引导和指导的话，不仅会严重影响学生的视力，还会对学生的身体素质造成非常恶劣的影响，因此为了解决这一问题，学校需要明确自身的指导作用，开展形式多样的校园活动，让学生能够激发起对户外活动和校园活动参与的热情和积极性，减少对手机的依赖感，学校要开展丰富多样的校园文化活动，可以加强和学生所组织社团之间的合作，所开展的户外活动，不要仅仅局限于校园中，还需要更多的开展社会实践活动，让学生摆脱对手机的依赖感，感受到学校外的阳光。与此同时，教师在实际工作的过程中，还需要加强对学生的重要指导和引导，对學生思想进行有效的教育，鼓励学生摆脱对网络的依赖感。比如教师在开展户外活动时，可以多方位的调查学生在运动方面的兴趣爱好，之后定期开展学生最为感兴趣的体育运动，以班级的形式开展一些竞赛活动，让学生到户外中感受到运动的快乐，也有助于增强班级的凝聚力。

（三）正确的引导

由于大学生明辨是非能力不强，很容易受到一些消极信息的影响，对今后的发展产生了恶劣的后果，因此为了解决这一问题，教师需要从根源处引导学生正确的使用智能手机，从而促进学生身心的全面发展，学校可以开设一些有关智能手机的课堂，既要向学生讲述手机的强大功能，还可以开展一些比赛，让学生能够更加全面的认识手机的功能，而不在只局限于运用手机进行游戏和观看视频，从而充分的发挥智能手机的重要作用。另外学校在开展智能手机教育课堂中，需要让学生正确的使用手机软件，引导学生下载一些对学习和生活有帮助的手机软件，从而使学生能够正确的利用手机软件来进行日常的学习和生活，摒弃在软件中的一些负面的内容。

结束语：

随着智能手机的普及，智能手机对大学生日常学习和生活产生了重要的影响作用，同时也会带来一些非常严重的影响，所以教师需要明确自身的教育职责，对学生智能手机的使用情况进行良好的引导和指导，加强对行的思想政治教育，并且开展多样性的校外活动，引导学生正确地使用手机软件的功能，从而促进学生全面素质的提高。

参考文献：

[1]朱永军.智能手机对大学生教育的影响研究[J].烟台南山学院学报，2016（2）：26-27.

[2]李连英.智能手机普及化形势下，高校大学生管理工作的思考[J].教育教学论坛，2015（51）：23-24.

[3]石芳娟.智能手机新媒体环境下，高校学生管理工作的浅谈[J].陕西高等学校社会科学学报，2016（6）：102-105.

作者简介：

邓永恒（1993.12—），辽宁开原人，硕士研究生，中国民用航空飞行学院辅导员，研究实习员。

中国民用航空飞行学院飞行技术学院邓永恒